§ 13. Что мы уже знаем о глаголе

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Действием может быть движение, речь или работа, а состоянием — например, сон или волнение. Чтобы найти глагол, недостаточно заметить, что слово связано с каким-то признаком: нужно проверить значение и задать подходящий вопрос. Это помогает отличить глагол от других частей речи.

Начальная форма глагола, или инфинитив, — неизменяемая форма, отвечающая на вопросы что делать? что сделать? Обычно она оканчивается на -ть, -ти или -чь: читать, нести, беречь. Инфинитив не показывает, кто и когда выполняет действие. Он нужен, чтобы назвать глагол и определить его постоянные признаки.

Вид глагола — характеристика действия. Несовершенный вид обозначает действие в процессе или повторяющееся действие, а совершенный — завершённое действие или его результат. Например, читать и прочитать называют действие по-разному: во втором случае оно представлено как доведённое до результата. Вид помогает точнее понять смысл высказывания.

Спряжение — изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени. В русском языке выделяют I и II спряжение, у которых различаются личные окончания. Спряжение нужно знать, чтобы правильно писать окончание, особенно когда оно безударное. Его определяют не наугад, а с опорой на начальную форму и правила.

Как это устроено

Чтобы отличить глагол от других частей речи, сначала нужно понять, что именно называет слово в предложении. Затем к нему задают вопрос: что делать? или что сделать? Если слово обозначает действие либо состояние и подходит вопрос, это глагол. Такой способ надёжнее, чем поиск слов с похожими окончаниями, потому что окончания могут совпадать у разных частей речи.

Глагол рассматривают в начальной форме, потому что одна и та же начальная форма может иметь много изменённых форм: например, читаю, читали, прочитает. Инфинитив служит общим названием для них и не зависит от того, кто выполняет действие и когда оно происходит. По нему удобно определять постоянные признаки глагола, в том числе вид и спряжение. Поэтому перед разбором изменённое слово обычно сначала приводят к инфинитиву.

Вид связан не с внешним видом слова, а со значением действия. Сопоставь читать и прочитать: первое слово отвечает на вопрос что делать? и не сообщает, завершилось ли чтение; второе отвечает на вопрос что сделать? и указывает на достижение результата. Подобным образом можно сравнить писать и написать. При этом нельзя решать, что глагол совершенного вида только потому, что у него есть приставка: важно проверить вопрос и смысл.

Время показывает, когда происходит действие: в настоящем, прошлом или будущем. Лицо помогает понять, кто действует, а число — один человек или предмет либо несколько; эти признаки видны по форме слова и связи с местоимением или подлежащим. Например, в форме говорим окончание указывает на говорящего вместе с кем-то ещё. Лицо определяют у глаголов настоящего и будущего времени, потому что именно эти формы соотносят действие с участниками речи.

Чтобы определить спряжение, сначала поставь глагол в начальную форму: у изменённого слова личное окончание может быть безударным, и по звучанию его легко записать неверно. Затем проверь окончание инфинитива и учти глаголы-исключения, которые подчиняются особому правилу. После этого можно установить, какое личное окончание соответствует спряжению. Такой порядок нужен, чтобы написание опиралось на правило, а не на догадку.

Основные признаки и формы глагола

Пользуйся таблицей как порядком проверки: сначала назови глагол и его начальную форму, затем определи вид и временные признаки. Лицо и число устанавливай по форме настоящего или будущего времени. Для спряжения особенно важно проверить инфинитив и исключения, если личное окончание безударное.

Разбор задач

Задача. Найди в предложении «Утром птицы громко поют» глагол и укажи, что он обозначает. Чтобы не спутать глагол с другими словами, посмотрим, какое слово называет действие птиц. Затем проверим его вопросом, подходящим к этому действию. Остальные слова в предложении сообщают, кто действует, когда и как.

1. Находим слово, которое называет действие: птицы что делают?
2. Проверяем варианты: утром отвечает на вопрос когда?, громко — как?, птицы — кто?, а поют подходит к вопросу что делают?
3. Убеждаемся, что поют обозначает действие, которое выполняют птицы.

Ответ: глагол — поют; он обозначает действие птиц. Вопрос что делают? помогает распознать форму глагола в предложении. Слова утром и громко не называют действие, поэтому в данном случае глаголами не являются.

Задача. Определи начальную форму и вид глагола прочитала. Эта форма указывает на действие, которое совершила девочка или женщина, но для определения постоянных признаков нужно отвлечься от того, кто действовал. Сначала найдём инфинитив, а потом проверим значение действия и вопрос. Так можно не принять окончание прошедшего времени за часть начальной формы.

1. Убираем признаки прошедшего времени и женского рода: прочитала — прочитал — прочитали.
2. Подбираем начальную форму: прочитать; она отвечает на вопрос что сделать?
3. Сравниваем с вопросами вида: что сделать? указывает на совершенный вид, то есть действие представлено как завершённое.

Ответ: начальная форма — прочитать, вид — совершенный. Слово прочитала — форма прошедшего времени, а не инфинитив. Значение совершенного вида связано с тем, что чтение доведено до результата.

Задача. Определи лицо, число и спряжение глагола говорим и объясни написание личного окончания. Сначала выясним, кто выполняет действие и сколько участников имеется в виду. Затем перейдём к начальной форме, поскольку именно по ней устанавливают спряжение. После этого сопоставим спряжение с окончанием слова.

1. Подставляем местоимение: мы говорим. Значит, это первое лицо множественного числа.
2. Ставим глагол в начальную форму: говорить. Он относится ко II спряжению.
3. Проверяем окончание: у формы первого лица множественного числа II спряжения пишется -им, поэтому правильно говорим.

Ответ: говорим — глагол 1-го лица множественного числа, II спряжения. Окончание -им объясняется спряжением, которое определили по начальной форме говорить. Это не случайная буква: личное окончание нужно проверять по установленному спряжению.

Типичные ошибки

Ошибка — считать глаголом любое слово, которое как-то описывает признак. Так можно спутать действие с признаком предмета, который обозначается прилагательным: например, быстрый отвечает на вопрос какой?, а не что делать? Путаница возникает, если опираться только на смысл слова и не задавать вопрос. Проверь, называет ли слово действие или состояние и подходит ли к нему глагольный вопрос.

Иногда начальную форму путают с формой прошедшего времени. Например, прочитала обозначает действие в прошедшем времени, а прочитать — инфинитив, который не изменяется по лицам и числам. Ошибка появляется из-за того, что обе формы называют одно действие. Для проверки задай вопрос что делать? или что сделать? и посмотри, показывает ли форма, кто действовал.

Вид нельзя определять только по наличию приставки. Ученик может решить, что всякий глагол с приставкой обозначает завершённое действие, потому что многие совершенные глаголы образуются таким способом. Но вид устанавливают по значению и вопросу: что делать? или что сделать? Сравни смысл и проверь, указано ли достижение результата, а не только строение слова.

Безударное личное окончание не следует выбирать на слух или по первой догадке. В беглой речи гласный может звучать неясно, поэтому легко написать окончание неправильно. Сначала поставь глагол в начальную форму, определи спряжение и учти исключения, а потом проверь окончание. Такой шаг за шагом разбор помогает объяснить написание.

Связь с другими темами

Для поиска глагола нужно уметь различать части речи и задавать к словам вопросы. Начальная форма, вид и спряжение пригодятся при разборе глагола и выборе безударных личных окончаний. Эти знания помогают объяснить не только, как слово пишется, но и почему оно имеет именно такую форму. Представления о времени, лице и числе станут основой для изучения образования и употребления глаголов в речи.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние.
• Начальная форма глагола отвечает на вопросы что делать? что сделать?
• Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
• В русском языке различают настоящее, прошедшее и будущее время глагола.
• Лицо и число определяют у глаголов настоящего и будущего времени.
• Спряжение помогает правильно писать личные окончания глаголов.