"Русский язык (в 2 частях)", Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. / Под ред. Иванова С.В.
Сказуемое — главный член предложения, который сообщает о действии, состоянии, признаке или характеристике предмета. Оно связано с подлежащим и вместе с ним образует грамматическую основу. Сказуемое отвечает не только на вопрос «что делает?», но и на вопросы «каков предмет?», «что с ним происходит?», «кто он такой?». Оно может быть выражено глаголом, прилагательным, существительным и другими именными формами.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что делает предмет, каков он или что с ним происходит. Проще говоря, оно рассказывает о подлежащем самое важное. Без сказуемого часто нельзя понять, какое сообщение делает предложение.
Грамматическая основа — это подлежащее и сказуемое или один из главных членов в односоставном предложении. Она показывает, о ком или о чём говорится и что сообщается. Поиск основы помогает отличить главные члены от второстепенных.
Простое глагольное сказуемое — сказуемое, выраженное формой глагола и обозначающее действие или состояние предмета. Например: «Листья пожелтели». Такое сказуемое может стоять в настоящем, прошедшем или будущем времени.
Составное именное сказуемое состоит из связки и именной части, которая характеризует предмет. В предложении «Класс был дружным» слово «был» является связкой, а «дружным» называет признак. Оба компонента нужно рассматривать вместе.
Сказуемое нужно, чтобы сообщение о предмете стало законченным. Одного подлежащего часто недостаточно: слово «Ветер» только называет предмет, а «Ветер усилился» сообщает, что с ним произошло. Поэтому сказуемое вместе с подлежащим образует смысловой центр предложения.
Чтобы найти сказуемое, сначала определите, о каком предмете говорится, и поставьте от него вопрос. Если сообщается о действии, подойдёт вопрос «что делает?», если о признаке — «каков?», а если о состоянии или изменении — «что с ним происходит?». Такой способ помогает искать сказуемые не только среди глаголов.
Сказуемое может быть выражено глаголом, прилагательным, существительным, числительным, местоимением и другими именными формами. Например, в предложениях «Небо прояснилось», «Небо ясное», «Небо — синь» сказуемые имеют разную форму, но каждый раз сообщают главное о небе. Значит, часть речи сама по себе ещё не определяет роль слова.
Сказуемое связано с подлежащим не только по смыслу, но и грамматически. Оно изменяется по лицу и числу: «я читаю», «они читают», а в прошедшем времени — ещё и по роду: «девочка пришла», «мальчик пришёл». Такое изменение показывает, к какому подлежащему относится действие или признак.
Простое глагольное сказуемое выражено одной глагольной формой: «Река разливается». В составном именном сказуемом есть связка и именная часть: «Река была широкой», причём в настоящем времени связка часто пропускается: «Река широкая». Не всякое слово после глагола относится к сказуемому, поэтому нужно проверить, называет ли оно признак подлежащего или только поясняет действие.
| Вид или способ выражения | На какой вопрос отвечает | Пример | Что обозначает |
|---|---|---|---|
| Простое глагольное сказуемое | Что делает? Что сделал? Что будет делать? | Ветер усилился. | Действие или состояние предмета |
| Составное именное сказуемое | Каков предмет? Кто он такой? Что он такое? | Класс был дружным. | Признак, состояние или характеристику предмета |
| Сказуемое, выраженное прилагательным | Каков предмет? Какой он? | Небо ясное. | Признак предмета |
| Сказуемое, выраженное существительным | Кто он такой? Что это такое? | Мой брат — студент. | Название или характеристику предмета |
| Связь сказуемого с подлежащим | Кто? Что? Что делает? Каков? | Девочка читала. Девочки читали. | Согласование по лицу, числу и роду |
Пользуйтесь таблицей после того, как нашли подлежащее и задали вопрос к сообщению о нём. Сначала определите смысл сказуемого, затем его форму и способ связи с подлежащим. Если в сказуемом есть связка и именная часть, учитывайте их вместе.
Задача 1. Найдите грамматическую основу и определите сказуемое в предложении «Ветер усилился». Нужно отличить главный член от слов, которые могли бы только пояснять его. В данном предложении зависимых второстепенных членов нет.
Ответ: грамматическая основа — «ветер усилился», сказуемое — «усилился», это простое глагольное сказуемое.
Задача 2. Определите способ выражения сказуемого в предложениях «Небо прояснилось», «Небо ясное», «Небо — просторная синь». Сравним не только вопросы, но и части речи, которыми выражены сказуемые. Во всех трёх случаях сообщается главное о небе, однако грамматическая форма различается.
Ответ: «прояснилось» — глагольное сказуемое, «ясное» — сказуемое-прилагательное, «просторная синь» — именная часть составного именного сказуемого.
Задача 3. Разберите предложение «Наш класс был дружным». Найдите основу, определите составное именное сказуемое и объясните форму его частей. Нужно проверить, относится ли слово «дружным» к классу или обозначает обстоятельство действия.
Ответ: грамматическая основа — «класс был дружным», сказуемое — «был дружным», это составное именное сказуемое. Слово «дружным» не является обстоятельством, потому что характеризует класс.
Ученик ищет сказуемое только по вопросу «что делает?», поэтому пропускает признаки и названия предметов. Ошибку допускают, когда связывают сказуемое только с глаголом. Нужно дополнительно задавать вопросы «каков?», «кто он такой?», «что с ним происходит?».
Иногда дополнение или обстоятельство принимают за сказуемое, потому что оно кажется смысловым центром. Но второстепенный член не входит в грамматическую основу и зависит от главного или другого слова. Проверьте, сообщает ли найденное слово главное о подлежащем.
В составном именном сказуемом можно заметить только глагол-связку или только именную часть. Из-за этого сказуемое определяют неполно. Ищите сочетание, в котором связка соединяет подлежащее с его признаком или названием.
Форму сказуемого иногда изменяют неправильно: говорят «девочка пришёл» или «мальчики читает». Причина ошибки — невнимание к числу, роду или лицу подлежащего. Подставьте вопрос от подлежащего и проверьте согласование: «девочка что сделала?», «мальчики что делают?».
Для изучения сказуемого нужны знания о предложении, подлежащем, главных и второстепенных членах и вопросах к ним. Тема пригодится при синтаксическом разборе, постановке знаков препинания и согласовании слов. Позже эти знания помогут изучать односоставные предложения, составное глагольное сказуемое и виды связи слов.
Как отличить сказуемое от второстепенного члена предложения?
Сначала найдите подлежащее, затем задайте от него смысловой вопрос к слову, которое сообщает о действии, состоянии или признаке. Сказуемое входит в грамматическую основу, а второстепенный член поясняет уже главные или другие зависимые слова.
Может ли сказуемое быть выражено не глаголом?
Да. Сказуемое может быть выражено прилагательным, существительным, числительным, местоимением и другими именными формами. Например: «Небо ясное», «Мой брат — студент».
Всегда ли сказуемое отвечает на вопрос «что делает?»?
Нет. Вопрос «что делает?» подходит прежде всего к глагольному сказуемому. Для других сказуемых задают вопросы «каков предмет?», «кто он такой?», «что с ним происходит?».
Как найти все части составного именного сказуемого?
Найдите слово, которое называет или характеризует предмет, а затем проверьте, есть ли рядом глагол-связка: быть, стать, являться и другие. Связка и именная часть вместе образуют составное именное сказуемое.
Почему форма сказуемого зависит от подлежащего?
Подлежащее и сказуемое связаны грамматически, поэтому сказуемое изменяется по лицу и числу, а в прошедшем времени также по роду. Например: «Девочка читала», «Мальчики читали».
Урок 30. Сказуемое
