§ 23. Понятие о сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи

Определения и обозначения

Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи — предложение, части которого связаны между собой не одним, а разными способами. Например, одни части могут соединяться союзом, а другие — без него. Понятие нужно, чтобы увидеть устройство всей конструкции, а не принять её за несколько отдельных предложений.

Сочинительная связь — равноправная связь частей сложного предложения с помощью сочинительных союзов или интонации. Ни одна из связанных частей не зависит от другой, поэтому вопрос от одной к другой не задают. Это определение помогает отличать сочинение от подчинения и верно строить схему.

Подчинительная связь — связь главной и зависимой частей, при которой от одной части можно задать вопрос к другой. Зависимая часть уточняет или поясняет главную и называется придаточной. Понимание этой связи позволяет найти придаточное и показать его зависимость в схеме.

Бессоюзная связь — связь частей сложного предложения без союзов, с помощью смысла и интонации. Отношения между частями передаются тем, как они соотносятся по смыслу и как произносятся. Это важно, чтобы выбрать знак препинания даже тогда, когда между частями нет союза.

Как это устроено

В сложном предложении с разными видами связи сначала выделяют грамматические основы, а затем устанавливают границы всех частей. Основа показывает, где есть отдельное сообщение; союз или интонация помогают понять, где оно начинается и заканчивается. Если искать части только по союзам, можно пропустить бессоюзную границу или придаточную часть, присоединённую союзным словом.

Чтобы определить устройство предложения, выясняют, какие части равноправны, какие зависят друг от друга и какие связаны без союзов. Это нужно потому, что внешне соседние части могут быть устроены по-разному: одна пара образует сочинение, а другая — подчинение. Для проверки задайте вопрос от предполагаемой главной части к зависимой; если вопрос не подходит, проверьте равноправие частей и наличие сочинительного союза.

В одном предложении могут одновременно сочетаться сочинительная, подчинительная и бессоюзная связи; каждую связь определяют между конкретными частями. Нельзя назвать всё предложение просто «сочинительным» или «подчинительным», если его устройство неоднородно. Например, одна придаточная часть может зависеть от главной, а эта главная — сочиняться с другой частью; дальше с ней может быть связана часть без союза.

Схема показывает все части предложения, союзы и зависимость придаточных; сначала удобно выделить основы и сгруппировать связанные части. Главные и сочинённые части обычно заключают в квадратные скобки, а придаточные — в круглые. Затем отмечают союзы и располагают части схемы так, чтобы было видно, к какой именно части относится придаточная, а не только в каком порядке части произнесены.

Знаки препинания расставляют отдельно на стыке каждой пары частей, учитывая вид связи, смысловые отношения и общие правила пунктуации. Поэтому после построения схемы нужно проверить каждый переход: союзный он или бессоюзный, нет ли рядом двух союзов и где заканчивается придаточная. При бессоюзной связи знак зависит от смысла: части могут перечислять события, объяснять причину или противопоставляться.

Виды связи между частями сложного предложения

Пользуйтесь таблицей после того, как нашли грамматические основы: так вы не перепутаете границу части с границей простого предложения. Сначала определите связь между каждой соседней парой частей, а затем выбирайте знак. При бессоюзии особенно внимательно соотнесите смысл частей с интонацией.

Разбор задач

Задача 1

Условие: в предложении «Ветер стих, и на небе появились звёзды, которые вскоре закрыли облака» выделите части и определите виды связи. Сначала не опирайтесь только на союзы: найдите грамматические основы и сопоставьте их. Так станет понятно, сколько сообщений объединено в предложении.

1. Находим основы: ветер стих; звёзды появились; которые закрыли. Значит, в предложении три части.
2. Первые две части соединены союзом и. Они равноправны, поэтому между ними сочинительная связь.
3. Третья часть начинается союзным словом которые и поясняет слово звёзды. Она зависит от второй части, следовательно, связь между ними подчинительная.
4. Запятая перед и разделяет части сложного предложения, а запятая перед которые отделяет придаточную часть.

Ответ: [Ветер стих], и [на небе появились звёзды], (которые вскоре закрыли облака). В предложении сочетаются сочинительная связь между первой и второй частями и подчинительная — между второй и третьей.

Задача 2

Условие: составьте схему предложения «Когда начался дождь, мы укрылись под навесом, а путники продолжили путь» и объясните знаки препинания. Нужно различить придаточную часть и две равноправные главные части. Затем проверим, где заканчивается первая главная часть и к чему относится обстоятельство времени.

1. Находим основы: дождь начался; мы укрылись; путники продолжили. Следовательно, здесь три части.
2. Часть «Когда начался дождь» отвечает на вопрос когда? и зависит от главной части «мы укрылись под навесом». Это придаточная времени.
3. Части «мы укрылись под навесом» и «путники продолжили путь» равноправны и соединены союзом а, поэтому между ними сочинительная связь.
4. Запятая после придаточной отделяет её от главной, а запятая перед а разделяет сочинённые части.

Ответ: (Когда начался дождь), [мы укрылись под навесом], а [путники продолжили путь]. В конструкции сочетаются подчинительная связь придаточной времени с главной частью и сочинительная связь главных частей.

Задача 3

Условие: расставьте знаки препинания и составьте схему: «Когда стемнело мы вернулись домой а друзья которые задержались у реки остались там им хотелось дождаться рассвета». Здесь нужно найти все основы, включая основу внутри придаточного, и определить несколько разных стыков. Не выбирайте знаки, пока не установлены границы частей.

1. Находим основы: стемнело; мы вернулись; друзья остались; которые задержались; хотелось дождаться. Получается пять частей.
2. «Когда стемнело» — придаточная времени при части «мы вернулись домой». «Которые задержались у реки» — придаточная определительная при слове друзья.
3. Части «мы вернулись домой» и «друзья остались там» равноправны и соединены союзом а. После слов «остались там» начинается бессоюзная часть «им хотелось дождаться рассвета», объясняющая причину того, что друзья остались.
4. Запятые отделяют обе придаточные части и ставятся перед союзом а. Перед объяснением причины ставится двоеточие: от второй бессоюзной части можно задать вопрос почему?

Ответ: «Когда стемнело, мы вернулись домой, а друзья, которые задержались у реки, остались там: им хотелось дождаться рассвета». Схема: (Когда стемнело), [мы вернулись домой], а [друзья, (которые задержались у реки), остались там]: [им хотелось дождаться рассвета].

Типичные ошибки

Ошибка — считать предложение простым, если в нём есть только один союз. Союзов может быть мало, а частей — несколько, потому что часть границ не обозначена союзами. Так происходит, когда ученик ищет служебные слова, но не проверяет основы. Найдите грамматические основы и пересчитайте сообщения: их число поможет определить, сколько частей нужно разобрать.

Ошибка — принимать любое соседство частей за сочинительную связь. Части могут стоять рядом, но одна из них бывает придаточной или связанной с другой бессоюзно. Часто равноправие ошибочно выводят только из порядка слов. Проверьте, соединены ли части сочинительным союзом или интонацией и можно ли задать вопрос от одной части к другой.

Ошибка — не замечать придаточную часть внутри другой части. У придаточного есть собственная грамматическая основа, даже если оно расположено между словами главной части. Его легко пропустить, если смотреть только на начало и конец всего предложения. Найдите все основы, а затем проверьте, можно ли задать вопрос от одной части к другой.

Ошибка — расставлять знаки только по общей схеме предложения. Схема помогает увидеть конструкцию, но не заменяет проверки каждого стыка и смысловых отношений. Один неверный знак часто появляется из-за того, что ученик поставил запятую по привычке и не разобрал бессоюзную связь. Пройдите предложение по границам частей по порядку и для каждой пары назовите связь и правило.

Связь с другими темами

Для разбора нужно уметь находить грамматическую основу и отличать простое предложение от сложного: именно основы помогают установить число частей. Также понадобятся знания о сложносочинённых, сложноподчинённых и бессоюзных предложениях, включая пунктуацию между их частями. Эти умения применяются при синтаксическом разборе, составлении схем и объяснении знаков препинания в письменной речи.

Что запомнить

• В предложении с разными видами связи сочетаются разные способы соединения частей.
• Каждая часть сложного предложения содержит грамматическую основу.
• Сочинительная связь объединяет равноправные части.
• При подчинительной связи одна часть зависит от другой.
• При бессоюзной связи части соединяются без союзов.
• Сначала установи границы частей и виды связи, затем расставляй знаки препинания.