Урок 45. Правописание ться и тся в глаголах

Определения и обозначения

Неопределённая форма глагола, или инфинитив, — форма, отвечающая на вопросы «что делать?», «что сделать?». У возвратных глаголов перед -ся в этой форме пишется -ться: учиться, собраться. Понимание того, как распознать инфинитив, нужно, чтобы отличить его от формы, в которой названо действие конкретного лица.

Личная форма глагола обозначает действие лица или предмета и отвечает, например, на вопросы «что делает?», «что сделает?». В форме 3-го лица единственного числа пишется -тся: он учится, день закончится. Это определение помогает узнать форму по тому, кто совершает действие, и не добавлять мягкий знак там, где его нет.

Постфикс -ся — часть глагола, которая стоит после окончания или суффикса и участвует в образовании возвратных глаголов. В словах учиться и учится эта часть одинакова, поэтому сама по себе она не подсказывает, нужен ли мягкий знак. Нужно рассматривать глагол целиком и определять его форму.

Орфограмма «-тся и -ться в глаголах» — место, где нужно выбрать написание в зависимости от формы глагола и вопроса к нему. Орфограмма называется так потому, что звучание не позволяет надёжно различить варианты. Задавая вопрос, мы проверяем грамматическую форму и выбираем нужное написание.

Как это устроено

Чтобы определить написание, задай вопрос к самому глаголу. Если подходит «что делать?» или «что сделать?», перед -ся пишется мягкий знак: что делать? — готовиться; что сделать? — собраться. Если подходит «что делает?» или «что сделает?», пишется -тся: что делает? — готовится; что сделает? — соберётся. Вопрос показывает, какую форму глагола употребили в предложении.

Вопрос помогает не только по договорённости: он отражает устройство формы. Сочетание -ть- входит в инфинитив, как в слове готовить; у возвратного глагола получается готовиться. В личной форме 3-го лица окончание начинается с -т, а мягкого знака перед постфиксом нет: готовит — готовится. Поэтому при выборе написания важно определить форму, а не пытаться услышать мягкий знак.

Форму распознают по контексту и по тому, какое действие обозначено. В сочетании «хочет учиться» глагол учиться называет действие, к которому стремится лицо, и отвечает на вопрос «что делать?». В предложении «ученик учится» сказано, что делает конкретный ученик: это форма 3-го лица, отвечающая на вопрос «что делает?». Слова вокруг глагола помогают заметить его связь с лицом и смыслом высказывания.

При поиске орфограммы сначала найди возвратный глагол, в котором слышится сочетание -тся или -ться. Затем задай вопрос не к соседнему слову, а непосредственно к этому глаголу: например, в «ребята должны стараться» спроси «должны что делать? — стараться». В «ребята стараются» спроси «что делают? — стараются». После этого соотнеси вопрос с правилом.

Проверить выбранное написание можно ещё раз, подставив вопрос вместо глагола и сравнив его окончание с образцом. Если вопрос «что делать?», в ответе нужен мягкий знак перед -ся; если «что делает?», в форме 3-го лица его нет. Например, «нужно собраться» проверяется вопросом «что сделать?», а «он соберётся» — вопросом «что сделает?». Такая проверка особенно полезна, когда оба варианта звучат похоже.

Правописание -тся и -ться в глаголах

Сначала найди в таблице вопрос, который подходит к глаголу в предложении, а затем сверь форму и написание. В последней строке показан порядок проверки: вопрос задают до того, как выбирают буквы. Сравни примеры: «нужно учиться» и «он учится».

Разбор задач

Задача 1. Вставить пропущенный мягкий знак: «Ребята должны стара__ хорошо» и объяснить написание. Нужно выяснить, какая форма стоит после слова должны, а не ориентироваться только на то, как произносится конец глагола. В предложении говорится о действии, которое ребята должны выполнять.

1. Найдём глагол с пропуском: стара__.
2. Зададим к нему вопрос: ребята должны что делать? Стараться.
3. Вопрос «что делать?» показывает неопределённую форму, поэтому перед -ся нужен мягкий знак.

Ответ: Ребята должны стараться хорошо. Пишем -ться, потому что это инфинитив.

Задача 2. Распределить по группам глаголы «улыбается, готовиться, надеется, торопиться, изменится, заниматься». Здесь формы не совпадают: среди слов есть неопределённые и личные. Для каждого глагола нужно задать вопрос, а не решать по тому, что он заканчивается на -ся или -сь.

1. Проверим «улыбается»: что делает? Это форма 3-го лица, пишем -тся.
2. «Готовиться» — что делать? неопределённая форма, пишем -ться.
3. «Надеется» — что делает? Форма 3-го лица, пишем -тся.
4. «Торопиться» — что делать? Инфинитив, пишем -ться.
5. «Изменится» — что сделает? Форма 3-го лица, пишем -тся.
6. «Заниматься» — что делать? Инфинитив, пишем -ться.

Ответ: в группу с -тся входят улыбается, надеется, изменится; с -ться — готовиться, торопиться, заниматься. Вопрос помогает обнаружить форму даже тогда, когда смысл слов различается.

Задача 3. Исправить ошибки: «Нужно постаратся», «Он стараеться помочь», «Девочка боится опоздать». В первых двух примерах написание нужно проверить по вопросу к выделенному глаголу. Третий пример полезен для проверки всего предложения: не всякий глагол с -ся требует выбора между -тся и -ться.

1. «Нужно что сделать? постараться» — неопределённая форма, добавляем мягкий знак: постараться.
2. «Он что делает? старается» — личная форма 3-го лица, мягкий знак не нужен: старается.
3. В «девочка боится опоздать» глагол боится отвечает на вопрос «что делает?» и пишется с -тся. Глагол опоздать — инфинитив, но он не возвратный и не содержит сочетания -тся или -ться.

Ответ: «Нужно постараться», «Он старается помочь», «Девочка боится опоздать». Первые два исправления связаны с различием форм, а третий пример записан правильно.

Типичные ошибки

Первая ошибка — выбирать написание по звучанию. Безударные -тся и -ться звучат почти одинаково, поэтому на слух мягкий знак можно не заметить. Проверяй себя вопросом к глаголу: «что делать?» ведёт к -ться, «что делает?» — к -тся.

Некоторые ставят мягкий знак во всех возвратных глаголах, потому что видят в конце знакомую часть -ся. Но постфикс есть и в инфинитиве, и в личной форме, а написание перед ним зависит от формы глагола. Чтобы проверить себя, сравни вопросы: «учиться» — что делать?, «учится» — что делает?

Ещё одна ошибка — не различать вопросы «что делать?» и «что делает?». Они похожи по звучанию, но первый указывает на неопределённую форму, а второй — на действие конкретного лица или предмета. Проговори вопрос полностью и проверь окончание: в «делать» есть -ть, в «делает» — нет.

Неверное написание может получиться, если вопрос задают не к тому слову. Например, в предложении «он хочет учиться» вопрос к слову хочет — «что делает?», но проверяют не его, а глагол учиться: хочет что делать? Чтобы не ошибиться, повтори вслух именно проверяемый глагол вместе с вопросом.

Связь с другими темами

Для работы с правилом нужны знания о неопределённой и личной формах глагола, вопросах к ним и роли мягкого знака. Оно связано с возвратными глаголами, поскольку -ся участвует в их образовании, а также со спряжением и другими глагольными формами. Навык пригодится при разборе предложений, написании диктантов и проверке других орфограмм в глаголах: сначала нужно определить форму слова, а затем применять соответствующее правило.

Что запомнить

• Вопрос «что делать? что сделать?» — пишется -ться.
• Вопрос «что делает? что сделает?» — пишется -тся.
• Перед -ся мягкий знак пишется только в неопределённой форме.
• Форма 3-го лица единственного числа пишется без мягкого знака: -тся.
• Написание проверяют вопросом к глаголу.
• Одинаковое произношение не означает одинаковое написание.
• Сначала определи форму глагола, затем выбирай -тся или -ться.