Предложение и словосочетание

Определения и обозначения

Предложение — слово или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически и выражающих законченную мысль. Например, «Наступил вечер» сообщает о событии, а не просто называет предмет. Это определение помогает отличить сообщение от отдельного слова или сочетания, которое только называет предмет, действие или признак.

Грамматическая основа предложения — его главные члены: подлежащее и сказуемое или один главный член. В предложении «Ветер стих» основа — «ветер стих», а в «Темнеет» — «темнеет». По основе можно понять, о ком или о чём говорится и что происходит, поэтому её ищут при разборе предложения.

Словосочетание — соединение двух или более самостоятельных слов, связанных подчинительной связью. Например, «тихий вечер» называет предмет и его признак, но само по себе не сообщает законченную мысль. Это понятие нужно, чтобы описывать, как одно слово уточняет другое внутри предложения.

Главное и зависимое слово — слова в словосочетании, между которыми можно поставить вопрос от главного к зависимому. В сочетании «читать книгу» главное слово — «читать»: читать что? книгу. Такой вопрос показывает направление связи и помогает не перепутать слова при разборе.

Как это устроено

Отдельное слово обычно лишь называет предмет, действие или признак, а словосочетание уточняет его; предложение же сообщает законченную мысль. Чтобы распознать предложение, проверь, можно ли понять из него сообщение без добавления недостающих слов. Затем найди грамматическую основу: она показывает, о чём говорится и что именно говорится. При произнесении предложение получает интонационное завершение, а на письме его границы обозначают знаки препинания.

Грамматическая основа служит центром предложения, потому что остальные слова обычно поясняют её члены. В «Высокие берёзы растут у реки» основа «берёзы растут» передаёт главное сообщение, а слова «высокие» и «у реки» добавляют признаки и обстоятельства. Если убрать эти уточнения, основа останется и сообщение сохранится, хотя станет менее подробным. Поэтому при разборе сначала находят основу, а затем рассматривают остальные связи.

Словосочетание образуется, когда одно слово подчиняет себе другое и уточняет его значение. Между словами можно установить грамматическую связь с помощью окончания, предлога или окончания вместе с предлогом: например, «читать книгу», «идти к дому», «говорить о друге». Главное слово задаёт зависимому вопрос, а форма зависимого слова помогает связать слова правильно. Такая связь не равноправна: зависимое слово поясняет главное, а не наоборот.

Подлежащее и сказуемое не считают словосочетанием, хотя они связаны по смыслу и грамматически. Они образуют основу и выражают главную мысль предложения, а не отношение главного и зависимого слов, которое характерно для словосочетания. Например, в «Дети играют» нельзя задать вопрос от одного члена основы к другому так, как в «играют во дворе» — играть где? Поэтому основу при поиске словосочетаний обычно не включают в их состав.

Чтобы распространить предложение, к его членам добавляют зависимые слова и образуют словосочетания. Например, к основе «берёзы растут» можно добавить «высокие берёзы» и «растут у реки»: сообщение станет точнее, но основа останется прежней. Сначала проверь, что новые слова действительно поясняют один из членов предложения. Так можно расширять высказывание, не смешивая грамматическую основу с подчинительными связями.

Сравнение предложения и словосочетания

Пользуйся таблицей как последовательностью проверок: сначала выясни, есть ли законченная мысль и грамматическая основа. Если их нет, проверь, можно ли задать вопрос от одного слова к другому. Тогда станет понятно, перед тобой предложение или словосочетание.

Разбор задач

Задача: определить, что представляют собой сочетания «зимний вечер», «Наступил вечер», «очень быстро», «Ребята читают», и обосновать ответ. Сначала проверим каждую группу на наличие основы, а затем выясним, выражает ли она законченную мысль. Для словосочетаний дополнительно найдём главное слово и зададим вопрос. Такой порядок помогает не принять любую пару слов за словосочетание.

1. В «зимний вечер» нет грамматической основы и законченного сообщения. От слова «вечер» задаём вопрос: вечер какой? зимний, значит, это словосочетание.
2. «Наступил вечер» сообщает о событии. «Вечер» — подлежащее, «наступил» — сказуемое, поэтому сочетание является предложением, а не словосочетанием.
3. В «очень быстро» нет основы и законченной мысли. Задаём вопрос: быстро насколько? очень; это словосочетание, главное слово — «быстро».
4. «Ребята читают» содержит основу «ребята читают» и выражает законченную мысль. Это предложение, в котором подлежащее и сказуемое не образуют словосочетание.

Ответ: «зимний вечер» и «очень быстро» — словосочетания; «Наступил вечер» и «Ребята читают» — предложения. Решение основано не на количестве слов, а на наличии основы и законченного сообщения. В словосочетаниях дополнительно установлена подчинительная связь.

Задача: в предложении «На опушке леса растут высокие берёзы» найти грамматическую основу и выписать словосочетания, задавая вопросы от главных слов. Сначала выделим сообщение о том, что происходит, а затем проверим оставшиеся слова на подчинительную связь. Подлежащее и сказуемое не будем записывать как словосочетание. Предлоги сохраняем вместе с теми словами, к которым они относятся.

1. Спрашиваем: что растут? берёзы. Что делают берёзы? растут. Основа — «берёзы растут».
2. Находим сочетание «растут где? на опушке». Это словосочетание с главным словом «растут».
3. В сочетании «опушка чего? леса» главное слово — «опушка», зависимое — «леса».
4. В сочетании «берёзы какие? высокие» главное слово — «берёзы», зависимое — «высокие».

Ответ: грамматическая основа — «берёзы растут»; словосочетания — «растут на опушке», «опушка леса», «высокие берёзы». Сочетание подлежащего со сказуемым не включаем в список, потому что это основа предложения. Уточнение «на опушке леса» можно также разобрать на вложенную связь «опушка леса».

Задача: составить из слов «тихий», «вечер», «над», «рекой», «наступил» предложение, определить основу и указать словосочетания. Сначала подберём порядок слов, при котором получится законченное сообщение. Затем найдём главные члены, а после них — подчинительные связи. Предлог «над» должен стоять при слове «рекой».

1. Составляем предложение: «Над рекой наступил тихий вечер». Оно сообщает о наступлении вечера.
2. Спрашиваем: что наступило? вечер. Что сделал вечер? наступил. Грамматическая основа — «вечер наступил».
3. Находим связь «вечер какой? тихий»: главное слово — «вечер», зависимое — «тихий».
4. В сочетании «наступил где? над рекой» главное слово — «наступил», зависимая часть — «над рекой».

Ответ: «Над рекой наступил тихий вечер»; основа — «вечер наступил», словосочетания — «тихий вечер» и «наступил над рекой». Основа передаёт главную мысль, а словосочетания уточняют признак и место события. Поэтому связанное сочетание «вечер наступил» не записываем как словосочетание.

Типичные ошибки

Подлежащее и сказуемое иногда называют словосочетанием, потому что они стоят рядом и связаны по смыслу. Но это главные члены, образующие основу, а не главное и зависимое слова. Проверь себя: если сочетание сообщает, кто действует и что происходит, выдели основу и не включай её в список словосочетаний.

Ещё одна ошибка — считать словосочетанием любое соединение слов. Так бывает, когда внимание обращают только на соседство слов, а не на тип связи между ними. В словосочетании одно слово должно подчинять себе другое; проверь это вопросом от главного к зависимому. Если перед тобой однородные члены или грамматическая основа, такой проверки для подчинительной связи недостаточно.

Предложение без второстепенных членов могут принять за словосочетание, потому что оно короткое. Однако «Птицы летят» содержит основу и выражает законченное сообщение, а значит, остаётся предложением. Сравни не длину, а грамматическое строение и смысл. Однословное «Темнеет» тоже может быть предложением с одним главным членом.

Неверный вопрос часто приводит к тому, что главное и зависимое слова меняют местами. Например, в «высокие берёзы» нужно спросить «берёзы какие?», а не наоборот: слово «берёзы» называет предмет, который уточняет признак. Чтобы проверить себя, сначала выясни, какое слово поясняется, затем задай вопрос от него. Главное слово обозначает то, о чём говорится в сочетании, а зависимое добавляет сведения.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь различать части речи и члены предложения, а также понимать, как слова связываются между собой. Эти знания помогают находить основу и задавать вопросы внутри словосочетания. Позже понятия предложения и словосочетания понадобятся при синтаксическом разборе, изучении главных и второстепенных членов и постановке знаков препинания. Тема также связана с распространёнными и нераспространёнными предложениями, видами связи слов и построением текста: точная связь слов помогает ясно выражать мысли.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль.
• Грамматическая основа — главный признак строения предложения.
• Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.
• В словосочетании от главного слова к зависимому задаётся вопрос.
• Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием.
• Одно предложение может включать несколько словосочетаний.
• Предложение произносится с определённой интонацией и оформляется на письме.