§ 6. Изменение имён существительных по падежам

Определения и обозначения

Падеж — форма имени существительного, которая показывает его отношение к другим словам в предложении. Например, в сочетаниях «читать книгу» и «гордиться книгой» одно слово изменяется, потому что по-разному связано с глаголом. Знание падежа помогает понять смысл предложения.

Падежный вопрос — вопрос, с помощью которого определяют падеж существительного. К существительному задают вопрос от слова, с которым оно связано: «чему?», «кого?», «о чём?». Вопрос помогает не перепутать падежи с похожими окончаниями.

Начальная форма существительного — форма именительного падежа единственного числа. Именно так слово обычно записывают в словаре: «книга», «река», «ученик». Начальную форму используют, когда называют само слово и определяют его постоянные признаки.

Падежное окончание — изменяемая часть слова, по которой часто можно определить его падеж. В формах «книга», «книги», «книгой» меняются окончания. Однако окончание нужно проверять вопросом и смыслом, потому что одинаковая буква может встречаться в формах разных падежей.

Как это устроено

Имена существительные изменяются по падежам, чтобы связываться с другими словами и показывать отношения между предметами, действиями и признаками. Сравним: «подарить другу», «увидеть друга», «говорить о друге». Без изменения формы было бы труднее понять, кто действует, кому направлено действие и о ком идёт речь.

Именительный падеж обычно называет того, кто выполняет действие, или предмет речи: «Снег идёт», «Дерево высокое». Родительный может обозначать принадлежность, часть целого или отсутствие: «тетрадь ученика», «стакан воды», «нет времени». Дательный часто называет того, кому направлено действие: «помочь брату».

Винительный падеж часто обозначает предмет, на который направлено действие: «прочитать рассказ», «встретить друга». Творительный называет орудие действия или того, вместе с кем оно совершается: «писать карандашом», «идти с сестрой». Предложный падеж обозначает предмет речи, место или обстоятельство: «думать о море», «жить в городе».

Для определения падежа нельзя смотреть только на окончание или только на предлог. Сначала нужно понять смысл связи и задать вопрос от главного слова, а затем проверить, есть ли предлог и подходит ли он к найденной форме. Например, в сочетаниях «идти в школу» и «учиться в школе» предлог один, но вопросы разные: «куда?» и «где?», поэтому падежи тоже различаются.

В единственном числе существительное может последовательно принимать разные формы: «школа, школы, школе, школу, школой, о школе». Лексическое значение остаётся прежним, но меняется связь слова с другими членами предложения. Такое изменение существительного по падежам называется склонением.

Падежи имён существительных

Чтобы пользоваться таблицей, сначала задайте к существительному вопрос и найдите подходящую строку. Затем проверьте значение и предлог: они должны соответствовать друг другу. Форму слова можно сопоставить с последним столбцом, но решающими признаками остаются вопрос и смысл.

Разбор задач

Задача 1

Определим падеж выделенных существительных в предложении «На опушке леса растут берёзы». Здесь нужно рассмотреть слова «опушке», «леса» и «берёзы». Для каждого слова найдём зависимое слово и зададим вопрос.

1. От слова «растут» задаём вопрос «где?» к слову «на опушке». Предлог «на» и вопрос «где?» указывают на предложный падеж: «на опушке».
2. От слова «опушка» задаём вопрос «чего?» к слову «леса». Это родительный падеж: «опушка чего? леса».
3. Слово «берёзы» отвечает на вопрос «что?» и называет предмет, который выполняет действие «растут». Это именительный падеж.

Ответ: «на опушке» — предложный падеж, «леса» — родительный падеж, «берёзы» — именительный падеж.

Задача 2

Изменим существительное «школа» по падежам в единственном числе. Нужно сохранить значение слова и подобрать к каждой форме правильный вопрос. Получится полный набор падежных форм.

1. Именительный: что? школа.
2. Родительный: чего? школы.
3. Дательный: чему? школе.
4. Винительный: что? школу.
5. Творительный: чем? школой.
6. Предложный: о чём? о школе.

Ответ: школа, школы, школе, школу, школой, о школе. Последняя форма употреблена с предлогом, потому что предложный падеж без предлога не используется.

Задача 3

Вставим формы существительного «друг» в предложения «Я встретил …», «Я горжусь …», «Я рассказал о …». Сначала определим, какое действие связано со словом, а затем зададим вопрос. После этого выберем нужную форму.

1. «Я встретил кого?» — друга. Вопрос и значение объекта действия требуют винительного падежа.
2. «Я горжусь кем?» — другом. Это творительный падеж, который показывает, кем человек гордится.
3. «Я рассказал о ком?» — о друге. Предлог «о» и вопрос «о ком?» указывают на предложный падеж.

Ответ: Я встретил друга, я горжусь другом, я рассказал о друге.

Типичные ошибки

Ученик определяет падеж только по окончанию и не задаёт вопрос. Так происходит потому, что окончание заметно сразу, но одинаковая форма может встречаться у разных падежей. Проверка: найдите зависимое слово и задайте вопрос.

Именительный и винительный падежи путают, когда не различают подлежащее и объект действия. Нужно выяснить, кто выполняет действие, а на кого или на что оно направлено: «Мальчик читает книгу».

Предлог считают единственным признаком падежа. Это неверно, потому что один предлог может сочетаться с разными падежами: «в школу» и «в школе». Проверяйте не только предлог, но и вопрос со смыслом.

Начальной формой называют форму другого падежа или множественного числа. Начальная форма всегда отвечает на вопрос «кто?» или «что?» и стоит в единственном числе: «тетрадь», а не «тетради» или «тетрадью».

Связь с другими темами

До изучения падежей нужно знать части речи, признаки имени существительного, число и начальную форму слова. Эти знания помогают распознать существительное и правильно назвать его форму.

Падежи нужны при разборе предложения по членам, согласовании и управлении слов. Они также помогают выбирать безударные падежные окончания и точнее понимать смысл высказывания.

Знание падежей необходимо для изучения склонения имён существительных. При склонении сравнивают окончания слов разных типов и учатся изменять их без ошибок.

Что запомнить

• В русском языке шесть падежей.
• Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа.
• Падеж определяют по вопросу, смыслу и предлогу.
• Именительный падеж обычно обозначает того, кто выполняет действие, или предмет речи.
• Винительный падеж часто обозначает предмет, на который направлено действие.
• Предложный падеж употребляется только с предлогом.
• Изменение существительного по падежам называется склонением.