Урок 78. Словообразование глаголов

Определения и обозначения

Словообразование глаголов — образование новых глаголов от других слов или глаголов. Оно помогает увидеть, как связаны слова и откуда взялось их значение. Например, приехать связано с ехать, а белеть — с прилагательным белый. Новое слово отличается от формы глагола: формы ехать и ехал принадлежат одному слову, а приехать — отдельный глагол с новым значением.

Приставочный способ — образование глагола присоединением приставки к производящему слову. Приставка — часть слова перед корнем, которая может уточнить направление или характер действия. Так, приехать образовано от ехать с помощью приставки при-. Это понятие нужно, чтобы объяснять, как меняется значение глагола при добавлении приставки.

Суффиксальный способ — образование глагола с помощью суффикса, части слова после корня. Суффикс может превратить слово другой части речи в глагол: белый — белеть. Сравнение помогает установить, от какого слова образован глагол и какая часть слова стала средством образования.

Постфиксальный способ — образование глагола присоединением постфикса -ся или -сь к исходному глаголу. Постфикс — значимая часть слова, которая стоит после окончания или формообразующего суффикса. Например, умыть — умыться. Понятие нужно, чтобы распознавать участие -ся в создании нового глагола и не смешивать словообразование с формой слова.

Как это устроено

Чтобы определить способ образования, сначала находят производящее слово — то, от которого непосредственно образовано данное. Для этого задают вопрос «от какого слова образовано?» и подбирают вариант, близкий и по смыслу, и по строению. Например, приехать связано с ехать, а не просто с любым словом того же корня. Такой порядок нужен, потому что слова могут образовываться цепочкой, и важно установить ближайший шаг.

При приставочном способе к основе производящего слова присоединяют приставку. Она меняет или уточняет значение действия: в паре ехать — приехать приставка при- указывает на прибытие. Поэтому недостаточно заметить приставку: нужно объяснить, как изменился смысл глагола. Если словообразовательная связь подтверждается значением и составом, способ называют приставочным.

При суффиксальном способе новое слово создаётся с помощью суффикса. Суффикс может образовать глагол как от другого глагола, так и от существительного или прилагательного. В паре белый — белеть исходное слово является прилагательным, а добавленный суффикс помогает получить глагол со значением становиться белым. Именно поэтому при разборе полезно определить часть речи обоих слов.

При приставочно-суффиксальном способе в образовании участвуют и приставка, и суффикс. Чтобы не принять за этот способ простое наличие двух частей в слове, сравнивают производящее и производное слова и выясняют, какие элементы появились именно при переходе от одного к другому. Такой анализ показывает, что оба средства работают вместе, а не просто встречаются в составе слова.

Постфикс -ся (-сь) тоже может участвовать в образовании нового глагола: умыть — умыться. Однако глаголы с -ся не всегда образованы добавлением этого постфикса к глаголу без него. Иногда -ся относится к уже существующему слову или его форме, поэтому нужно проверить значение и ближайшее производящее слово. Так различают образование нового глагола и изменение формы.

Способы образования глаголов

Пользуйся таблицей после того, как нашёл производящее слово: сравни слова и отметь добавленные части. Затем назови способ, опираясь на то, какие словообразовательные средства появились. Примеры показывают типичные модели, но в каждом слове связь нужно проверять по смыслу и составу.

Разбор задач

Задача 1. Определите, как образован глагол приехать, и назовите производящее слово. Сначала сравним его с однокоренными словами, но выберем не просто похожее, а ближайшее по смыслу и строению. Это поможет не перепутать способ образования с изменением формы глагола.

1. Подбираем исходный глагол: ехать обозначает движение, а приехать — движение с прибытием куда-либо.
2. Сравниваем состав: перед основой глагола ехать появилась приставка при-.
3. Устанавливаем способ: новое значение создаётся присоединением приставки, суффикс для образования не добавлен.

Ответ: приехать образовано приставочным способом от глагола ехать. Приставка при- уточняет действие, указывая на прибытие.

Задача 2. Определите способ образования глагола белеть от слова белый и выделите словообразовательную часть. Здесь исходное слово — прилагательное, поэтому важно не ограничиться поиском корня. Сравним строение слов и проверим, какая часть помогает образовать глагол.

1. Находим производящее слово по условию: белый — признак цвета.
2. Сопоставляем слова: в глаголе белеть сохраняется корень бел-, а после него появляется суффикс -е-.
3. Проверяем значение: белеть значит становиться белым, то есть признак превращается в действие или изменение состояния.

Ответ: белеть образовано суффиксальным способом от прилагательного белый; словообразовательная часть — суффикс -е-.

Задача 3. Разберите по составу слово присматриваться и объясните, от какого слова оно образовано. В слове можно увидеть приставку при-, суффикс -ива- и постфикс -ся, но одного внешнего сходства недостаточно. Нужно восстановить ближайшее производящее слово и проверить роль каждой части.

1. Сначала выделяем части слова: при- — приставка, -ива- — суффикс, -ся — постфикс; корень связан с чередованием смотр-/сматр-.
2. Сопоставляем присматриваться с глаголом присматривать: к нему присоединён постфикс -ся, образующий глагол со значением направленного на себя или совершаемого субъектом действия.
3. Проверяем более раннюю ступень: присматривать связано с смотреть приставкой при- и суффиксом -ива-. Значит, у слова есть последовательность образования, а не одно одновременное присоединение всех частей.

Ответ: ближайшее производящее слово для присматриваться — присматривать, постфиксальный способ. В цепочке присматривать образовано от смотреть приставочно-суффиксальным способом.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать производящим любое однокоренное слово. Так случается, потому что общий корень заметнее, чем последовательность образования. Проверяй, какое слово ближе всего по смыслу и строению: для приехать это ехать, а не далёкое однокоренное слово.

Вторая ошибка — путать новое слово с формой того же глагола. Такое смешение возникает, когда внимание обращают только на различие в написании. Сравни значение и грамматическую форму: ехал — форма глагола ехать, а приехать имеет приставку и новое значение.

Третья ошибка — называть приставку или суффикс словообразовательными только из-за внешнего сходства. Не всякая часть, похожая на приставку или суффикс, образует новое слово именно в этом случае. Проверь пару производящее — производное: должна обнаруживаться смысловая связь и понятный результат добавления части.

Четвёртая ошибка — автоматически считать каждый глагол на -ся образованным от глагола без -ся. Это делают потому, что -ся часто присоединяется к глагольной основе, но одной формы недостаточно для вывода. Найди ближайшее производящее слово и сопоставь значения; если связь не подтверждается, не объявляй способ автоматически.

Связь с другими темами

Для разбора глаголов нужно знать состав слова: находить корень, приставку, суффикс и постфикс, а также различать однокоренные слова. Тема продолжает изучение способов словообразования и помогает разбирать по составу глаголы. Эти знания пригодятся при объяснении написания приставок и суффиксов глаголов. Они также помогают понять образование видов глагола и связь между формами действия.

Что запомнить

• Сначала найди производящее слово, затем определяй способ образования.
• Производящее слово должно быть ближайшим по смыслу и строению.
• Приставка может образовать новый глагол от другого глагола.
• Суффикс может образовать глагол от слова другой части речи.
• Приставочно-суффиксальный способ использует оба средства.
• Постфикс -ся (-сь) может участвовать в образовании нового глагола.
• Новое слово не следует путать с грамматической формой того же глагола.