"Русский язык (в 2 частях)", Львова С.И., Львов В.В.
Чужая речь помогает передать слова другого человека или собственные слова, сказанные раньше. Её можно воспроизвести дословно, пересказать от лица автора или включить в текст как цитату. От выбранного способа зависят строение предложения и знаки препинания. Главное — различать передаваемое высказывание и слова автора, а при переходе от прямой речи к косвенной учитывать, кто говорит и к кому обращается.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Чужая речь — слова другого лица или собственные слова говорящего, передаваемые в тексте. Её можно передать дословно, пересказать от лица автора или привести как цитату. Выбор способа помогает показать, насколько точно воспроизводится исходное высказывание.
Прямая речь — чужая речь, переданная дословно. Она связана со словами автора, которые указывают, кто говорит, и могут описывать интонацию. Такое разделение позволяет читателю отличить само высказывание от пояснения рассказчика.
Косвенная речь передаёт содержание чужих слов от лица автора с помощью придаточной части. При этом меняется форма исходного высказывания: вместо точного воспроизведения мы сообщаем, что именно было сказано или о чём спросили. Это удобно, когда важен смысл, а не точная формулировка.
Цитата — дословная выдержка из текста или чьего-либо высказывания. Её оформляют как особую разновидность чужой речи, обычно заключая в кавычки. Цитата позволяет подтвердить мысль словами автора источника, поэтому изменять её без специального обозначения пропуска нельзя.
В конструкции с прямой речью есть две части: собственно передаваемое высказывание и слова автора. Их можно условно обозначить буквами П и А: П — прямая речь, А — слова автора. Порядок частей важен, потому что он показывает, где начинается чужое высказывание и какой знак нужен на его границе. Например, схеме А: «П» соответствует конструкция «Мама сказала: „Пора домой“».
Если слова автора стоят перед прямой речью, после них обычно ставят двоеточие: автор как бы предупреждает, что дальше последуют чьи-то слова. Если авторские слова идут после прямой речи, между частями ставят тире, а точку внутри кавычек заменяют запятой: «Я скоро вернусь», — сказал он. Вопросительный и восклицательный знаки сохраняются перед кавычками: «Ты готов?» — спросил он. Поэтому при выборе знаков нужно сначала определить расположение частей, а не ориентироваться только на паузу.
Чтобы превратить прямую речь в косвенную, её включают в придаточную часть и связывают с главной союзом или союзным словом. Кавычки и интонация точного воспроизведения больше не нужны: мы сообщаем содержание от лица рассказчика. Из-за смены точки зрения меняются местоимения и формы глаголов: «Он сказал: „Я устал“» превращается в «Он сказал, что устал». Перед преобразованием полезно выяснить, кто произносил исходные слова и о ком теперь рассказывает автор.
Вопрос передают косвенной речью с помощью подходящего союзного слова: «Он спросил: „Где находится станция?“» — «Он спросил, где находится станция». Союзное слово сохраняет смысл вопроса и связывает придаточную часть с главной. Вопросительный знак внутри косвенной речи не ставят, поскольку всё предложение становится сообщением, а не прямым вопросом читателю. В побудительном высказывании обычно используют союз «чтобы»: «Он попросил, чтобы мы подождали».
Цитату можно присоединить к словам автора двоеточием, если сначала идёт пояснение: «Автор пишет: „Пример“». Если цитируемый фрагмент включён в собственное предложение, его заключают в кавычки и согласуют с остальными словами по смыслу и грамматике. Когда цитата состоит из нескольких предложений, их границы сохраняют внутри кавычек, а точку всего предложения ставят после закрывающих кавычек, если этого требует конструкция. Важно отделять цитируемые слова от авторского комментария и не выдавать пересказ за дословный текст.
Сопоставляйте способы по тому, насколько точно воспроизводятся слова и как они связаны с авторским текстом. Таблица помогает выбрать форму, а затем проверить, не изменились ли лицо высказывания и знаки препинания.
| Признак | Прямая речь | Косвенная речь | Цитата |
|---|---|---|---|
| Как передаётся чужое высказывание | Дословно | Передаётся содержание | Дословная выдержка |
| Связь со словами автора | Отдельная часть конструкции | Придаточная часть | Часть авторского текста или самостоятельный фрагмент |
| Основные средства связи | Интонация, кавычки, тире или двоеточие | Союзы и союзные слова | Кавычки, слова автора |
| Изменение лица и формы высказывания | Обычно сохраняются исходные | Изменяются по смыслу и лицу рассказчика | Слова сохраняются дословно |
| Основные знаки препинания | Кавычки, двоеточие, тире | Запятая между частями сложного предложения | Кавычки, знаки по месту цитаты |
Задача 1. Расставьте знаки препинания в предложении с прямой речью перед словами автора и составьте схему: Я вернусь вечером сказал отец. Сначала нужно найти высказывание, которое принадлежит отцу, а затем отделить его от слов, сообщающих, кто говорил. Такое решение не зависит от того, где при чтении возникает пауза.
Ответ: «Я вернусь вечером», — сказал отец. Схема: «П», — а. Запятая показывает, что прямая речь продолжается в авторских словах, а тире разделяет две части конструкции.
Задача 2. Преобразуйте вопрос в косвенную речь: Учитель спросил: «Когда начнётся экскурсия?» Здесь нужно передать не точную интонацию вопроса, а его содержание, сохранив значение вопросительного слова. Одновременно проверяем, изменится ли лицо, если говорящий пересказывает вопрос от своего имени.
Ответ: Учитель спросил, когда начнётся экскурсия. Вопросительный знак внутри косвенной речи не нужен: всё предложение сообщает о вопросе учителя, а не задаёт вопрос читателю.
Задача 3. Включите несколько предложений цитаты в собственный текст, добавьте слова автора и объясните знаки: «Вечером пошёл дождь. Утром небо прояснилось». Требуется сохранить обе фразы без изменений и ясно обозначить, где заканчиваются слова автора и начинается цитируемый фрагмент. Это учебный пример, а не выдержка из опубликованного источника.
Ответ: В записи сказано: «Вечером пошёл дождь. Утром небо прояснилось». Двоеточие вводит цитату, кавычки обозначают её границы, а точки внутри сохраняют разделение цитаты на предложения. Внешняя точка завершает всё предложение.
Ошибка — расставлять знаки при прямой речи только по смысловой паузе. Так делают, потому что пауза при чтении кажется главным ориентиром, но пунктуацию определяет расположение слов автора и прямой речи. Проверьте себя: обозначьте части буквами П и А, составьте схему и уже по ней поставьте знаки.
При переходе к косвенной речи иногда оставляют исходные местоимения и формы глаголов. Ошибка возникает, когда переписывают слова механически и забывают, что теперь говорит рассказчик, а не первоначальный собеседник. Спросите себя, кто произносил исходную фразу и кто пересказывает её сейчас, затем согласуйте с этим лицом местоимения и глаголы.
Некоторые сохраняют вопросительный или восклицательный знак внутри косвенной речи. Так происходит, если придаточную часть принимают за самостоятельное высказывание, хотя она стала частью сообщения. Проверьте границы предложения: если вопрос передан словами «спросил, где…», внутри придаточной части знак вопроса обычно не нужен.
Ещё одна ошибка — заключать в кавычки пересказ или менять слова цитаты без обозначения пропуска. Это путает дословное воспроизведение с передачей общего смысла и может исказить источник. Сверьте цитату с оригиналом: если формулировка изменена, перед вами пересказ; если пропущен фрагмент, обозначьте пропуск многоточием.
Чтобы разбирать косвенную речь, нужно знать, как устроено сложноподчинённое предложение, и уметь находить придаточную часть и средства связи между частями. Для прямой речи пригодятся навыки определения границ предложения и правила оформления диалога. Умение работать с чужой речью помогает писать сочинения и изложения, грамотно цитировать источники и объяснять, как автор выражает свою позицию.
Чем прямая речь отличается от косвенной?
Прямая речь передаёт чужое высказывание дословно и обычно заключается в кавычки. Косвенная речь передаёт его содержание от лица автора с помощью придаточной части, поэтому слова и формы лица могут измениться.
Как понять, где заканчивается прямая речь и начинаются слова автора?
Слова автора называют того, кто говорит, или поясняют, как произнесено высказывание: например, «сказал он». Границы прямой речи помогают определить кавычки, смысл и схема конструкции; при чтении её обычно выделяют особой интонацией.
Как расставить знаки препинания, если слова автора стоят после прямой речи?
Если прямая речь заканчивается точкой, перед словами автора точку заменяют запятой и ставят тире: «Я вернусь», — сказал он. Если в конце прямой речи стоит вопросительный или восклицательный знак, его сохраняют и после кавычек ставят тире: «Ты готов?» — спросил он.
Как правильно преобразовать вопрос в косвенную речь?
Нужно включить вопрос в придаточную часть, выбрав подходящее союзное слово, например «кто», «где» или «почему». Затем изменяют местоимения и формы глаголов с учётом лица рассказчика; вопросительный знак внутри такого предложения не ставят.
Можно ли менять слова внутри цитаты?
Цитату передают дословно, поэтому произвольно менять её слова нельзя. Если часть текста пропущена, пропуск обозначают многоточием; пересказ своими словами цитатой не является.
Синтаксические конструкции с чужой речью
