Урок 92. Как строится текст. Окончание текста

Определения и обозначения

Структура текста — построение текста из взаимосвязанных частей, которые раскрывают тему и основную мысль. Проще говоря, у каждой части есть своё место и назначение. Это понятие помогает проверить, складываются ли предложения в цельное высказывание, а не просто идут одно за другим.

Начало текста — часть, которая вводит читателя в тему и подготавливает к дальнейшему рассказу. В ней можно обозначить, о ком или о чём пойдёт речь, где и когда происходит действие. Начало нужно, чтобы читатель понял, откуда начинается рассказ и на что обратить внимание.

Основная часть — часть, в которой разворачивается содержание текста и раскрывается его основная мысль. В ней происходят события, описываются предметы или приводятся доводы — в зависимости от типа текста. Она нужна, чтобы не только назвать тему, но и раскрыть её подробнее.

Концовка текста — завершающая часть, которая подводит итог и завершает раскрытие темы. Она показывает, к чему привело развитие событий или какую мысль следует вынести из прочитанного. Концовка нужна, чтобы текст не оборвался и читатель увидел его смысловое завершение.

Как это устроено

Тексту нужны начало, основная часть и концовка, потому что читателю важно последовательно войти в тему, проследить её раскрытие и понять, где мысль завершилась. Если начать сразу с подробностей, может быть непонятно, о ком или о чём говорится. Если убрать основную часть, останется только объявление темы, а без концовки читатель не узнает, к чему привели события или рассуждение. Части работают вместе, поэтому их порядок помогает воспринимать текст как целое.

Содержание основной части подготавливает естественное завершение, потому что в ней накапливаются события, наблюдения или доводы. Например, рассказ о том, как герой помог товарищу, позволяет в конце сказать, что такое поведение заслуживает уважения. Если концовка не связана с тем, что ей предшествует, переход кажется резким. Поэтому, составляя её, сначала нужно понять, к чему привела основная часть.

Оформить концовку можно по-разному: подвести итог событиям, сформулировать вывод, передать отношение автора или завершить действие. Способ зависит от того, как устроен текст и какую мысль он раскрывает. В рассказе естественным завершением может стать результат поступка героя, а в рассуждении — вывод из приведённых доводов. Не нужно добавлять все способы сразу: достаточно того, который точнее завершает именно этот текст.

Концовка должна быть связана с темой и основной мыслью, потому что именно они объединяют содержание текста. Если в конце внезапно появляется новая важная информация, читатель не успевает понять, как она относится к предыдущему рассказу. Такое добавление скорее открывает новую тему, чем завершает старую. Новую мысль лучше раскрыть в основной части или начать для неё отдельный текст.

Проверить завершённость можно вопросом о результате, выводе или дальнейшем смысле описанного. Например, спросить себя: чем закончилось событие, что стало понятно герою или к какой мысли подводит текст? Если ответ уже следует из прочитанного, концовка, вероятно, выполняет свою роль. Если хочется узнать, что произошло дальше или почему рассказанное важно, стоит подумать, не оборван ли текст.

Части текста и их роль

Пользуйся таблицей как планом проверки: сначала определи, какую задачу выполняет каждая часть. Затем прочитай текст целиком и ответь на вопросы из последнего столбца. Если на вопрос о концовке ответить трудно, уточни итог или вывод, не добавляя неподготовленную тему.

Разбор задач

Задача 1. Найти недостающую концовку

Условие. Прочитай текст без последнего предложения: «После уроков Миша заметил, что у школьного крыльца рассыпались книги. Он собрал их и отнёс в библиотеку. Библиотекарь поблагодарила мальчика». Определи, чего не хватает тексту, и подбери концовку. Нужно не просто дописать ещё одно событие, а показать, к чему привёл поступок и почему рассказ завершён.

1. Определи тему: Миша помог библиотеке, собрав рассыпавшиеся книги.
2. Найди события основной части: мальчик заметил книги, собрал их и отнёс библиотекарю.
3. Спроси себя, что осталось за кадром. Благодарность уже названа, но можно подвести итог поступку или выразить отношение к нему.
4. Составь предложение, которое опирается на рассказ, например: «Миша понял, что даже небольшая помощь может быть важной».

Ответ. Тексту не хватает предложения, которое завершит рассказ и передаст его смысл. Предложенный вариант связан с поступком Миши и не вводит новую тему. Если задача рассказа — только сообщить о событии, концовкой может быть и предложение о благодарности, но тогда оно должно звучать как завершение всего текста.

Задача 2. Выбрать концовку к рассказу

Условие. В рассказе герой заметил, что новый ученик остался один во время перемены, пригласил его играть и помог освоиться в школе. Нужно выбрать подходящее завершение из вариантов: «С этого дня мальчики стали дружить»; «Во дворе стояла старая берёза»; «На следующий день герой купил себе новый пенал». Первый вариант сообщает результат поступка, второй вводит постороннюю деталь, третий рассказывает о событии, не связанном с основной мыслью.

1. Сформулируй тему: герой помог новому ученику и проявил дружелюбие.
2. Вспомни события: приглашение в игру и помощь в новой школе показывают, как герой поддержал товарища.
3. Сопоставь каждый вариант с темой. Берёза не связана с поступком, а пенал не продолжает историю помощи.
4. Проверь, что выбранное предложение завершает рассказ, а не начинает другую историю. Первый вариант показывает, к чему привёл поступок.

Ответ. Подходит вариант «С этого дня мальчики стали дружить». Он связан с событиями рассказа и показывает результат доброго поступка. Остальные варианты не завершают раскрытие темы.

Задача 3. Составить концовку своего текста

Условие. Начало и основная часть уже написаны: «В субботу мы отправились в парк. Увидели на дорожке маленькую собаку без хозяина. Мы позвонили по номеру на жетоне, дождались хозяйку, и она забрала питомца». Составь концовку, которая завершит рассказ. Она должна быть понятной, связанной с событием и не добавлять неподготовленный поворот.

1. Назови тему: встреча с потерявшейся собакой и помощь ей.
2. Установи результат основной части: благодаря звонку хозяйка нашлась и забрала питомца.
3. Выбери способ завершения. Здесь подойдут итог события или отношение рассказчика, а длинный вывод о незнакомых темах не нужен.
4. Запиши концовку, например: «Мы обрадовались, что помогли собаке вернуться домой».
5. Прочитай текст от начала до конца и проверь, что последняя фраза вытекает из событий и завершает рассказ.

Ответ. Возможная концовка: «Мы обрадовались, что помогли собаке вернуться домой». Она называет результат и передаёт отношение рассказчиков. Можно сформулировать иначе, если смысл остаётся связанным с поиском хозяйки и помощью питомцу.

Типичные ошибки

Текст обрывается после последнего события. Ученик может решить, что раз действие закончилось, то завершён и рассказ, но читателю иногда не хватает результата или итога. Проверь себя: понятно ли, к чему привело событие? Если ответ неясен, добавь связанную с содержанием концовку.

В концовке появляется новая важная мысль. Её добавляют, потому что она кажется интересной или красивой, хотя раньше текст её не подготавливал. В итоге завершение начинает новую тему и нарушает цельность. Проверь, можно ли вывести эту мысль из основной части; если нельзя, перенеси её в основной текст или убери.

Последнее предложение дословно повторяет уже сказанное. Так иногда пытаются завершить рассказ, не находя нового итога. Повтор может быть уместен только тогда, когда он подчёркивает смысл, но обычное дублирование не помогает читателю понять результат. Спроси себя, добавляет ли последняя фраза итог, вывод или отношение автора.

Концовку выбирают только по внешней привлекательности. Красивое предложение может не подходить к событиям и даже противоречить основной мысли. Это происходит, если оценивать фразу отдельно от всего текста. Прочитай её вместе с началом и основной частью: завершает ли она именно эту тему и следует ли из уже сказанного?

Связь с другими темами

Чтобы строить текст, нужно уметь определять его тему и основную мысль: тогда концовка не уводит читателя в сторону. Также важно видеть границы предложений и понимать, как они соединяются в единое высказывание. Построение текста связано с повествованием, описанием и рассуждением, потому что способ завершения зависит от его типа. Навык пригодится при написании изложений, сочинений, отзывов и ответов на вопросы.

Что запомнить

• Текст должен быть завершённым по смыслу.
• Обычно текст состоит из начала, основной части и концовки.
• Концовка завершает развитие мысли или события.
• Концовка должна быть связана с темой и основной мыслью.
• В концовке можно подвести итог, сделать вывод или выразить отношение автора.
• Новая важная информация не должна появляться только в концовке.
• При редактировании текста нужно проверить, понятно ли, чем всё закончилось.