§ 42. Сложносокращённые слова

Определения и обозначения

Сложносокращённое слово — слово, образованное из сокращённых частей нескольких слов, их начальных букв или звуков. Например, в слове завуч соединены части слов «заведующий» и «учебной». Это определение помогает отличить такие слова от тех, в которых соединены полные основы.

Сложение сокращённых основ — способ, при котором в новое слово входят укороченные части исходных слов. Так образовано слово завуч: от сочетания «заведующий учебной частью» взяты части зав- и -уч-. Понимание способа помогает восстановить полное сочетание и объяснить, откуда взялась каждая часть.

Буквенная аббревиатура — сокращение из начальных букв слов исходного сочетания. Например, РФ образовано из первых букв слов «Российская Федерация» и произносится по названиям букв: «эр-эф». Это различие нужно учитывать, чтобы правильно прочитать и записать сокращение.

Звуковая аббревиатура — слово, составленное из начальных звуков слов исходного сочетания. Так образовано вуз из сочетания «высшее учебное заведение»; его произносят как обычное слово, а не называют каждую букву. Это определение помогает отличать звуковую аббревиатуру от буквенной.

Как это устроено

Сложносокращённое слово не возникает случайно: за ним стоит исходное сочетание слов, которое оно заменяет. Сокращение помогает сделать название короче, поэтому такие слова часто встречаются в названиях учреждений, должностей и организаций. Чтобы понять значение слова, сначала нужно восстановить это сочетание.

Для образования могут соединяться части слов, начальные буквы или начальные звуки. В первом случае от слов отсекаются части, а оставшиеся фрагменты соединяются; в двух других случаях берутся первые элементы каждого слова. Выбор способа зависит от того, как принято сокращать конкретное сочетание, поэтому нельзя самостоятельно придумывать сокращение и считать его правильным.

Сопоставьте исходное сочетание и получившееся слово: завуч связано с «заведующий учебной частью», а вуз — с «высшее учебное заведение». В завуч сокращённые фрагменты слов соединены в одно произносимое слово. В вуз взяты начальные звуки трёх слов, и сочетание тоже читается как одно слово. Такое сравнение позволяет понять, из каких частей оно образовано.

Сложносокращённые слова обычно пишутся слитно, потому что сокращённые части образуют одно слово, а не отдельные слова словосочетания. Буквенные аббревиатуры, например РФ, записывают заглавными буквами и произносят названия букв. Звуковые аббревиатуры, например вуз, читают как обычные слова и обычно пишут строчными буквами, если они не стоят в начале предложения или не являются частью имени собственного.

Род некоторых сложносокращённых слов можно определить по главному слову исходного сочетания. Для этого нужно восстановить сочетание, найти в нём слово, которое называет основной предмет или понятие, и определить его род. Однако это правило подходит не ко всем аббревиатурам: если слово прочно вошло в речь как самостоятельное, учитывают и его обычное употребление.

Способы образования сложносокращённых слов

Пользуйтесь таблицей так: сначала восстановите исходное сочетание, затем найдите в сокращении части, которые ему соответствуют. После этого определите способ образования и проверьте, произносится ли сокращение по названиям букв или как обычное слово.

Разбор задач

1. Объясните, из каких слов образовано слово завуч, и назовите способ его образования.

Условие. Нужно восстановить сочетание, которое заменяет слово завуч, и определить, какие его части вошли в сокращение. Не следует принимать всё исходное сочетание за состав слова: в него вошли только укороченные фрагменты.

1. Восстанавливаем сочетание: «заведующий учебной частью».
2. Сравниваем его со словом завуч: от слова «заведующий» взята часть зав-, от слова «учебной» — часть уч-.
3. Определяем способ: сокращённые части слов соединены в одно слово, значит, это сложение сокращённых основ.

Ответ: завуч образовано из слов «заведующий учебной частью» сложением сокращённых основ зав- и уч-.

2. Определите способ образования слов вуз и РФ; объясните, как они произносятся.

Условие. Оба сокращения связаны с сочетаниями из нескольких слов, но устроены по-разному. Чтобы не перепутать их, нужно восстановить сочетания и проверить, что именно взято от каждого слова.

1. Для вуз восстанавливаем сочетание «высшее учебное заведение» и выделяем начальные звуки в-, у-, з-.
2. Слово вуз читается слитно, как обычное слово, поэтому это звуковая аббревиатура.
3. РФ образовано из первых букв слов «Российская Федерация». Его произносят по названиям букв — «эр-эф», поэтому это буквенная аббревиатура.

Ответ: вуз — звуковая аббревиатура, РФ — буквенная аббревиатура.

3. Составьте сложносокращённое слово из предложенного сочетания, объясните написание и определите род, если нужно.

Условие. Чтобы выполнить такое задание, нужно знать исходное сочетание и способ сокращения, принятый для него. Поскольку конкретное сочетание в условии не указано, разберём порядок действий на примере «заведующий учебной частью».

1. Подчёркиваем слова, части которых будут соединяться: «заведующий» и «учебной».
2. Берём короткие фрагменты зав- и уч-, соединяем их и получаем слово завуч.
3. Пишем получившееся слово слитно: его части образуют одно слово. Если задание требует определить род и для данного слова действует правило о главном слове, восстанавливаем сочетание и определяем род этого слова.

Ответ: завуч образовано сложением сокращённых основ и пишется слитно. Род определяют по правилу, подходящему к конкретному слову; нельзя устанавливать его только по наличию сокращения.

Типичные ошибки

1. Любое сложное слово считают сложносокращённым. Так происходит, если ориентироваться только на наличие нескольких частей. Проверьте себя: можно ли восстановить сочетание слов и найти в написании сокращённые фрагменты или начальные элементы? Если нет, слово может быть обычным сложным.

2. Путают буквенную и звуковую аббревиатуры. Причина — обе состоят из начальных элементов слов. Произнесите сокращение вслух: если называете каждую букву («эр-эф»), это буквенная аббревиатура, а если читаете как слово («вуз») — звуковая.

3. Пишут части раздельно или через дефис. Ошибка возникает, когда сокращение принимают за словосочетание. Проверьте, образуют ли части одно сложносокращённое слово: обычно его записывают слитно, например завуч. Буквенную аббревиатуру, такую как РФ, записывают заглавными буквами, но также без пробелов и дефиса.

4. Определяют род только по окончанию. Это может привести к ошибке, если для слова действует правило о главном слове исходного сочетания. Сначала восстановите сочетание, найдите главное слово и определите его род; затем проверьте, применимо ли правило к конкретному сокращению.

Связь с другими темами

Для изучения сложносокращённых слов нужно знать, что такое основа слова и как образуются сложные слова. Это помогает увидеть, какие части соединены и чем сокращённое образование отличается от обычного сложения основ.

Тема связана с правописанием сложных слов и употреблением сокращений в письменной речи. Умение распознавать аббревиатуры пригодится при чтении текстов, документов и названий организаций: оно помогает восстановить полное название и правильно произнести сокращение.

Что запомнить

• Сложносокращённые слова образуются из частей нескольких слов.
• При образовании могут использоваться сокращённые основы, начальные буквы или начальные звуки.
• Буквенные и звуковые аббревиатуры различаются способом произнесения.
• Сложносокращённые слова обычно пишутся слитно.
• Чтобы объяснить образование слова, восстанови исходное сочетание.
• Род некоторых сложносокращённых слов определяется по главному слову исходного сочетания.