§ 61. Наши эмоции и их отражение в предложении

Определения и обозначения

Интонация — изменение голоса при произнесении предложения. Голос может повышаться или понижаться, слова можно произносить быстрее, медленнее или с усилением. Интонация помогает понять смысл фразы и почувствовать отношение говорящего.

Восклицательное предложение — предложение, произнесённое с особой эмоциональной силой. Обычно в конце него ставится восклицательный знак: «Как здорово!» Такое предложение передаёт сильную радость, удивление, тревогу или другое чувство.

Невосклицательное предложение — предложение без особого эмоционального усиления. Оно может быть повествовательным, вопросительным или побудительным: «Наступил вечер», «Ты придёшь?», «Открой тетрадь». Этот признак показывает, что фраза звучит спокойно.

Эмоциональная окраска предложения — выражение чувств и переживаний говорящего с помощью слов и интонации. Одна и та же мысль может звучать нейтрально или эмоционально. По окраске мы понимаем, как говорящий относится к сообщению.

Как это устроено

Предложения различаются по цели высказывания: они сообщают, спрашивают или побуждают к действию. Но цель и эмоциональная окраска — разные признаки, потому что вопрос можно задать спокойно или с удивлением, а просьбу произнести без волнения или очень настойчиво. Поэтому повествовательное, вопросительное и побудительное предложение может быть как восклицательным, так и невосклицательным.

Восклицательная интонация нужна, когда говорящий хочет сильнее выделить чувство. При радости голос звучит оживлённо, при тревоге может становиться напряжённым, а при возмущении — резким. Слушатель по такой интонации понимает, что перед ним не просто сообщение, а эмоциональная реакция.

Восклицательное предложение обычно заканчивается восклицательным знаком, потому что письменная речь должна передать особое звучание голоса. В невосклицательном повествовательном или побудительном предложении чаще ставится точка, а в вопросительном — вопросительный знак. Так знаки препинания помогают читателю восстановить интонацию, которую нельзя услышать глазами.

Вопросительный знак сам по себе показывает цель высказывания: перед нами вопрос. Он не сообщает, сильное ли чувство испытывает говорящий, поэтому вопрос может быть невосклицательным: «Ты взял книгу?» или восклицательным: «Неужели ты забыл?!». Эмоциональность определяется не одним знаком, а сочетанием смысла, ситуации и произношения.

Одни и те же слова могут звучать по-разному. Фраза «Какой чудесный день» при спокойном чтении просто сообщает оценку, а при радостном и выразительном произнесении передаёт восхищение. Выбирая знак и читая предложение, нужно учитывать не только отдельные слова, но и общий смысл высказывания.

Предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске

Сначала найдите в таблице цель высказывания, а затем сравните силу звучания. В одной строке меняется эмоциональная окраска, хотя цель может оставаться прежней. Это помогает не путать два признака предложения.

Разбор задач

Задача 1

Определим цель высказывания и эмоциональную окраску предложения «Как красиво вокруг!». Нужно понять, сообщает ли фраза, спрашивает или побуждает, а затем установить силу чувства. Рассуждаем по смыслу и по интонации.

1. Предложение не задаёт вопрос и не требует действия, значит, оно сообщает о впечатлении говорящего.
2. Слова «как красиво» и восклицательный знак передают восхищение, поэтому предложение произносится выразительно.
3. Следовательно, это повествовательное восклицательное предложение.

Ответ: цель высказывания — сообщение, эмоциональная окраска — восклицательная; предложение передаёт восхищение.

Задача 2

Расставим знаки в предложении «Какой чудесный день» и прочитаем его двумя способами. Здесь важно увидеть, что знак зависит от выбранной интонации и смысла. Спокойное чтение и чтение с восхищением дают разные варианты оформления.

1. При нейтральном сообщении фраза звучит спокойно: «Какой чудесный день.» В конце ставим точку, потому что это невосклицательное повествовательное предложение.
2. При сильном восхищении голос становится выразительным: «Какой чудесный день!» В конце ставим восклицательный знак.
3. Слова не изменились, но эмоциональная окраска стала другой из-за интонации и ситуации.

Ответ: возможны варианты «Какой чудесный день.» и «Какой чудесный день!»; выбор зависит от того, спокойно или с восхищением произносится фраза.

Задача 3

Составим три предложения о скором начале каникул: сообщение, вопрос и побуждение. Каждое должно быть восклицательным, поэтому во всех фразах выразим сильное чувство. При этом цель высказывания у предложений останется разной.

1. Сообщение: «Скоро начинаются каникулы!» Оно сообщает о событии и передаёт радость.
2. Вопрос: «Неужели скоро начинаются каникулы?!» Он спрашивает, но одновременно выражает удивление.
3. Побуждение: «Скорее готовьтесь к каникулам!» Оно побуждает к действию и звучит энергично.

Ответ: цель и эмоциональная окраска — разные признаки: все три предложения восклицательные, но первое сообщает, второе спрашивает, третье побуждает.

Типичные ошибки

Некоторые считают любое восклицательное предложение побудительным. Так происходит потому, что приказ или просьба часто произносятся резко, но восклицательными бывают также сообщения и вопросы. Проверьте себя: определите цель фразы, убрав на время восклицательный знак.

Другая ошибка — путать вопросительное предложение с восклицательным. Вопросительный знак прежде всего показывает, что говорящий спрашивает, а эмоциональность определяется интонацией и смыслом. Спросите себя, есть ли в голосе сильное чувство: «Ты пришёл?» и «Ты пришёл?!» оформляются по-разному.

Не следует ставить восклицательный знак в каждом предложении, которое передаёт чувство. Иногда чувство слабое, поэтому фраза произносится спокойно и заканчивается точкой. Прочитайте предложение вслух и решите, нужно ли особое усиление голоса.

При чтении нельзя игнорировать знаки препинания и интонацию. Из-за этого спокойное сообщение может прозвучать как приказ, а вопрос — как обычное утверждение. Проверьте себя повторным чтением: голос и пауза должны соответствовать смыслу и знаку в конце.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно уметь находить грамматическую основу и различать повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Новое знание пригодится при выразительном чтении, составлении диалогов и расстановке знаков препинания. Оно напрямую связано с изучением предложений по цели высказывания.

Что запомнить

• Предложение может сообщать, спрашивать или побуждать к действию.
• Каждое из этих предложений может быть восклицательным или невосклицательным.
• Восклицательная интонация помогает передать сильные чувства.
• Знак в конце предложения зависит от его цели и эмоциональной окраски.
• Вопросительный знак не всегда означает восклицательную окраску.
• При чтении нужно учитывать смысл, интонацию и знаки препинания.