Урок 83. Как сочетаются слова

Определения и обозначения

Сочетаемость слов — возможность соединять слова друг с другом по смыслу и по правилам грамматики. Например, «читать книгу» понятно: действие направлено на книгу. Это понятие помогает выбирать точные слова и замечать выражения, в которых слова формально соединены, но звучат неуместно.

Словосочетание — соединение двух или нескольких знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически. Знаменательные слова называют предметы, действия, признаки или обстоятельства, а связь между ними позволяет уточнить мысль: «высокие берёзы». Умение выделять словосочетания нужно, чтобы разбирать, как устроена речь.

Главное слово — слово, от которого задают вопрос к другому слову в словосочетании. В сочетании «читать книгу» главное слово — «читать»: именно от него задают вопрос «читать что?». По главному слову можно понять, о каком предмете, действии или признаке говорится.

Зависимое слово — слово, которое подчиняется главному и уточняет его значение. В сочетании «читать книгу» зависимое слово «книгу» отвечает на вопрос «что?». Оно помогает представить действие точнее, а его грамматическая форма может зависеть от главного слова.

Как это устроено

Слова соединяются в речи не произвольно: их сочетание должно сообщать понятную мысль. Если значения слов не подходят друг другу, слушателю трудно понять, что именно хотел сказать говорящий. Кроме того, язык устанавливает правила, по которым слова связываются и изменяют форму. Поэтому при составлении выражения нужно проверить и смысл, и грамматику.

В словосочетании одно слово главное, другое — зависимое. Эта связь нужна, чтобы выразить основную мысль и дополнить её уточнением: в сочетании «высокие берёзы» говорится о берёзах, а слово «высокие» сообщает, какие они. Найти главное слово помогает вопрос, который задают от него к зависимому. Так, берёзы какие? высокие.

При выборе слов важно учитывать их значение. Глагол «читать» обозначает действие, которое можно направить на книгу, поэтому сочетание «читать книгу» понятно. Слово «быстрое» называет признак в форме среднего рода и само по себе не может выступать дополнением к глаголу «читать» с тем же значением. Значит, слова нельзя объединять только потому, что они стоят рядом: нужно проверить, подходит ли значение одного слова другому.

Грамматическая форма зависимого слова часто определяется главным. В сочетании «интересная книга» существительное «книга» стоит в женском роде и единственном числе, поэтому прилагательное согласуется с ним в этих формах. В выражении «читать книгу» глагол требует зависимое слово в форме винительного падежа: читать что? книгу. А в сочетании «говорить тихо» зависимое слово отвечает на вопрос «как?» и поясняет действие.

Не всякое соединение слов образует словосочетание. Подлежащее и сказуемое вместе составляют грамматическую основу: например, в выражении «солнце светит» подлежащее называет то, о чём говорится, а сказуемое сообщает, что оно делает. Между ними есть связь, но это не подчинение одного слова другому, поэтому грамматическую основу не включают в словосочетания. При разборе предложения сначала полезно найти основу, чтобы не принять её за словосочетание.

Как устроены сочетания слов

Чтобы пользоваться таблицей, сначала выясни, обозначает ли сочетание подчинительную связь или грамматическую основу. Если это словосочетание, найди главное слово и задай от него вопрос к зависимому. Затем проверь, подходят ли слова по смыслу и правильно ли оформлена их грамматическая связь.

Разбор задач

1. Найти словосочетание в предложении

Условие. В предложении «На поляне росли высокие берёзы» нужно найти словосочетание и указать главное и зависимое слова. Сначала отделим грамматическую основу, потому что подлежащее со сказуемым не считается словосочетанием. Затем проверим остальные слова вопросом.

1. Находим основу: берёзы росли. Это подлежащее и сказуемое, поэтому не словосочетание.
2. Слово «высокие» уточняет слово «берёзы». Задаём вопрос от существительного: берёзы какие?
3. Получаем сочетание «высокие берёзы»: главное слово — «берёзы», зависимое — «высокие».
4. Слова «на поляне» также связаны: росли где? на поляне. Здесь главное слово — «росли», зависимое — «на поляне».

Ответ. В предложении есть словосочетания «высокие берёзы» и «росли на поляне». Грамматическая основа «берёзы росли» словосочетанием не является.

2. Составить словосочетания

Условие. Составим сочетания со словами «решить», «задача», «трудный» и обозначим главное и зависимое слова. Эти слова можно связать в понятное выражение «решить трудную задачу». Форма «трудную» согласуется со словом «задачу», а глагол связан с существительным по смыслу и грамматически.

1. Сначала объединяем глагол и существительное: решить задачу. Задаём вопрос: решить что? Задача — зависимое слово, «решить» — главное.
2. Теперь уточняем задачу признаком: задача трудная. Задаём вопрос: задача какая? «Трудная» — зависимое слово, «задача» — главное.
3. Собираем выражение «решить трудную задачу». Существительное стоит в форме винительного падежа «задачу», а прилагательное принимает такую же форму — «трудную».

Ответ. Получились словосочетания «решить задачу» и «трудная задача»; в первом главное слово «решить», во втором — «задача». В полном выражении «решить трудную задачу» от глагола задаём вопрос «решить что?», а от существительного — «задачу какую?».

3. Исправить неудачные сочетания

Условие. Нужно исправить выражения «оказать внимание» и «надеть пальто на себя», если речь идёт о проявлении внимания и о том, что человек надевает одежду. Здесь следует проверить не только форму слов, но и то, как принято передавать нужный смысл. Сочетание «надеть пальто на себя» грамматически возможно, однако обычно достаточно сказать «надеть пальто».

1. В выражении «оказать внимание» глагол выбран неудачно для нужного значения. Меняем его на подходящий: «уделить внимание» или «проявить внимание».
2. Во втором выражении оставляем глагол «надеть», который употребляется с названием одежды: надеть пальто. Слова «на себя» в этом контексте лишние, потому что смысл и так понятен.
3. Проверяем получившиеся варианты: они передают нужное действие и звучат естественно.

Ответ. Правильно: «уделить внимание» или «проявить внимание»; «надеть пальто». Подбирать слова нужно так, чтобы они подходили друг другу не только грамматически, но и по смыслу.

Типичные ошибки

Ошибка — считать словосочетанием любое соседство слов. Так думают, потому что в предложении слова часто стоят рядом и кажутся связанными. Проверь, можно ли задать вопрос от одного слова к другому и не является ли это сочетание грамматической основой.

Неверно называть подлежащее главным словом, а сказуемое — зависимым. Их связь особая: вместе они образуют грамматическую основу, а не подчинительное словосочетание. Чтобы проверить себя, найди подлежащее и сказуемое и не включай их пару в список словосочетаний.

Главное слово иногда ошибочно определяют по порядку слов. Такой способ ненадёжен, потому что главное слово может стоять как перед зависимым, так и после него: например, «интересная книга». Определи связь по смыслу и задай вопрос от главного слова.

Ещё одна ошибка — соединять слова, не проверяя их лексическую сочетаемость. Она возникает, когда ученик следит только за окончаниями и не оценивает, естественно ли звучит выражение. Сформулируй, какой смысл нужно передать, и подбери глагол или другое слово, которое действительно подходит: «уделить внимание».

Связь с другими темами

Для изучения темы нужно уметь различать части речи и задавать вопросы к словам: эти знания помогают понять, какое значение у каждого слова и как оно связано с другими. Также важно находить грамматическую основу, чтобы не путать её со словосочетанием. Позже разбор связей между словами пригодится при изучении словосочетаний и предложений. Он поможет понять способы подчинительной связи, при которых одно слово зависит от другого.

Что запомнить

• Слова сочетаются по смыслу и по правилам грамматики.
• В словосочетании есть главное и зависимое слово.
• От главного слова к зависимому задают вопрос.
• Сочетание подлежащего и сказуемого — грамматическая основа, а не словосочетание.
• При подборе слов нужно учитывать их лексическую сочетаемость.