Винительный падеж

Определения и обозначения

Винительный падеж — падеж имени существительного, который отвечает на вопросы кого? что? Например: встретить кого? друга, увидеть что? дом. Эти вопросы помогают найти форму слова, но проверять её нужно вместе со смыслом предложения.

Значение винительного падежа — обозначение предмета, на который направлено действие. В предложении «Мальчик открыл окно» действие «открыл» направлено на окно. Поэтому винительный падеж помогает понять, на кого или на что воздействует сказуемое.

Прямое дополнение — второстепенный член предложения, часто выраженный существительным в винительном падеже. Оно связано со сказуемым и называет объект действия: решать задачу, слушать учителя. По дополнению можно точнее установить содержание действия.

Одушевлённость и неодушевлённость — признак, влияющий на выбор формы винительного падежа. Одушевлённые слова называют людей и животных, а неодушевлённые — предметы, растения, явления и понятия. От этого признака зависит, будет ли форма похожа на родительную или именительную.

Как это устроено

Чтобы определить винительный падеж, сначала задайте от сказуемого вопрос кого? или что?: «читают что? рассказ». Затем проверьте смысл: существительное должно называть объект действия, а не его принадлежность или отсутствие. Такой способ надёжнее, чем определение только по окончанию.

Винительный падеж часто обозначает предмет действия, потому что глагол направляет действие на объект. В предложении «Собака догнала кошку» действие «догнала» относится к кошке. Если слово отвечает на вопрос кого? или что? от переходного глагола, оно обычно является прямым дополнением.

У одушевлённых и неодушевлённых существительных формы различаются не всегда, но есть важное правило. У одушевлённых существительных мужского рода в единственном числе и у одушевлённых существительных во множественном числе винительный часто совпадает с родительным: вижу ученика, вижу учеников. У неодушевлённых существительных форма обычно совпадает с именительным: вижу стол, вижу столы.

Форма винительного падежа образуется с учётом склонения, рода и числа. У существительных женского рода первого склонения меняется окончание: книга — книгу, неделя — неделю; у существительных мужского рода без окончания форма часто не меняется: стол — стол. Во множественном числе нужно учитывать одушевлённость: вижу дома, но встречаю друзей.

Предлоги в, на, за, под, через и другие могут показывать направление или перемещение, поэтому часто встречаются с винительным падежом: войти в класс, положить на стол, перейти через дорогу. Однако один и тот же предлог способен употребляться с разными падежами. Сравните: зайти в комнату — винительный, находиться в комнате — предложный; решать задачу под руководством учителя — предложный.

Признаки и формы винительного падежа

Пользуйтесь таблицей после того, как зададите вопрос от сказуемого и определите смысл действия. Затем проверьте одушевлённость, число и форму существительного. Окончание прилагательного определяйте по существительному, с которым оно связано.

Разбор задач

Задача 1

Нужно найти существительные в винительном падеже в предложении «Ученики читают интересную книгу и обсуждают рассказ». Одно слово связано с действием «читают», другое — с действием «обсуждают». Определим падеж каждого слова по вопросу и смыслу.

1. От сказуемого «читают» задаём вопрос: читают что? книгу.
2. Действие направлено на книгу, поэтому это винительный падеж; слово «интересную» согласуется с ней.
3. От сказуемого «обсуждают» задаём вопрос: обсуждают что? рассказ.
4. Действие направлено на рассказ, значит, это тоже винительный падеж.

Ответ: книгу и рассказ — существительные в винительном падеже; они являются прямыми дополнениями.

Задача 2

Нужно поставить словосочетания в форму винительного падежа: встретить (старый друг), увидеть (высокое дерево), позвать (младшая сестра). Сначала определим род и одушевлённость существительных. Затем изменим существительное и прилагательное вместе.

1. Друг — одушевлённое существительное мужского рода: встретить кого? старого друга.
2. Дерево — неодушевлённое существительное среднего рода: увидеть что? высокое дерево.
3. Сестра — одушевлённое существительное женского рода: позвать кого? младшую сестру.

Ответ: встретить старого друга, увидеть высокое дерево, позвать младшую сестру. Прилагательные получили те же род, число и падеж, что и существительные.

Задача 3

Нужно объяснить формы в предложении «Мы вошли в комнату, увидели ученика, положили тетрадь на парту». Все выделенные существительные называют объекты действия или направление движения. Поэтому для каждого слова зададим вопрос и проверим его форму.

1. Вошли куда? в комнату — винительный падеж, женский род, единственное число, первое склонение: комната — комнату.
2. Увидели кого? ученика — винительный падеж, мужской род, единственное число; слово одушевлённое, поэтому форма совпадает с родительным.
3. Положили что? тетрадь — винительный падеж, женский род, единственное число, третье склонение; на парту — куда? винительный падеж, направление.

Ответ: в комнату, ученика, тетрадь, на парту — формы винительного падежа. Их окончания объясняются склонением, родом, числом и одушевлённостью.

Типичные ошибки

Ошибка — определять падеж только по вопросу. Один и тот же вопрос нужно связать со смыслом и сказуемым, иначе можно спутать формы. Проверка: выясните, на кого или на что направлено действие.

Ошибка — путать винительный падеж с именительным в предложениях с объектом действия. В фразе «Мальчик читает рассказ» рассказ не выполняет действие, а испытывает его на себе. Проверка: найдите подлежащее и задайте вопрос от сказуемого.

Ошибка — смешивать винительный и родительный падежи у одушевлённых существительных мужского рода и во множественном числе. Формы «вижу ученика» и «нет ученика» совпадают, но вопросы и значения различны. Проверяйте, есть ли действие и является ли слово его объектом.

Ошибка — неправильно изменять прилагательное вместе с существительным. Это происходит, если не учитывать род, число или одушевлённость: «вижу старый друга» неверно. Сверьте вопрос к существительному и окончание прилагательного.

Связь с другими темами

Для изучения винительного падежа нужны знания о вопросах и значениях падежей, склонении существительных, роде, числе и одушевлённости. Эти признаки помогают выбрать правильную форму слова.

Тема связана с синтаксисом: существительное в винительном падеже часто бывает дополнением. Позже знания понадобятся при изучении управления, правописания окончаний и построения сложных предложений.

Что запомнить

• Винительный падеж отвечает на вопросы кого? что?
• Чаще всего он обозначает предмет, на который направлено действие.
• В предложении существительное в винительном падеже обычно бывает дополнением.
• Форма винительного падежа зависит от рода, числа, склонения и одушевлённости.
• У одушевлённых существительных формы винительного падежа часто совпадают с формами родительного.
• У неодушевлённых существительных формы винительного падежа часто совпадают с формами именительного.
• Предлог сам по себе не определяет падеж: нужно учитывать вопрос и значение слова.