"Русский язык (в 2 частях)", Рыбченкова Л.М. и др.
Глаголы различаются не только по времени и лицу: важно и то, направлено ли действие на предмет и есть ли у него прямое дополнение. Переходность помогает понять связь глагола с другими словами, а возвратность определяется постфиксом -ся или -сь. Эти признаки нельзя смешивать: возвратный глагол не обязательно называет действие человека над самим собой. Чтобы разобраться в теме, нужно научиться задавать вопросы к дополнению, учитывать падеж и значение всего высказывания.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Переходный глагол обозначает действие, направленное на предмет, и может иметь прямое дополнение — слово в винительном падеже без предлога: читать книгу. Чтобы распознать такой глагол, нужно найти предмет действия, а не просто любое слово рядом. Это помогает увидеть, как глагол связан с другими словами в предложении.
Непереходный глагол обозначает действие или состояние, которое не направлено непосредственно на предмет, и не сочетается с прямым дополнением: спать, улыбаться. При нём могут быть другие зависимые слова, но они не являются прямым дополнением. Это различие нужно, чтобы не ошибиться при разборе словосочетания.
Возвратный глагол — глагол с постфиксом -ся или -сь: умываться, учиться. Он может обозначать действие, направленное на самого действующего: умываться — умывать себя. Но такое значение есть не у каждого возвратного глагола, поэтому нужно учитывать смысл слова и предложения.
Постфикс -ся (-сь) — часть слова, которая стоит после окончания или формообразующего суффикса: мою — моюсь, мыл — мылся. Постфикс связан с возвратностью и может менять значение или направленность действия. Его наличие помогает узнать возвратный глагол, но не объясняет значение без контекста.
Чтобы проверить переходность, сначала найди действие, названное глаголом, а затем спроси, на кого или на что оно направлено. Например, строить что? дом: слово дом называет предмет, на который направлено действие. Если дополнение стоит в винительном падеже без предлога, перед нами прямое дополнение, а глагол переходный. Важно, чтобы слово подходило по смыслу, а не просто находилось рядом.
Иногда при переходном глаголе прямое дополнение стоит в родительном падеже. Это бывает при отрицании: не прочитал книги, не увидел друга; отрицание как бы показывает, что действие не совершено над предметом. Родительный падеж также употребляют, если называют часть или неопределённое количество: выпить воды. Значит, одна форма падежа не отменяет переходности глагола.
Непереходный глагол не принимает прямого дополнения, потому что действие не переносится непосредственно на предмет. Однако у него могут быть зависимые слова: гулять где? в парке — это обстоятельство места, а помогать кому? другу — косвенное дополнение в дательном падеже. Они отвечают на другие вопросы и не превращаются в прямое дополнение. Поэтому при проверке нужно смотреть и на падеж, и на смысловую связь.
Возвратные глаголы образуются при помощи постфикса -ся или -сь, который присоединяется к глагольной форме: мыть — мыться, одел — оделся. Выбор формы зависит от того, какой звук стоит перед постфиксом: обычно -сь употребляется после гласного, а -ся — после согласного. Добавление постфикса часто меняет значение или направленность действия, поэтому пары глаголов нужно сравнивать по смыслу, а не считать одинаковыми.
Не каждый возвратный глагол обозначает действие исполнителя над самим собой. В слове умываться действие направлено на самого человека, а в слове встречаться люди действуют друг с другом, то есть значение взаимное. В предложении Мне не спится глагол передаёт состояние без указания на действующее лицо; есть также глаголы со значением состояния или изменения: дверь открылась. Поэтому значение -ся определяют по конкретному примеру.
| Свойство | Переходные глаголы | Непереходные глаголы | Возвратные глаголы |
|---|---|---|---|
| На что направлено действие | На предмет | Не направлено непосредственно на предмет | Зависит от значения; может быть направлено на самого исполнителя |
| Связь с прямым дополнением | Могут иметь прямое дополнение | Не имеют прямого дополнения | Обычно не имеют прямого дополнения |
| Падеж дополнения | Обычно винительный без предлога; при отрицании или обозначении части возможен родительный | Прямого дополнения нет; возможны косвенные дополнения | Проверяется отдельно; обычно прямого дополнения нет |
| Наличие постфикса -ся (-сь) | Само по себе не определяет переходность | Само по себе не определяет непереходность | Есть |
| Вопрос для проверки | Кого? что? без предлога | Есть ли прямое дополнение? Нет | Есть ли в глаголе -ся или -сь? |
| Примеры | читать книгу, строить дом | спать, помогать другу | умываться, встречаться |
Сначала пользуйся строками о дополнении и падеже: они помогают определить переходность. Затем отдельно проверь, есть ли у глагола постфикс -ся или -сь. Так ты не будешь смешивать два разных признака.
Задача 1. Определи, является ли глагол читать переходным, и подбери к нему дополнение. Нужно проверить не только вопрос к глаголу, но и форму слова. Возьмём пример с существительным, которое называет предмет чтения.
Ответ: читать — переходный глагол; пример прямого дополнения — читать книгу.
Задача 2. Распредели глаголы улыбаться, строить, помогать, одеваться на переходные и непереходные, отдельно отметь возвратные. Для этого применим две проверки, потому что возвратность и переходность называют разные свойства. Сначала поищем прямое дополнение, а затем — постфикс.
Ответ: переходный — строить; непереходный — помогать; возвратные непереходные — улыбаться и одеваться.
Задача 3. Сравни пары мыть — мыться, встретить — встретиться, разбить — разбиться и объясни роль -ся. В каждой паре постфикс меняет то, как понимается действие, но не обязательно одинаковым образом. Рассмотрим, кто совершает действие и на кого оно направлено.
Ответ: -ся меняет значение и направленность глагола. В этих примерах оно выражает действие на себя, взаимное действие и изменение состояния предмета.
Ошибка — считать переходным любой глагол, возле которого стоит существительное. Слово может быть обстоятельством, как парк в сочетании гулять в парке, или косвенным дополнением, как другу в сочетании помогать другу. Так ошибаются, если ориентируются только на соседство слов. Проверь вопрос и падеж: прямое дополнение обычно отвечает на кого? что? и стоит без предлога.
Ошибка — определять переходность только по винительному падежу, не учитывая предлог и смысл. Например, сочетание идти в школу содержит существительное, но оно обозначает направление и употреблено с предлогом. Такой проверки недостаточно, потому что форма слова сама по себе не показывает, направлено ли на него действие. Уточни, есть ли прямое дополнение и подходит ли к нему вопрос кого? или что? без предлога.
Ошибка — думать, что все глаголы с -ся называют действие на самого себя. Встретиться может означать действие друг с другом, а в предложении Мне не спится глагол обозначает состояние. Это заблуждение возникает, если помнить только пример умываться. Проверь значение глагола в предложении и выясни, кто действует и как связаны участники.
Ошибка — смешивать переходность и возвратность, словно это один признак. Глагол может иметь -ся и быть возвратным, но это ещё не ответ на вопрос о прямом дополнении. Ошибку допускают, когда проверяют только окончание слова. Сначала отдельно найди постфикс, затем проверь переходность по дополнению и его падежу.
Для этой темы нужны знания о частях речи, значении глагола и вопросах падежей: без них трудно найти предмет действия и определить форму дополнения. Она связана с синтаксисом, потому что при разборе словосочетания нужно видеть, какое слово зависит от глагола и какую роль выполняет. Эти умения пригодятся при разборе предложений, постановке знаков препинания и дальнейшем изучении действительных и страдательных конструкций. Умение замечать, на кого направлено действие, помогает точнее понять смысл высказывания.
Как быстро проверить, является ли глагол переходным?
Попробуй поставить к глаголу вопрос кого? или что? и найти существительное в винительном падеже без предлога: читать книгу, встретить друга. Если такое прямое дополнение возможно и действие направлено на предмет, глагол переходный. Проверяй именно связь по смыслу, а не просто наличие существительного рядом.
Почему при переходном глаголе иногда употребляется родительный, а не винительный падеж?
При отрицании действие часто связано с существительным в родительном падеже: не прочитал книги. Родительный падеж употребляется и тогда, когда речь идёт о части предмета или неопределённом количестве: выпить воды. В таких случаях глагол всё равно может быть переходным.
Может ли возвратный глагол быть переходным?
Обычно возвратные глаголы с -ся (-сь) не имеют прямого дополнения, поэтому их считают непереходными. Но возвратность и переходность — разные признаки: наличие постфикса устанавливают отдельно, а переходность проверяют по связи с прямым дополнением.
Всегда ли -ся означает действие, направленное на самого себя?
Нет. Например, в слове встречаться постфикс может передавать взаимное действие, а в предложении Мне не спится — безличное значение. Значение глагола определяется по смыслу всего слова и предложения.
Чем прямое дополнение отличается от любого существительного рядом с глаголом?
Прямое дополнение называет предмет, на который непосредственно направлено действие, и обычно стоит в винительном падеже без предлога: строить дом. Существительное рядом может быть обстоятельством или косвенным дополнением: гулять в парке, помогать другу. Поэтому одного соседства с глаголом недостаточно.
§ 73. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы
