1. Суффиксальный способ

Определения и обозначения

Суффикс — значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов или форм слова. Например, в слове лесок после корня лес- добавлен суффикс -ок-. Суффикс входит в основу, поэтому его не следует путать с окончанием. Это понятие нужно, чтобы находить части слова и понимать, как меняется его значение.

Суффиксальный способ — образование нового слова с помощью суффикса. Так, от слова лес можно образовать лесок, добавив суффикс -ок-. Новый суффикс может придать слову дополнительный смысл или помочь назвать предмет, действие, признак либо человека. Понимание способа образования помогает объяснить, из каких частей и от какого слова появилось слово.

Производящее слово — слово, от которого образовано другое слово. Например, лес является производящим для слова лесок: именно через значение слова лес можно объяснить, что такое лесок. Это понятие помогает установить направление образования слов. Сначала находят слово, которое объясняет значение производного, а уже затем сравнивают их состав.

Производное слово — слово, образованное от другого слова. Например, лесок — производное слово от лес, а учитель — от учить. Производное слово обычно имеет новое значение, хотя его связь с исходным словом сохраняется. Термин нужен, чтобы точно назвать результат словообразования и не смешивать его с формой того же слова.

Как это устроено

При суффиксальном способе к производящему слову добавляется суффикс, и получается новое слово: лес — лесок. Суффикс важен не просто как часть, вставленная в слово: он участвует в создании нового значения. В этом примере слово лесок называет небольшой лес. Чтобы увидеть способ образования, сравнивают исходное и новое слова и проверяют, какая часть появилась.

Производящее слово выбирают не по одному лишь сходству звучания, а по смыслу. Нужно спросить себя: от какого слова можно объяснить, что означает новое? Лесок — это небольшой лес, поэтому лес — подходящее производящее слово. Если похожее по звучанию слово не помогает объяснить значение, связь между словами нельзя считать доказанной.

Чтобы выделить суффикс, сравнивают состав производящего и производного слов, одновременно проверяя их значения. В паре учить — учитель общая часть уч- связана с корнем, а суффикс -тель- помогает назвать человека по действию. Сравнение показывает, какая часть служит словообразованию, а не просто совпадает по буквам. Поэтому границы морфем определяют с учётом и состава, и смысла слова.

Суффиксальный способ образует слова от разных частей речи. Например, от прилагательного белый можно образовать существительное белизна с помощью суффикса -изн-. Значит, новое слово не обязательно должно относиться к той же части речи, что и производящее. Такое изменение происходит потому, что суффикс может не только добавить оттенок значения, но и помочь назвать предмет или признак иначе.

Словообразование нужно отличать от изменения формы одного слова. В паре дом — домик появляется новое слово с уменьшительным значением, а в паре дом — дома меняется окончание и выражается другая грамматическая форма. Это происходит потому, что окончание помогает слову изменяться, а суффикс участвует в создании нового слова. Проверяй, возникло ли новое значение и новый суффикс или изменилось только окончание.

Суффиксальный способ словообразования

Читайте каждую строку слева направо: производящее слово, добавленный суффикс, получившееся слово и изменение значения. Таблица показывает, что суффикс помогает связать форму слова с новым смыслом. По такому же плану можно разбирать и другие примеры.

Разбор задач

Задача 1. В слове берёзка найдите суффикс и назовите производящее слово. Сначала проверим, какое слово объясняет значение берёзки: это небольшая берёза. Затем сравним два слова и отметим части, которые совпадают и различаются. Так мы не станем выбирать производящее слово только по похожему звучанию.

1. Подбираем слово берёза: оно называет дерево, а берёзка — небольшую берёзу.
2. Сопоставляем берёза и берёзка: общая часть берёз- сохраняет основное значение.
3. В слове берёзка после корня выделяем суффикс -к-, который добавляет уменьшительный оттенок.

Ответ: производящее слово — берёза, суффикс — -к-.

Задача 2. Образуйте от слова смелый существительное суффиксальным способом и укажите суффикс. Сначала подумаем, какое существительное называет качество смелого человека или поступка. Затем проверим, связано ли его значение с прилагательным смелый. Такой смысловой шаг помогает не подбирать слово случайно.

1. Подбираем существительное смелость: оно называет качество смелого человека.
2. Сравниваем слова смелый и смелость: общая часть смел- связывает их по значению.
3. В слове смелость выделяем суффикс -ость-, с помощью которого образовано существительное.

Ответ: смелый — смелость; производное слово — смелость, суффикс — -ость-.

Задача 3. Разберите слово учитель по составу и докажите, что оно образовано суффиксальным способом от слова учить. Нужно подтвердить связь значением и показать, какая часть добавилась. Одного общего звучания недостаточно, поэтому проверим, что слово учитель называет человека, связанного с действием учить. Также убедимся, что слово образовано именно суффиксом, а не приставкой.

1. Сопоставляем значения: учитель — человек, который учит; производящее слово — учить.
2. Выделяем общую часть уч- и суффикс -тель-, который называет лицо по действию.
3. В слове учитель нет приставки, а новое слово образовано с помощью суффикса.

Ответ: учитель образовано от учить суффиксальным способом; суффикс — -тель-. При разборе по составу также выделяют нулевое окончание и основу учитель-.

Типичные ошибки

Иногда суффиксом называют любую часть, стоящую после корня. Так происходит, когда забывают, что окончание тоже может находиться после корня, но оно меняется при склонении или спряжении. Чтобы проверить себя, измени слово: если часть меняется и служит для связи слов, это окончание; суффикс входит в основу. Например, в слове дома окончание -а, а не суффикс.

Другая ошибка — считать формы одного слова производными словами. Дом и дома отличаются окончанием, поэтому это формы одного слова, а дом и домик — разные слова: у второго есть новое значение. Ошибку допускают, если замечают лишь различие в звучании. Проверь, образовалось ли новое слово с новым значением или изменилось только окончание.

Производящее слово иногда выбирают по сходству звучания, не проверяя смысловую связь. Но оно должно объяснять, что означает производное слово: лесок — небольшой лес, значит, связь с лесом ясна. Похожее слово, которое не помогает объяснить значение, не подходит. Проверяй себя вопросом: можно ли объяснить новое слово через предложенное производящее?

Суффикс могут выделить только по совпадающим буквам, не учитывая состав и значение слова. Это ненадёжно: одинаковые буквы в разных словах не всегда обозначают одну и ту же морфему. Сопоставь родственные слова, найди общую часть и выясни, какая часть добавилась при образовании нового слова. Если смысловая связь не подтверждается, границы морфем нужно проверить ещё раз.

Связь с другими темами

Для изучения суффиксального способа нужно уметь находить корень, окончание и основу слова, а также различать родственные слова и формы одного слова. Эти знания помогают определить, какая часть добавилась, и не принять окончание за суффикс. Если сравнивать слова только по буквам, легко ошибиться в их составе. Поэтому при разборе учитывай и значение, и строение слова.

Суффиксальный способ пригодится при разборе слов по составу и изучении других способов словообразования. Сравнение производящего и производного слов помогает увидеть, как устроено новое слово. Позже тот же навык позволит отличать суффиксальный способ от других путей образования слов. Значит, умение находить суффикс — часть общего навыка словообразовательного разбора.

Что запомнить

• Суффикс стоит после корня.
• Суффиксальный способ образует новое слово с помощью суффикса.
• Слово, от которого образовано новое, называется производящим.
• Образованное слово называется производным.
• При словообразовательном разборе нужно сопоставить производящее и производное слова.
• Изменение окончания само по себе не образует новое слово.