§ 64. Второстепенные члены, их роль в предложении

Определения и обозначения

Второстепенные члены предложения — слова, которые поясняют главные или другие второстепенные члены и уточняют смысл предложения. Они добавляют подробности к тому, о ком или о чём говорится, и к тому, что происходит. Например, можно сообщить не просто о ветре, а о тёплом ветре. Так предложение передаёт более точную картину.

Определение — второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? и другие вопросы определения. Оно помогает описать предмет: назвать его цвет, размер, принадлежность или другой признак. В сочетании «высокое дерево» слово «высокое» поясняет, каким является дерево. Без определения предмет назван, но его описание не дано.

Дополнение — второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей. Эти вопросы задают от слова, которое дополнение поясняет: например, читать что? книгу. Дополнение показывает, на что направлено действие или с чем оно связано. Благодаря ему становится понятнее, кого или что затрагивает действие.

Обстоятельство — второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, цель или образ действия и отвечает на соответствующие вопросы. К нему можно задать вопросы где? когда? почему? зачем? как? Например, слово «вечером» в сочетании «вернуться вечером» уточняет время действия. Обстоятельство помогает понять условия, в которых происходит то, о чём говорится.

Как это устроено

Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Она может составить законченное предложение сама, например: «Солнце скрылось». Но иногда такой фразы недостаточно, чтобы представить событие во всех подробностях. Второстепенные члены добавляют сведения о предметах и действиях, поэтому мысль становится точнее и понятнее читателю.

Второстепенный член связан с другим словом по смыслу и грамматически, то есть по правилам построения предложения. Поэтому его ищут не просто по месту в строке, а по связи с поясняемым словом. Сначала найди слово, которое хочется уточнить, затем задай от него вопрос. Например, в сочетании «тихо шуршал» слово «шуршал» поясняется вопросом как? — тихо.

Определение относится к предмету и сообщает его признак. Благодаря этому слушатель или читатель может различить предметы и представить их точнее: не просто «дом», а «старый дом». Вопрос задаётся от названия предмета: дом какой? — старый. Признак может быть разным: например, «синий шар» говорит о цвете, а «мамин шарф» — о принадлежности.

Дополнение называет предмет, с которым связано действие или другой член предложения. Его падежный вопрос нужно задавать именно от поясняемого слова: например, «подарить кому? сестре». Так видна связь между действием и тем, на кого оно направлено. Если же взять вопрос отдельно от этой связи, можно ошибиться и не понять, какую роль слово играет в предложении.

Обстоятельство сообщает, где, когда, почему, зачем или как происходит действие. Эти сведения нужны, потому что одного названия действия часто недостаточно: «встретились» не говорит, когда и где это случилось. В предложении второстепенные члены могут пояснять друг друга, а не только главные. Поэтому при разборе нужно проследить цепочку связей и для каждого слова определить, от чего оно зависит.

Второстепенные члены предложения и их роль

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала выясни, что обозначает слово, а затем проверь его вопросом от связанного с ним слова. Не выбирай роль только по одному вопросу — учитывай и смысл, и связь. В предложении могут встретиться сразу несколько видов второстепенных членов.

Разбор задач

Задача 1. Найти грамматическую основу и второстепенные члены в предложении «Солнце скрылось». Здесь нужно выяснить, есть ли слова, которые поясняют подлежащее или сказуемое. Начнём с основы, потому что именно она сообщает, о ком или о чём говорится и что происходит. Затем проверим, осталось ли в предложении слово с поясняющим значением.

1. Находим, о чём говорится: о солнце. Это подлежащее.
2. Задаём вопрос «что сделало солнце?» — скрылось. Это сказуемое, вместе с подлежащим оно образует грамматическую основу.
3. Проверяем, есть ли слова, поясняющие солнце или действие. Других слов нет, значит, второстепенных членов в предложении нет.

Ответ: грамматическая основа — «солнце скрылось», второстепенных членов нет. Этот пример показывает, что предложение может состоять только из главных членов.

Задача 2. Определить роль слов в предложении «Тёплый ветер качал ветви». Чтобы не спутать члены предложения, сначала найдём основу, а затем будем задавать вопросы от подходящих слов. Так мы увидим не только значение слова, но и его связь с другими словами. Проверим каждое слово, которое не вошло в основу.

1. О чём говорится? О ветре — это подлежащее. Что делал ветер? Качал — сказуемое; основа: «ветер качал».
2. Ветер какой? Тёплый. Слово «тёплый» обозначает признак предмета, значит, это определение.
3. Качал что? Ветви. Слово «ветви» обозначает предмет, на который направлено действие, и отвечает на падежный вопрос от слова «качал»; это дополнение.

Ответ: «тёплый» — определение, «ветви» — дополнение. Слова находятся по вопросам от тех членов предложения, которые они поясняют.

Задача 3. Разобрать предложение «Утром маленький мальчик быстро собрал рюкзак». В нём несколько слов уточняют основу, поэтому важно не пытаться определить их роль только по порядку. Начнём с главных членов, а затем по очереди выясним, на какие вопросы отвечают остальные слова. Вопросы будем задавать от тех слов, с которыми связаны пояснения.

1. Кто собрал? Мальчик — подлежащее. Что сделал мальчик? Собрал — сказуемое. Грамматическая основа: «мальчик собрал».
2. Мальчик какой? Маленький. Это признак предмета, поэтому «маленький» — определение.
3. Собрал когда? Утром. Это обстоятельство времени. Собрал как? Быстро — обстоятельство образа действия.
4. Собрал что? Рюкзак. Слово отвечает на падежный вопрос от сказуемого и называет предмет — это дополнение.

Ответ: основа — «мальчик собрал»; «маленький» — определение, «утром» и «быстро» — обстоятельства, «рюкзак» — дополнение. Вопросы помогли установить роль каждого слова, а не только его место в предложении.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать второстепенными только слова, стоящие после главных. Их положение может быть разным: например, обстоятельство «утром» стоит в начале предложения. Ошибку допускают, когда ориентируются на порядок слов вместо связи и вопроса. Проверка простая: найди, какое слово поясняется, и задай от него вопрос.

Вторая ошибка — определять член предложения только по части речи. Одно и то же слово, например существительное, в разных предложениях может быть подлежащим, дополнением или обстоятельством. Часто части речи смешивают с членами предложения, хотя первая показывает, что это за слово, а второй — какую роль оно выполняет. Для проверки установи связь слова с остальными и задай вопрос в предложении.

Третья ошибка — искать вопрос к дополнению от самого дополнения. Так нельзя увидеть, какое слово оно поясняет и с чем связано. Обычно это происходит, когда ученик вспоминает падежные вопросы, но забывает про смысловую связь. Задавай вопрос от поясняемого слова: например, «собирать что? грибы».

Четвёртая ошибка — путать определение с обстоятельством. Определение называет признак предмета, а обстоятельство уточняет условия действия. Их могут смешивать, если смотреть только на вопрос, не выясняя, к чему относится слово. Проверь себя: слово описывает предмет или отвечает на вопрос о том, где, когда, почему, зачем либо как происходит действие?

Связь с другими темами

Чтобы разбирать второстепенные члены, нужно уметь находить грамматическую основу и различать главные члены предложения. Ещё важно задавать вопросы от одного слова к другому, иначе нельзя установить, что именно поясняет найденное слово. Эти знания помогают увидеть строение предложения и понять, как связаны его части.

Умение находить второстепенные члены пригодится при синтаксическом разборе предложений и постановке знаков препинания. Оно помогает точнее выражать мысли: выбрать нужные подробности о предметах и действиях, чтобы читатель понял описание. Чем яснее установлены связи слов, тем понятнее и выразительнее получается текст.

Что запомнить

• Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены.
• Второстепенный член находят по смысловой связи и вопросу от поясняемого слова.
• Определение обозначает признак предмета.
• Дополнение обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей.
• Обстоятельство уточняет условия действия.
• Второстепенные члены делают предложение более точным и подробным.