Наша речь и наш язык

Определения и обозначения

Речь — использование языка для общения, выражения мыслей и чувств. Когда человек говорит или пишет, он выбирает слова и строит из них высказывание. Речь нужна, чтобы люди могли понимать друг друга и делиться тем, что знают или переживают.

Устная речь — речь, которую произносят и воспринимают на слух. Говорящий создаёт её голосом, а слушатель слышит слова в момент общения. Такой вид речи нужен, например, в беседе, ответе у доски или телефонном разговоре.

Письменная речь — речь, которую записывают и воспринимают при чтении. Автор создаёт сообщение с помощью букв и знаков, а читатель может познакомиться с ним позже. Письменная речь помогает общаться, даже когда собеседники не находятся рядом.

Русский язык — язык, на котором говорят и пишут русские люди и который изучают в школе. Он включает слова и правила, помогающие строить понятные высказывания. Знание русского языка помогает общаться, читать и грамотно выражать свои мысли.

Как это устроено

Речь нужна людям не только для того, чтобы обмениваться сведениями. С её помощью можно спросить о неизвестном, попросить о помощи, объяснить свою мысль или поделиться радостью. Если бы люди не умели общаться, им было бы труднее понимать желания друг друга и действовать вместе. Поэтому речь поддерживает общение и помогает устанавливать отношения между людьми.

Язык состоит из слов и правил, по которым эти слова соединяются в высказывания. Но сами по себе слова и правила ещё не сообщают конкретную мысль: человек должен выбрать нужные слова и построить из них фразу. Когда он делает это, язык используется в речи. Благодаря общим правилам собеседники могут понять друг друга, даже если каждый строит собственные предложения.

Устная и письменная речь отличаются способом создания и восприятия. Говорящий произносит слова, а слушатель получает сообщение на слух; участники разговора могут быстро ответить друг другу. Пишущий записывает слова, а читатель воспринимает их глазами, часто не в тот же момент. Письменное сообщение можно перечитать, а устное обычно звучит в конкретной ситуации общения.

В устной речи важны произношение и интонация — изменение голоса, с помощью которого передают вопрос, удивление или радость. Даже одни и те же слова могут звучать по-разному в зависимости от того, как их произнесли. Письменный текст не передаёт голос напрямую, поэтому автору нужно точно записывать слова и правильно расставлять знаки препинания. Восклицательный знак, например, может подсказать читателю, что фраза произнесена с сильным чувством.

Для многих людей русский язык является родным, потому что на нём они с детства общаются с близкими и окружающими. Через язык человек учится понимать других и выражать собственные мысли. Изучать русский язык важно, чтобы точнее говорить и писать, замечать смысл слов и соблюдать правила. Беречь язык — значит относиться к нему внимательно и использовать его так, чтобы быть понятым.

Виды речи и их особенности

Пользуйся таблицей, чтобы определить вид речи по способу, которым сообщение создаётся и воспринимается. Затем сравни особенности: в устной речи смыслу помогают голос и интонация, а в письменной — слова и знаки препинания. Один и тот же смысл можно передать и устно, и письменно.

Разбор задач

Разговор двух учеников на перемене

Условие. Определи, какая речь используется в разговоре двух учеников на перемене. Чтобы ответить, нужно выяснить не только, что ученики общаются, но и как именно они передают сообщения. Сначала установим, что делают участники разговора.

1. Ученики произносят слова голосом, а не записывают их в сообщении. Это показывает, что высказывание создаётся устно.
2. Собеседники воспринимают слова друг друга на слух. Значит, выполняются оба признака устной речи: её произносят и слышат.
3. Сопоставляем наблюдения с определением: устной называют речь, которую произносят и воспринимают на слух. Оба признака подходят к разговору на перемене.

Ответ. В разговоре двух учеников используется устная речь. Она создаётся голосом и воспринимается собеседниками на слух.

Записка однокласснику

Условие. Определи вид речи в записке, которую ученик оставил однокласснику. Здесь сообщение не произносят в момент передачи, поэтому нужно обратить внимание на то, в каком виде оно сохранено. Проверим, как автор создал записку и как её прочитает адресат.

1. Ученик записал сообщение буквами, а не произнёс его собеседнику. Значит, речь создана письменно.
2. Одноклассник узнает содержание, когда прочитает записку. Он воспринимает её не на слух, а при чтении.
3. Сравниваем эти признаки с определением письменной речи: её записывают и воспринимают при чтении. Оба признака совпадают.

Ответ. Записка — пример письменной речи. Её записывают, а адресат воспринимает сообщение, читая текст.

Сообщение «Я рад встрече!»

Условие. Сравни сообщение «Я рад встрече!» в устном разговоре и в письме: что помогает понять настроение говорящего в каждом случае? Слова выражают радость, но способы передачи чувства зависят от вида речи. Рассмотрим устный и письменный варианты отдельно.

1. В разговоре собеседник слышит произношение слов и интонацию. Радостный тон голоса помогает понять, с каким чувством произнесена фраза.
2. В письме читатель не слышит голос, поэтому ориентируется на записанные слова и знаки препинания. Слово «рад» прямо называет чувство, а восклицательный знак подчёркивает эмоциональность.
3. Сопоставляем способы: устное сообщение передаёт настроение голосом, письменное — словами и знаками. Значит, при записи важно подобрать точные слова и оформить фразу так, чтобы читатель верно понял её.

Ответ. В устной речи настроение передают произношение и интонация, а в письменной — подбор слов и знаки препинания. В данном примере радость выражена словом «рад» и восклицательным знаком.

Типичные ошибки

Ошибка — считать язык и речь одним и тем же. Их легко спутать, потому что они всегда связаны: без языка человек не смог бы строить понятные высказывания. Но язык — это слова и правила, а речь — их использование. Проверь себя: назови систему средств и конкретное действие с ней отдельно.

Иногда устной речью называют любой разговор, не вспоминая, что речь бывает и письменной. Ошибка возникает, если внимание сосредоточено только на устном общении. Чтобы проверить себя, спроси: сообщение записано или произнесено? Если его записали и затем читают, это письменная речь, даже если автор и адресат общаются о том же, о чём могли бы поговорить.

Неверно думать, что письменная речь нужна только для переписывания готового текста. Так можно решить, если представить письмо лишь как перенос слов с доски в тетрадь. Однако человек может сам написать записку, письмо или сообщение и выразить в нём свои мысли. Проверь себя вопросом: создаю ли я текст, чтобы сообщить что-то от себя? Если да, это самостоятельная письменная речь.

На письме интонация не передаётся так же, как в устной речи. Эту ошибку допускают, когда забывают, что читатель не слышит голос автора. В письменном сообщении настроение помогают передать выбор слов и знаки препинания, а в устном — голос и интонация. Проверяя текст, подумай, поймёт ли читатель нужное чувство без звучания.

Связь с другими темами

Чтобы разбираться в речи, нужно уметь различать слово и предложение. Слова называют предметы, действия и признаки, а предложение помогает выразить законченную мысль. Это знание понадобится, когда ты будешь учиться строить собственные устные и письменные высказывания.

Понимание различий между речью и языком пригодится при изучении текста, предложений и орфографии — правил написания слов. Оно также помогает освоить письменное общение: составлять сообщения и подбирать знаки препинания. Когда ясно, как устроена речь, легче передавать мысли точно и понятно.

Что запомнить

• Речь нужна людям для общения.
• Речь бывает устной и письменной.
• Устную речь произносят и слышат.
• Письменную речь записывают и читают.
• Язык — средство, с помощью которого люди строят речь.
• В устной речи важны произношение и интонация.
• В письменной речи важны точная запись слов и знаки препинания.