Язык. Речь. Общение

Определения и обозначения

Язык — система слов и правил, с помощью которой люди выражают мысли и понимают друг друга. Слова называют предметы, действия и признаки, а правила помогают правильно соединять их в высказывания. Это понятие нужно, чтобы отличать общие средства общения от отдельных фраз.

Речь — использование языка для выражения мыслей и общения; она бывает устной и письменной. Когда человек подбирает слова и строит из них сообщение, он пользуется речью. Понятие помогает увидеть, как общая система языка проявляется в конкретном разговоре, письме или ответе.

Общение — взаимодействие людей, при котором они обмениваются информацией, мыслями и чувствами. Один человек может сообщать, спрашивать, просить или выражать отношение, а другой — воспринимать и понимать это сообщение. Знание этого определения помогает заметить, что общение включает не только слова, но и цель взаимодействия.

Речевая ситуация — обстоятельства общения: кто говорит, кому, с какой целью и где. Например, просьба к другу и обращение к директору требуют разных слов и разного тона. Это понятие нужно, чтобы делать высказывание уместным для конкретных участников и условий.

Как это устроено

Язык объединяет слова и правила их употребления, потому что одних слов недостаточно для понятного сообщения. Если каждый будет соединять слова по-своему, другим будет трудно догадаться о смысле. Общие правила позволяют людям строить предложения и понимать их примерно одинаково, поэтому язык объединяет носителей.

Речь возникает, когда человек использует языковые средства: выбирает нужные слова, изменяет их формы и строит высказывание. Выбор зависит от того, какую мысль нужно передать и кому она адресована. Поэтому одна и та же языковая система может создавать бесчисленное количество разных сообщений.

Общение бывает устным и письменным, потому что условия передачи информации различаются. В разговоре собеседники обычно сразу слышат друг друга и могут уточнить непонятное, а в письме сообщение сохраняется и читается позже. Форму выбирают с учётом расстояния между людьми, времени, цели и возможности ответить сразу.

Цель общения определяет содержание и способ высказывания, поскольку сообщение должно выполнять определённую задачу. Чтобы сообщить новость, нужны точные сведения, для вопроса — понятная вопросительная формулировка, а для просьбы — вежливые слова. Если цель меняется, изменяются и слова, и интонация, и построение текста.

Учитывая речевую ситуацию, говорящий выбирает подходящие слова, тон и форму высказывания. Обращение к другу может быть непринуждённым, а разговор с незнакомым взрослым требует вежливости и осторожности. Такой выбор помогает избежать обиды, недоразумения и слишком грубого или неуместного звучания.

Язык, речь и общение

Сначала найдите в таблице нужный признак, а затем сравните сведения в трёх столбцах. Так легко увидеть, что язык является системой, речь — её использованием, а общение — взаимодействием людей. При разборе примера спросите себя: какие средства выбраны, какое высказывание создано и между кем происходит обмен сообщениями.

Разбор задач

Задача 1

Ученик использует знакомые слова и правила, чтобы ответить учителю. Нужно объяснить, что в этом примере относится к языку, а что — к речи. Для решения надо разделить общие средства и их применение в конкретной ситуации.

1. Назовём знакомые слова и правила языком, потому что ими могут пользоваться разные люди, говорящие по-русски.
2. Ответ ученика будет речью, так как это конкретное высказывание, созданное с помощью языковых средств.
3. Учитываем ситуацию общения: ученик отвечает учителю, поэтому речь направлена определённому собеседнику и имеет цель дать ответ.

Ответ: знакомые слова и правила — язык, а их использование в ответе ученика — речь.

Задача 2

Нужно определить цель и участников общения в сообщении однокласснику с просьбой принести книгу. Важно не перепутать того, кто создаёт сообщение, с тем, кому оно адресовано. Также следует назвать действие, которого хочет добиться автор.

1. Отправитель сообщения — ученик, который пишет просьбу.
2. Получатель, или адресат, — одноклассник, к которому обращаются.
3. Цель общения — вежливо попросить принести книгу, чтобы одноклассник понял просьбу и смог её выполнить.

Ответ: участники — ученик и его одноклассник, а цель — попросить принести книгу.

Задача 3

Нужно составить два варианта вопроса о времени встречи: сообщение другу и обращение к незнакомому взрослому. Смысл обоих высказываний одинаков, но речевая ситуация различается. Поэтому сравним адресатов и подберём для каждого подходящие слова и тон.

1. Другу можно написать: «Привет! Во сколько встречаемся?» Такая форма краткая и непринуждённая.
2. Незнакомому взрослому лучше сказать: «Извините, пожалуйста, не подскажете, во сколько начинается встреча?» Здесь есть вежливое обращение и форма на «вы».
3. Проверим результат: оба вопроса запрашивают одно и то же время, но второй вариант лучше соответствует официальной и незнакомой ситуации.

Ответ: другу подойдёт неофициальный вопрос, а незнакомому взрослому — вежливое обращение с учётом дистанции.

Типичные ошибки

Считать язык и речь одним и тем же. Ошибка появляется, когда не различают общую систему и отдельное высказывание. Проверьте себя: язык можно представить как набор средств и правил, а речь — как действие с этими средствами.

Считать общением только разговор вслух. Так думают, потому что при слове «общение» чаще представляют беседу. Чтобы проверить себя, спросите, происходит ли обмен информацией в письме или сообщении: если да, это тоже общение.

Не учитывать цель и адресата. Такая ошибка возникает, когда человек переносит привычные слова из одной ситуации в другую. Проверьте высказывание вопросами «Кому я говорю?» и «Зачем я это говорю?», а затем оцените вежливость и уместность тона.

Думать, что речью бывает только длинное высказывание. Иногда речь ошибочно связывают с большим рассказом или сочинением. Проверка простая: если короткая реплика или записка передаёт мысль, это тоже речевое высказывание.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужны знания о значениях слов и правилах построения предложений. Без них невозможно объяснить, как язык помогает создавать понятные высказывания. Поэтому повторите, что слово называет или обозначает, а предложение строится по определённым правилам.

Различение устной и письменной речи пригодится при изучении текстов и типов речи. Оно поможет понять, почему сообщение, рассказ и описание могут оформляться по-разному. Эти знания также нужны при изучении правил речевого этикета.

Понятие речевой ситуации связано со стилем речи и созданием высказываний для разных адресатов. Умение учитывать собеседника помогает выбирать подходящие слова и форму обращения. Это пригодится в учебном ответе, письме, диалоге и повседневной переписке.

Что запомнить

• Язык — средство общения людей.
• Речь — использование языка в высказываниях.
• Общение — взаимодействие людей и обмен информацией.
• Речь бывает устной и письменной.
• Цель общения влияет на содержание и форму высказывания.
• При общении важно учитывать собеседника и обстоятельства.