Урок 41. Учимся писать слова с двумя корнями

Определения и обозначения

Сложное слово — слово, в составе которого выделяются два или больше корней. Например, в слове лесостепь соединены названия двух природных зон. Это понятие помогает отличать слова, образованные соединением частей, от обычных однокоренных слов.

Корень слова — значимая часть слова, общая для родственных слов; в сложном слове корней два. В слове водопад можно найти корни вод и пад, сравнив его с родственными словами вода и падать. Умение находить корни нужно, чтобы правильно определить состав слова.

Соединительная гласная — буква о или е, которая связывает корни сложного слова. Она произносится между частями, но обычно не относится ни к одному корню: вод-о-пад. Это знание помогает не ошибиться при морфемном разборе.

Сложение основ — способ образования слова путём объединения двух основ в одно слово. Так появляются слова пароход, землемер и лесостепь. Понимание этого способа объясняет, почему в новом слове можно увидеть два самостоятельных значения.

Как это устроено

Слово с двумя корнями отличается от однокоренного слова количеством самостоятельных значимых частей. В однокоренных словах повторяется один корень: лес, лесной, лесник. В слове лесостепь есть две основы со своими значениями — лес и степь, поэтому оно сложное.

Чтобы найти корни, сначала нужно разделить слово на предполагаемые смысловые части, а затем подобрать к каждой части родственные слова. Например, в слове водопад слова вода и падать подтверждают корни вод и пад. Приставка или суффикс сами по себе не называют второй предмет, поэтому их нельзя принимать за второй корень.

Соединительная гласная нужна для удобного произношения и связывает основы в одно слово. Без неё сочетание частей иногда было бы трудным для произнесения: вод и пад объединяются как вод-о-пад. При разборе букву о или е между корнями обычно выделяют отдельно, а не включают в соседний корень.

Выбор соединительной гласной зависит от конца первого корня. После твёрдого согласного обычно пишется о: вод-о-пад, пар-о-ход. После мягкого согласного, й и шипящих обычно пишется е: земл-е-мер, каш-е-вар, пеше-ход.

При проверке нужно действовать последовательно, а не выбирать букву только по слуху. Сначала установите, есть ли в слове два корня, затем найдите границу между ними и определите конечный звук первого корня. После этого выберите о или е и проверьте, нет ли у слова особого словарного написания или отсутствия соединительной гласной.

Слова с двумя корнями и соединительными гласными

Таблица показывает, что именно нужно проверить перед написанием сложного слова. Сначала установите число корней, затем определите конечный согласный первого корня. Если слово не подчиняется обычной схеме или соединительной гласной нет, обратитесь к словарю.

Разбор задач

Задача 1

Разберите по составу слова лесостепь, пароход, водопад и назовите их корни. Нужно не перепутать соединительную гласную с частью второго корня. Для этого проверим значение каждой части родственными словами.

1. В слове лесостепь подбираем слова лесной и степной. Получаем корни лес и степь, а соединительной гласной нет.
2. В слове пароход сравниваем части с родственным словом пар и со словом ходить. Корни — пар и ход, между ними стоит соединительная о.
3. В слове водопад находим родственные слова вода и падать. Корни — вод и пад, буква о между ними является соединительной.

Ответ: лесостепь — лес + степь; пароход — пар + о + ход; водопад — вод + о + пад. Границу корней устанавливаем по смыслу и по родственным словам, а не только по звучанию.

Задача 2

Вставьте соединительную гласную: вод…пад, птиц…лов, земл…мер, сам…лёт. Для каждого слова сначала найдём первый корень и посмотрим, каким согласным он заканчивается. Затем применим правило выбора о или е.

1. Водопад: первый корень вод заканчивается твёрдым д, поэтому пишем о.
2. Птицелов: первый корень птиц заканчивается звуком ц, после которого в таком сложном слове пишется е. Получается птицелов.
3. Землемер: корень земл заканчивается мягким согласным л, поэтому нужна буква е.
4. Самолёт: первый корень сам заканчивается твёрдым м, поэтому пишем о.

Ответ: водопад, птицелов, землемер, самолёт. В каждом случае гласная выбрана по строению слова, а не просто по тому, как она слышится.

Задача 3

Образуйте сложные слова из пар вода и падать, птица и ловить, пеше и ходить. Объясните написание и составьте предложение с одним получившимся словом. Выполним задание по общему алгоритму: объединим основы, найдём корни и выберем соединительную гласную.

1. Вода и падать дают слово водопад: вод + о + пад. После твёрдого д первого корня пишется о.
2. Птица и ловить дают слово птицелов: птиц + е + лов. Между корнями появляется е.
3. Пеше и ходить дают слово пешеход: пеш + е + ход. После шипящего ш пишется соединительная е.
4. Составим предложение: Пешеход перешёл дорогу по переходу. Смысл нового слова подтверждает, что оно называет человека, который ходит пешком.

Ответ: водопад, птицелов, пешеход. Все три слова образованы сложением основ и имеют по два корня, а соединительные гласные помогают связать их части.

Типичные ошибки

Ученик выделяет соединительную гласную как часть второго корня. Так происходит из-за механического деления слова на кусочки. Нужно подобрать родственные слова: в водопад корень пад подтверждается словом падать, поэтому о не входит в него.

Ученик пишет о или е только по звучанию. Произношение может быть неясным, поэтому такой способ ненадёжен. Проверьте состав слова и конечный согласный первого корня: именно они определяют выбор гласной.

Ученик считает слово с приставкой и суффиксом словом с двумя корнями. Ошибка возникает, когда любую часть слова принимают за корень. Доказать два корня можно только подбором родственных слов к обеим самостоятельным частям.

Ученик применяет правило о соединительной гласной ко всем словам без исключения. Но некоторые сложные слова образуются без неё или имеют особое написание. Если схема не подходит, проверьте слово по словарю.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь находить корень и подбирать однокоренные слова. Также важно различать приставку, суффикс и окончание, иначе части сложного слова можно определить неверно. Эти умения служат основой морфемного разбора.

Сложные слова связаны со словообразованием, потому что образуются сложением основ. Такой способ помогает точно называть предметы и явления: водопад, землемер, лесостепь. Значение нового слова часто складывается из значений его корней.

Правило пригодится при морфемном разборе и образовании новых слов. Оно помогает проверять написание гласных в сложных словах и объяснять их состав. При этом отдельные словарные слова нужно запоминать отдельно.

Что запомнить

• Сложное слово имеет два корня.
• Корни находят с помощью родственных слов.
• Корни в сложном слове могут соединяться буквами о или е.
• После твёрдого согласного первого корня обычно пишется о.
• После мягкого согласного, й и шипящих обычно пишется е.
• Соединительную гласную нельзя автоматически относить к одному из корней.
• Написание отдельных сложных слов нужно проверять по словарю.