На Горох
Русский язык, 6 класс

§ 1. Разновидности русского языка. Язык и речь (повторение)

"Русский язык (в 2 частях)", Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.

Объяснение темы В оглавлении: § 1. Разновидности русского языка. Язык и речь (повторение)

Кратко о теме

Русский язык — общая для его носителей система слов и правил, а речь — её использование в разговоре или письме. У языка есть разновидности: литературный язык, территориальные диалекты, жаргон и просторечие. Они различаются словами, произношением и тем, кто и где ими пользуется. Литературные нормы помогают понимать друг друга людям из разных мест, а знание разновидностей подсказывает, какие слова уместны в конкретной ситуации.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Русский язык — это система слов, грамматических форм и правил, по которым слова соединяются в высказывания. Этой системой пользуются люди, чтобы сообщать мысли, задавать вопросы и понимать друг друга. Если знать только слова, но не знать правил их сочетания, выразить мысль точно будет трудно. Поэтому язык объединяет и словарный запас, и способы построения фраз.

Речь — использование языка в конкретном общении, устном или письменном. Произнесённый ответ ученика и сообщение, которое он написал, — примеры речи. Понятие помогает отличить общие средства общения от отдельного разговора или текста. Речь всегда возникает в определённой ситуации и обращена к кому-либо.

Литературный язык — обработанная и нормированная разновидность русского языка, общая для его носителей. Нормы — это принятые правила употребления слов, произношения и построения фраз. Они помогают людям из разных мест понимать друг друга и служат ориентиром при подготовке публичного ответа или текста. Литературный язык бывает не только письменным, но и устным.

Территориальный диалект — разновидность языка, связанная с определённой местностью. Жаргон — слова и выражения, характерные для социальной или профессиональной группы. Эти понятия помогают понять, почему одни особенности речи зависят от места проживания, а другие — от круга общения или занятия человека. Их уместность зависит от того, кто участвует в разговоре и где он происходит.

Как это устроено

Русский язык един для его носителей, но люди пользуются им в разных местах и обстоятельствах. Из-за этого различаются привычные слова, произношение и способы выражения мысли. В семье человек может говорить иначе, чем на уроке, а профессионалы используют слова, знакомые прежде всего коллегам. Такие различия не отменяют общей языковой системы: они показывают, как её средства приспосабливаются к месту и ситуации.

Территориальные диалекты возникают и сохраняются потому, что жители одной местности постоянно общаются между собой. Местные слова и особенности произношения переходят от старших к младшим и становятся привычными для сообщества. Если люди из разных мест долго живут и общаются в разных условиях, их речь может постепенно приобретать свои особенности. Поэтому слово, обычное для жителей одной области, может быть незнакомо человеку из другого региона.

Жаргон нужен группе, чтобы коротко называть знакомые её участникам предметы, занятия или ситуации. В профессиональной речи тоже есть специальные слова: они помогают точно обсуждать работу, но могут быть непонятны постороннему. Например, выражения, привычные среди друзей или специалистов, не всегда стоит переносить в письмо незнакомому человеку. Выбор нейтральных слов делает сообщение понятнее и уместнее.

Литературный язык важен потому, что его нормы общие для людей из разных регионов. Благодаря этим нормам можно учиться, читать книги и вести публичное общение, не полагаясь на местные привычки каждого собеседника. Соблюдение норм помогает ясно выразить мысль и избежать недоразумений. При этом литературная речь может быть живой и выразительной, а не только официальной.

Язык — общая система средств общения, а речь — конкретное высказывание, в котором эти средства применены. Речь бывает устной, когда слова произносят, и письменной, когда их записывают. Диалогическая речь строится как обмен репликами, а монологическая представляет собой высказывание одного человека. Например, беседа с одноклассником обычно диалогическая, а подготовленное сообщение у доски — монологическое.

Разновидности русского языка и особенности их употребления

Сравнивай разновидности по тому, кто ими пользуется, чем они отличаются и подходит ли такая речь к ситуации. Одна и та же особенность может быть привычной в своей среде, но непонятной или неуместной для другого адресата. Таблица помогает выбрать подходящий вариант речи, а не просто назвать его.

РазновидностьКто и где используетХарактерные особенностиУместность употребления
Литературный языкЛюди в разных регионах; школа, книги, публичное общениеОбщепринятые нормы словоупотребления, произношения и грамматикиПодходит для учёбы, официальных и публичных ситуаций, а также повседневного общения
Территориальный диалектЖители определённой местностиМестные слова, особенности произношения и формы речиПривычен в местном общении; в официальной речи местные слова могут быть непонятны
Жаргон и профессиональная речьУчастники социальной группы или специалистыСлова, понятные прежде всего членам группы или людям одной профессииУместны среди тех, кто знает эти слова; с посторонними лучше пояснять или выбирать нейтральные выражения
ПросторечиеВ непринуждённом повседневном общенииНелитературные слова и формы, не соответствующие литературным нормамНе подходит для официальных текстов и публичных ответов, где требуется литературная норма

Разбор задач

Задача 1. Определи, что перед нами — язык или речь: система правил русского языка или произнесённый учеником ответ на уроке. Нужно не смешивать средства общения и отдельный случай их применения. Сначала выясним, является ли пример общей системой или конкретным высказыванием. Затем проверим, можно ли указать определённую ситуацию общения.

  1. Система правил существует не как одно отдельное высказывание, а помогает строить множество высказываний. Это общие средства, которыми пользуются носители русского языка.
  2. Ответ ученика произносится в конкретный момент, на уроке и для слушателей. Значит, это один пример использования языка в общении.

Ответ: система правил — язык, произнесённый ответ — речь. Проверка простая: если речь идёт о средствах и правилах в целом, это язык; если о конкретном разговоре, тексте или высказывании, это речь.

Задача 2. Слова употребляют только жители определённой местности. К какой разновидности русского языка они относятся и по какому признаку это можно определить? Необходимо обратить внимание не только на то, что слово редкое, но и на связь его употребления с местом. Сравним этот признак с тем, что отличает жаргон.

  1. Условие прямо связывает слова с жителями определённой местности. Значит, речь идёт о территориальной особенности.
  2. Диалект объединяет местные слова и другие особенности речи жителей территории. Жаргон же связан прежде всего с социальной или профессиональной группой, а не с местом проживания.

Ответ: это диалектные слова, потому что они характерны для жителей определённой местности. Если бы слово было связано с участниками профессии или отдельной группы, следовало бы проверить, не относится ли оно к жаргону.

Задача 3. Нужно написать официальное письмо, но в черновике есть жаргонное и диалектное слова. Определи, уместны ли они, и предложи нейтральную замену. Для этого выясним, поймёт ли их адресат и соответствует ли стиль письма официальной ситуации. Если точное значение слова неизвестно, следует уточнить его, а не заменять наугад.

  1. Жаргон может быть понятен только определённой группе, а диалектное слово — жителям конкретной местности. Адресат официального письма может не знать ни того, ни другого.
  2. Найди, что именно обозначает каждое слово, и подбери обычное литературное слово с тем же значением. Например, жаргонное «училка» в письме заменяют нейтральным «учительница».
  3. Перечитай фразу с заменой. Убедись, что смысл сохранился и выражение подходит официальному общению.

Ответ: без особой причины жаргонные и диалектные слова в официальном письме неуместны. Их заменяют точными нейтральными словами литературного языка, понятными адресату.

Типичные ошибки

Ошибочно считать язык и речь одним и тем же. Такое смешение возникает потому, что и язык, и речь связаны со словами и общением, но язык — общая система, а речь — её применение. Чтобы проверить себя, спроси: передо мной правила и средства в целом или конкретное высказывание? Система относится к языку, отдельный ответ или текст — к речи.

Не всякий разговорный вариант — ошибка. Диалектные и жаргонные особенности могут быть закономерны в своей среде, хотя они не всегда подходят для официального общения. Путаница возникает, если оценивать любую речь только по нормам одного случая. Проверь, где и между кем происходит разговор: это поможет отличить особенность разновидности от нарушения нормы, требуемой в конкретной ситуации.

Диалект не следует путать с жаргоном. Оба могут включать непривычные слова, поэтому легко обратить внимание только на их необычность. Однако диалект связан прежде всего с местностью, а жаргон — с группой людей или сферой деятельности. Для проверки спроси, что объединяет пользователей слова: место проживания или общая группа и занятие.

Литературный язык не является только письменным. Так думают, потому что его нормы особенно заметны в книгах и официальных текстах. Но устный ответ тоже может быть литературным, если говорящий соблюдает нормы. Проверь не способ передачи — письменно или устно, — а то, соответствуют ли слова и формы принятому образцу.

Связь с другими темами

До изучения разновидностей полезно вспомнить, что такое общение и зачем людям нужны слова и грамматические средства. Общение объясняет, почему люди выбирают разные способы выразить мысль и учитывают собеседника. Слова и правила становятся инструментами для передачи информации.

Литературная норма и разновидности речи понадобятся при изучении стилей речи, лексики и речевого этикета. Они помогут понять, почему одно выражение подходит для беседы, а другое — для официального письма. Знание норм также пригодится при выборе точных и понятных слов.

Различение устной и письменной, диалогической и монологической речи помогает готовить ответы и тексты. Учитывая форму высказывания, проще заранее выбрать его структуру и способ выражения мысли. Например, для диалога нужны реплики собеседников, а для монолога — связное высказывание одного человека.

Что запомнить

  • Язык — система средств общения, речь — использование этой системы.
  • Русский язык имеет несколько разновидностей.
  • Литературный язык подчиняется общепринятым нормам.
  • Диалектные особенности связаны с определённой местностью.
  • Жаргон характерен для отдельных групп людей или сфер деятельности.
  • Выбор языковых средств зависит от ситуации и адресата.

Частые вопросы по теме

Чем язык отличается от речи?

Язык — это общая система слов, грамматических форм и правил, которой пользуются люди. Речь — конкретное применение этой системы: например, ответ ученика у доски или написанное сообщение.

Почему в разных регионах России говорят по-разному?

Особенности речи складывались в местных сообществах и передавались от поколения к поколению. Поэтому в разных местах могут различаться произношение, слова и формы речи.

Чем диалект отличается от жаргона?

Диалект связан прежде всего с определённой местностью и характерен для её жителей. Жаргон объединяет слова, которыми пользуется какая-либо группа людей или сфера деятельности.

Может ли устная речь быть литературной?

Да. Литературной бывает и устная речь, если говорящий соблюдает нормы русского языка. Например, подготовленный ответ на уроке может быть устным и литературным.

Почему жаргонные слова не всегда уместны?

Жаргон понятен не всем и обычно привычен только определённой группе. В официальном письме или разговоре с незнакомыми людьми лучше выбрать нейтральное слово, понятное адресату.

Спросить по теме параграфа

§ 1. Разновидности русского языка. Язык и речь (повторение)

Учебник

Оглавление →
Предмет
Русский язык
Класс
6 класс
Учебник
"Русский язык (в 2 частях)", Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.