4. Множественное число имён существительных

Определения и обозначения

Число имени существительного — это грамматический признак, который показывает, один предмет назван или несколько. Например, слово кот обозначает одного кота, а слово коты — нескольких. Этот признак помогает понять, о каком количестве говорится, и выбрать подходящую форму слова.

Единственное число — форма существительного, называющая один предмет: ученик, чашка, дерево. Слово может обозначать не только отдельную вещь, но и одного человека, животное или явление. Понимание единственного числа помогает отличать один объект от группы таких объектов.

Множественное число — форма существительного, которая называет несколько предметов, лиц или явлений: ученики, чашки, деревья. Сколько именно их — два, пять или больше — сама эта форма обычно не сообщает. Она показывает лишь, что речь идёт не об одном объекте.

Форма множественного числа — изменённый вариант существительного, образованный от его формы единственного числа. Сравни: стол — столы, книга — книги, конь — кони. При таком изменении может поменяться окончание, а в некоторых словах — ещё и звуковой состав основы, поэтому форму нужно узнавать и проверять.

Как это устроено

Сравним пары дом — дома, река — реки, окно — окна. В каждой паре слово называет тот же вид предмета, но первая форма указывает на один предмет, а вторая — на несколько. Изменение числа отражается на форме существительного, чтобы слушателю или читателю было понятно, сколько предметов имеется в виду.

Чаще всего множественное число образуется изменением окончания, то есть изменяемой части слова. Например, у слов стол — столы и шар — шары появляется окончание -ы, а в паре книга — книги окончание меняется на -и. У слова окно — окна окончание множественного числа — -а. Разные окончания связаны с особенностями самих слов, поэтому нельзя выбрать одно окончание для всех существительных.

Иногда при переходе к множественному числу изменяется не только окончание, но и основа — часть слова без окончания. Сравни: конь — кони, дерево — деревья. В первом примере исчезает мягкий знак, а во втором меняется звучание основы. Такие формы нужно запоминать и сверять со словарём или проверенным образцом.

Чтобы правильно образовать нужную форму, сначала соотнеси слово с его начальной формой: например, книга — книги. Начальная форма существительного — это форма единственного числа именительного падежа, отвечающая на вопрос кто? или что? Затем проверь, подходит ли выбранная форма по смыслу и грамматике предложения: одно дерево растёт, а деревья растут. Контекст помогает не принять окончание за единственный признак числа.

Во множественном числе существительные называют разные группы объектов: несколько предметов (камни), лиц (дети) или явлений (дожди). Значение определяется самим словом и предложением, а не только наличием других слов рядом. Например, «Дети слушали музыку»: слово дети называет нескольких лиц, тогда как музыка может обозначать явление или понятие и стоять в единственном числе.

Единственное и множественное число имён существительных

Таблица помогает сравнить значение двух форм и увидеть, что вопросы кто? и что? сами по себе не показывают число. Сначала установи, один предмет назван или несколько, затем сравни формы слов. Если изменяется не только окончание, отдельно обрати внимание на основу.

Разбор задач

Определить число существительных в предложении

Условие: «На ветке сидела птица, а рядом летели птицы». Нужно определить число существительных птица и птицы. Не следует считать все слова в предложении вместе: число устанавливается отдельно для каждого существительного.

1. Найди существительные: птица и птицы. Оба слова называют живых существ и отвечают на вопрос кто?
2. Определи значение первого слова по предложению: на ветке сидела одна птица. Значит, птица стоит в единственном числе.
3. Вторая форма сообщает, что рядом летело несколько птиц. Поэтому слово птицы стоит во множественном числе.

Ответ: птица — единственное число, птицы — множественное число. На число указывают и смысл фразы, и разные формы слов. Слова сидела и летели помогают понять контекст, но число определено у каждого существительного отдельно.

Образовать множественное число от слов дом, книга, конь

Условие: образовать формы множественного числа. Нужно не просто прибавить одинаковую часть к каждому слову, а проверить, как меняется его форма. Сравнение с исходным словом помогает заметить возможное изменение основы.

1. Для слова дом подбери форму, которая называет несколько домов: домы. Проверь форму по норме русского языка: правильно дома.
2. От слова книга образуй книги. Окончание изменилось, при этом основа сохраняет свой звуковой состав.
3. От слова конь образуй кони. Сравни формы: кроме окончания, изменился звуковой состав основы — мягкий знак в форме множественного числа не пишется.

Ответ: дом — дома, книга — книги, конь — кони. У слов разные способы образования множественного числа, поэтому проверяй получившуюся форму. Особенно внимательно нужно относиться к словам, у которых изменяется основа.

Вставить формы слов в предложение

Условие: «В саду росли высокие … (дерево) и цвели … (роза)». Подсказки в скобках дают начальные формы, а пропуски требуют поставить существительные во множественное число. Сначала найди слова, от которых зависит форма, и установи, сколько предметов названо.

1. Слово росли указывает, что речь идёт о нескольких деревьях. Прилагательное высокие тоже согласуется с существительным во множественном числе.
2. Поставь дерево во множественное число: деревья. Здесь меняется не только окончание, но и основа слова.
3. Слово цвели показывает, что роз несколько. Образуй форму розы; слово цвели согласуется с существительным во множественном числе.

Ответ: «В саду росли высокие деревья и цвели розы». Формы деревья и розы называют несколько предметов. Сверка с глаголами и прилагательным помогает проверить, что слова употреблены в контексте правильно.

Типичные ошибки

Ошибка: определять число только по окончанию. У разных существительных во множественном числе окончания неодинаковы, а отдельная буква не всегда сразу подсказывает значение. Так ошибаются, когда запоминают один пример и пытаются применить его ко всем словам. Проверь себя: установи, сколько предметов имеется в виду в предложении, и сравни слово с начальной формой.

Ошибка: механически прибавлять одно и то же окончание. Например, по такому правилу можно получить неверную форму домы вместо дома. Ошибка возникает, если считать образование множественного числа одинаковым у всех слов. Проверь себя по известной форме слова и посмотри, как оно употребляется в речи.

Ошибка: не замечать изменения основы. В парах конь — кони и дерево — деревья меняется не только окончание, поэтому простого добавления окончания недостаточно. Это легко упустить, если сравнивать лишь последние буквы. Проверь себя: сопоставь всё слово целиком и отметь изменения внутри его основы.

Ошибка: считать, что несколько существительных в предложении обязательно стоят во множественном числе. Число определяется отдельно у каждого слова, даже если в предложении есть другие существительные во множественном числе. Путают это, когда ориентируются на всё предложение, а не на конкретное слово. Проверь себя: спроси, один предмет называет именно это существительное или несколько.

Связь с другими темами

Для работы с числом нужно знать, что существительное обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что? Также важно уметь находить начальную форму слова и отличать окончание от основы: это помогает сравнивать формы и видеть, что именно изменилось. Позже умение определять число пригодится при изменении существительных по падежам и при согласовании с ними других слов в предложении. Например, прилагательное и глагол должны соответствовать существительному по грамматической форме.

Что запомнить

• Имена существительные имеют единственное и множественное число.
• Единственное число обозначает один предмет.
• Множественное число обозначает несколько предметов.
• Формы множественного числа образуются от форм единственного числа.
• При образовании множественного числа могут изменяться окончание и основа слова.
• Число существительного определяют по значению слова в контексте.