§ 10. Повторение по теме «Фонетика, графика, орфография»

Определения и обозначения

Звук речи — единица звучащей речи, которую мы произносим и слышим. Гласные звуки образуются голосом, а при произнесении согласных воздушная струя встречает преграду. Это различие помогает делить слова на слоги и выполнять звуковой разбор.

Буква — письменный знак для обозначения звука. Букву мы видим и пишем, а звук слышим и произносим, поэтому они не всегда совпадают один к одному. Различать их нужно, чтобы не записывать буквы вместо звуков при разборе.

Ударение — выделение одного из слогов слова голосом. Ударный слог произносится сильнее и яснее, а безударные гласные могут звучать менее отчётливо. Ударение помогает правильно произносить слова и иногда различает их значения.

Орфограмма — место в слове, где написание нужно проверить или выбрать по правилу. Она появляется, когда произношение не даёт точного ответа, какую букву написать. Поиск орфограмм помогает писать грамотно, а не просто передавать слово так, как оно слышится.

Как это устроено

Гласный звук можно произнести свободно: воздух выходит через рот и не встречает преграды, поэтому слышится голос. При произнесении согласного воздух задерживается языком, губами или зубами либо проходит через узкую щель. Из-за этого согласные различаются по твёрдости, мягкости, звонкости и глухости, а гласные образуют слоги.

Количество букв и звуков может не совпадать, потому что буквы передают звучание не всегда одинаково. Е, ё, ю, я в начале слова, после гласной, а также после ь и ъ могут обозначать два звука: [й’] и гласный. После согласной они обычно обозначают один гласный звук и показывают мягкость предшествующего согласного, а ь и ъ сами звука не имеют.

Положение звука в слове влияет на его звучание. Безударный гласный произносится слабее, поэтому его трудно определить на слух, а звонкий согласный на конце слова может оглушаться. Именно поэтому написание иногда отличается от произношения: сомнительный звук нужно поставить в сильную позицию или проверить правилом.

Алфавит задаёт порядок букв: А, Б, В, Г и далее до Я. Он нужен, чтобы искать слова в словарях и располагать их по порядку, но звуковой разбор выполняется не по алфавиту, а по звучанию слова. Сначала произносят слово, затем записывают звуки и характеризуют каждый из них.

Чтобы найти орфограмму, сначала произнесите слово и отметьте место, в котором можно ошибиться. Затем определите, какое правило подходит: например, подберите однокоренное слово с ударным гласным или измените форму слова. После проверки запишите нужную букву и объясните свой выбор.

Фонетика, графика и орфография: что изучают и как применять

Пользуйтесь таблицей как кратким алгоритмом: сначала определите, со звуками или буквами вы работаете, затем установите нужный признак. Если нужно объяснить написание, найдите орфограмму и подберите проверку. Пример показывает, как применить сведения к конкретному слову.

Разбор задач

Задача: разделить слова «дом», «мак» и «лес» на слоги, назвать ударный слог и охарактеризовать гласные и согласные звуки. Во всех словах по одному гласному, поэтому каждое слово состоит из одного слога. Сначала произнесём слова, а затем разберём звуки по порядку.

1. В словах «дом», «мак», «лес» один слог, и он же ударный: дом, мак, лес.
2. В слове «дом»: [д] — согласный, звонкий, твёрдый; [о] — гласный, ударный; [м] — согласный, звонкий, твёрдый.
3. В слове «мак»: [м] — согласный, звонкий, твёрдый; [а] — гласный, ударный; [к] — согласный, глухой, твёрдый.
4. В слове «лес»: [л’] — согласный, звонкий, мягкий; [э] — гласный, ударный; [с] — согласный, глухой, твёрдый.

Ответ: дом — [дом], мак — [мак], лес — [л’эс]. В каждом слове один слог и один ударный гласный звук. Характеристики звуков определены по произношению, а не только по буквам.

Задача: сравнить количество букв и звуков в словах «ёлка» и «конь», записать звуковой состав и объяснить различия. Нужно особенно внимательно посмотреть на букву ё в начале слова и на мягкий знак в конце. Эти буквы ведут себя по-разному.

1. В слове «ёлка» четыре буквы: ё, л, к, а.
2. В начале слова ё обозначает два звука [й’] и [о], поэтому звуков пять: [й’олка].
3. В слове «конь» четыре буквы, но ь звука не обозначает; он показывает мягкость [н’]. Поэтому звуков три: [кон’].

Ответ: «ёлка» — 4 буквы, 5 звуков; «конь» — 4 буквы, 3 звука. Разница возникла потому, что ё в начале слова обозначает два звука, а ь собственного звука не имеет. При разборе мы записывали именно звучание слова.

Задача: найти орфограммы в предложении «У реки росли берёзы», объяснить написание безударной гласной в слове «росли» и выполнить звуковой разбор слова «реки». Сначала выделим места, где можно ошибиться, затем отдельно проверим написание и разберём звуки. Такой порядок не смешивает орфографию и фонетику.

1. В слове «реки» безударная гласная е проверяется словом «река», где е находится под ударением. В слове «росли» безударную о проверяем словом «рос», поэтому пишем о.
2. В слове «берёзы» буква ё находится под ударением, а сочетание з перед ы произносится звонко; написание можно запомнить как словарное и проверять по правилу для корня.
3. Разбираем «реки»: [р] — согласный, звонкий, твёрдый; [э] — гласный, ударный; [к] — согласный, глухой, мягкий; [и] — гласный, безударный.

Ответ: орфограммы находятся в словах «реки», «росли» и «берёзы». Для «росли» подходит проверочное слово «рос». Слово «реки» состоит из двух слогов, ударение падает на первый, звуковой состав — [рэ́к’и].

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что каждой букве всегда соответствует один звук. Так рассуждают, потому что в простых словах буквы и звуки часто совпадают. Проверяйте начало слова и положение е, ё, ю, я, а также помните, что ь и ъ звука не обозначают.

Ошибка: записывать буквы вместо звуков при фонетическом разборе. Её допускают, если смотрят на слово глазами, а не произносят его. Произнесите слово вслух и заключайте в звуковую запись только реально слышимые звуки.

Ошибка: неверно определять ударение или число слогов. Ошибка появляется, когда слоги считают по буквам или произносят слово неправильно. Сначала поставьте ударение, затем посчитайте гласные звуки: их количество равно числу слогов.

Ошибка: писать слово так, как оно слышится, не проверяя орфограмму. Произношение безударных гласных и некоторых согласных может быть неясным. Найдите сомнительное место, подберите проверочное слово или примените подходящее правило.

Связь с другими темами

Для повторения нужны умения делить слова на слоги, различать гласные и согласные и правильно ставить ударение. Без них трудно выполнить звуковой разбор и найти сомнительный звук. Поэтому сначала полезно потренироваться на простых словах.

Алфавит и звуковой состав пригодятся при работе со словарями. По алфавиту находят слово, а по звуковому составу объясняют его произношение. Эти знания также помогают не путать буквы и звуки.

Орфограммы связаны с последующими правилами написания корней, приставок и окончаний. Умение увидеть сомнительное место остаётся первым шагом перед применением любого правила. Проверочное слово или грамматическое объяснение подтверждает правильное написание.

Что запомнить

• Звук мы произносим и слышим, букву видим и пишем.
• В русском алфавите 33 буквы.
• В слове столько слогов, сколько гласных звуков.
• Ударение падает на один из слогов слова.
• Буквы е, ё, ю, я могут обозначать один или два звука.
• Мягкий и твёрдый знаки звука не обозначают.
• Орфограмму нужно распознать и проверить по правилу.