§ 73. Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация»

Определения и обозначения

Словосочетание — это соединение главного и зависимого слова. От главного слова к зависимому ставят вопрос: читать (что?) книгу. Умение находить такую связь помогает отличать словосочетания от других сочетаний слов.

Предложение — это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль. На письме предложение начинается с заглавной буквы и заканчивается точкой, вопросительным или восклицательным знаком. Границы предложения нужны, чтобы читатель понимал, где заканчивается одна мысль и начинается другая.

Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое или один главный член. Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает, что он делает или каков он. По основе можно понять, о чём построено предложение.

Однородные члены относятся к одному и тому же слову, отвечают на один вопрос и обычно являются одним и тем же членом предложения. Они могут перечисляться без союза или соединяться союзами и, а, но, или. Их распознавание нужно для правильной постановки запятых.

Как это устроено

Словосочетание и предложение различаются по смыслу и строению. Сочетание осенний лес только называет предмет и его признак, поэтому не сообщает законченную мысль. А предложение Осенний лес пожелтел сообщает, что произошло, и имеет грамматическую основу.

Разбор предложения удобно выполнять в определённом порядке. Сначала найдите его границы и поймите, где начинается и заканчивается сообщение, затем определите цель высказывания. После этого найдите грамматическую основу и только потом выясняйте, какие слова зависят от главных или соединены с ними.

Цель высказывания помогает выбрать вид предложения. Повествовательное предложение сообщает о событии, вопросительное побуждает ответить, а побудительное выражает просьбу, совет или приказ. Поэтому в конце ставят не случайный знак: точка завершает спокойное сообщение, вопросительный знак отмечает вопрос, а восклицательный знак передаёт сильное чувство или энергичное побуждение.

Однородные члены можно узнать по трём признакам: они относятся к одному слову, отвечают на один вопрос и выполняют одинаковую синтаксическую роль. В предложении На поляне росли берёзы, сосны и ели все названия деревьев относятся к слову росли и отвечают на вопрос что? Между однородными членами без союза ставится запятая, а перед одиночным союзом и запятая обычно не нужна.

Не всякая пауза обозначается запятой. Если слова связаны как главное и зависимое, запятая между ними не ставится, а при однородных членах решение зависит от союза и смысла. Поэтому предложение нужно рассматривать целиком: сначала установить грамматические связи, затем выбрать подходящий знак.

Синтаксические единицы и знаки препинания

Пользуйтесь таблицей как кратким алгоритмом проверки. Сначала определите, какую единицу вы разбираете, затем задайте вопросы и установите связи слов. В конце проверьте заглавную букву, знак завершения и запятые между однородными членами.

Разбор задач

1. Словосочетания и грамматическая основа

Условие: найдите словосочетания в сочетании слов «зимний вечер, наступил вечер, тихо наступил» и укажите главное и зависимое слово. Нужно не принять грамматическую основу за словосочетание. Для этого в каждом случае проверим смысловую связь и возможность поставить вопрос.

1. В сочетании зимний вечер главным является слово вечер: вечер (какой?) зимний.
2. Сочетание наступил вечер образует грамматическую основу: вечер — подлежащее, наступил — сказуемое. Поэтому словосочетанием его не считаем.
3. В сочетании тихо наступил главным является слово наступил: наступил (как?) тихо.

Ответ: словосочетания — зимний вечер и тихо наступил. Сочетание наступил вечер — грамматическая основа.

2. Грамматическая основа и второстепенные члены

Условие: разберите предложение «Утром над рекой поднялся лёгкий туман». Требуется найти основу и слова, которые её поясняют. Идём от главных членов к зависимым, чтобы не перепутать основу со второстепенными членами.

1. Определяем, о чём говорится: о тумане, значит, туман — подлежащее.
2. Устанавливаем, что говорится о тумане: он поднялся, это сказуемое. Основа — туман поднялся.
3. Задаём вопросы к остальным словам: поднялся (когда?) утром, поднялся (где? над чем?) над рекой, туман (какой?) лёгкий.

Ответ: грамматическая основа — туман поднялся. Утром — обстоятельство, над рекой — обстоятельство, лёгкий — определение.

3. Знаки препинания

Условие: расставьте знаки в предложениях «Ты уже прочитал рассказ»; «На поляне росли берёзы сосны и ели»; «Ребята, берегите книги!». В каждом примере сначала определим смысл и строение, а затем объясним знак. Такой порядок не позволяет выбирать запятую или знак конца только по паузе.

1. Ты уже прочитал рассказ? Это вопросительное предложение, поэтому в конце нужен вопросительный знак.
2. На поляне росли берёзы, сосны и ели. Слова берёзы, сосны, ели — однородные подлежащие; между первыми двумя, соединёнными без союза, ставится запятая, перед одиночным и запятая не ставится.
3. Ребята, берегите книги! Слово ребята называет тех, к кому обращаются, а не является членом основы; предложение побудительное и произносится с сильным чувством, поэтому нужны запятая и восклицательный знак.

Ответ: правильная запись: «Ты уже прочитал рассказ? На поляне росли берёзы, сосны и ели. Ребята, берегите книги!».

Типичные ошибки

Ошибка: считать любое сочетание двух слов словосочетанием. Так происходит, если не проверяют грамматическую основу; задайте вопрос и убедитесь, что перед вами не подлежащее со сказуемым.

Ошибка: искать основу только по порядку слов. Слова могут стоять в разной последовательности, поэтому нужно спросить, о ком или о чём говорится и что об этом сообщается.

Ошибка: ставить запятую между любыми однородными членами. Проверьте союз: при одиночном и, или, либо запятая обычно не нужна, а при перечислении без союза нужна.

Ошибка: выбирать знак в конце только по паузе. Сначала определите цель высказывания и его смысл, затем учтите интонацию и поставьте точку, вопросительный или восклицательный знак.

Связь с другими темами

Для разбора нужны знания о частях речи и способах связи слов. Особенно важно уметь находить грамматическую основу и задавать вопросы от главного слова к зависимому.

Понимание строения предложения подготовит к изучению сложных предложений. Навыки пунктуации пригодятся при письме, проверке диктантов и редактировании текста.

Виды предложений по цели высказывания связаны с интонацией и выразительным чтением. По смыслу и звучанию легче понять, сообщение это, вопрос, просьба или приказ.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль.
• Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.
• Грамматическая основа — главные члены предложения.
• Знак в конце предложения зависит от цели высказывания и интонации.
• Однородные члены относятся к одному слову и отвечают на один вопрос.
• Запятые между однородными членами ставят с учётом способа их связи.