§ 4. Виды служебных морфем: словообразовательные морфемы

Определения и обозначения

Словообразовательная морфема — служебная морфема, с помощью которой образуются новые слова или новые значения слов. Она не называет предмет или признак сама по себе, а меняет значение основы или помогает создать новое слово. Например, от слова «лес» можно образовать слово «лесник».

Приставка — словообразовательная морфема, стоящая перед корнем или другой приставкой и изменяющая значение слова. В слове «переписать» приставка «пере-» добавляет значение повторного действия. Приставки помогают уточнить, как или куда направлено действие.

Суффикс — словообразовательная морфема, стоящая после корня и участвующая в образовании новых слов. В слове «лесник» суффикс «-ник-» называет человека, связанного с лесом. Благодаря суффиксам можно образовывать слова с разными значениями и слова разных частей речи.

Постфикс — морфема, стоящая после окончания или формообразующего суффикса и участвующая в образовании отдельных слов. Например, в слове «учиться» постфикс «-ся» стоит в конце. Он помогает образовать слово с новым значением или грамматическим оттенком.

Как это устроено

Корень — главная значимая часть слова: именно он связывает однокоренные слова общим смыслом. Служебные морфемы отличаются тем, что обычно не называют предмет или признак самостоятельно. Они присоединяются к основе и помогают образовать слово или его форму. Поэтому при разборе важно сначала найти корень, а затем определить, что делают остальные части.

Словообразовательная морфема может изменить значение исходного слова, и тогда получается новое слово. Например, «писать» и «переписать» называют разные действия: приставка «пере-» добавляет значение повторения. Такие изменения можно показать словообразовательной цепочкой: каждое следующее слово образовано от предыдущего. Цепочка помогает не перепутать родственные слова и увидеть, какая морфема появилась на каждом шаге.

Приставка присоединяется к началу слова, перед корнем, а иногда — перед другой приставкой. Она может выражать направление, приближение, удаление или повтор действия: «вбежать», «прибежать», «убежать», «переписать». Смысл приставки зависит от слова, поэтому полезно сравнить несколько примеров с одной и той же приставкой. Так легче понять, какое значение она добавляет именно здесь.

Суффикс стоит после корня и помогает образовать слово с новым значением. Например, от существительного «лес» с помощью суффикса «-ник-» получается существительное «лесник», а от прилагательного «добрый» можно образовать слово «доброта». Суффиксы также помогают создавать слова разных частей речи. Их значение лучше определять, сравнивая исходное и получившееся слова.

Словообразовательные морфемы нужно отличать от формообразующих. Приставка, суффикс или постфикс могут создать новое слово, а окончание обычно показывает связь слова с другими словами в предложении и образует его форму. Например, «лес» и «леса» — формы одного слова, а «лес» и «лесник» — разные слова. Чтобы проверить себя, спроси: изменилось ли только окончание или появилось новое значение и новое слово?

Виды словообразовательных морфем

Сравнивай положение морфемы и её работу в слове: место помогает её найти, а значение — проверить разбор. В таблице приведены основные виды и сочетание нескольких морфем.

Для разбора сначала найди корень, затем проверь, какая часть стоит перед ним, после него или в конце слова. После этого сравни значение исходного и получившегося слов: так можно понять, образовалось ли новое слово.

Разбор задач

Задача 1. Найти словообразовательную морфему в словах «подводный», «лесник», «учиться» и указать её вид. Сначала выделим корень, сравнив слова с родственными: «вода», «водный»; «лес», «лесной»; «учить», «учёба». Затем определим, где находятся остальные части и что они добавляют к значению.

1. В слове «подводный» корень «-вод-», перед ним стоит «под-». Это приставка; после корня также есть суффикс «-н-», образующий прилагательное.
2. В слове «лесник» корень «-лес-», после него стоит суффикс «-ник-». Он образует слово со значением человека, связанного с лесом.
3. В слове «учиться» основа связана с «учить», а в конце находится «-ся». Это постфикс; в инфинитиве также есть формообразующий суффикс «-ть-».

Ответ: в словах есть приставка «под-», суффиксы «-н-» и «-ник-», постфикс «-ся». Важно не считать все части слова одного типа: положение и роль у них разные.

Задача 2. Образовать от слов «писать», «лес» и «добрый» новые слова с помощью приставок или суффиксов и объяснить изменение значения. Для каждого слова выберем морфему, затем сравним значения исходного и нового слов. Окончание при этом не принимаем за словообразовательную часть.

1. Добавим к «писать» приставку «пере-»: получится «переписать». Новое слово указывает на повторное действие.
2. Добавим к слову «лес» суффикс «-ник-»: получится «лесник». Это уже не название места, а название человека, связанного с лесом.
3. Добавим к прилагательному «добрый» суффикс «-от-»: получится «доброта». Значение изменится, а прилагательное станет существительным.

Ответ: «переписать», «лесник», «доброта». Во всех случаях появилась новая словарная единица, а не просто другая форма исходного слова.

Задача 3. Разобрать по составу слова «переписка», «безвкусный» и «перечитываться», установить словообразовательные цепочки и отделить словообразовательные морфемы от окончания. Сперва выделим корень, сверяясь с родственными словами, затем найдём приставки, суффиксы, постфикс и окончание. Цепочка покажет, в каком порядке возникали новые слова.

1. «Писать» → «переписать» → «переписка». В слове «переписка» приставка «пере-», корень «-пис-», суффикс «-к-» и окончание «-а»; приставка и суффикс участвуют в словообразовании.
2. «Вкус» → «безвкусный». В слове «безвкусный» приставка «без-», корень «-вкус-», суффикс «-н-» и окончание «-ый». Приставка и суффикс образуют прилагательное, окончание меняет его форму.
3. «Читать» → «перечитать» → «перечитывать» → «перечитываться». В последнем слове приставка «пере-», корень «-чит-», суффикс «-ыва-», формообразующий суффикс «-ть-» и постфикс «-ся»; окончания в начальной форме нет.

Ответ: в этих словах есть разные сочетания словообразовательных морфем. Окончание в «переписка» и «безвкусный» отделяем от основы; в «перечитываться» находим постфикс и формообразующий суффикс, а не окончание.

Типичные ошибки

Окончание иногда называют словообразовательным суффиксом, потому что обе морфемы могут стоять в конце слова. Но окончание обычно меняет форму, а не создаёт новое слово: сравни «лес» и «леса». Проверь, меняется ли значение и появляется ли новое слово; если нет, вероятнее всего, перед тобой окончание.

Не всякая часть перед корнем является приставкой: её можно спутать с началом корня. Такая ошибка возникает, если разбирать слово отдельно, не сравнивая его с родственными. Найди корень в однокоренных словах и проверь, сохраняется ли у предполагаемой приставки собственное значение в составе слова.

Суффикс можно принять за часть корня, особенно если сравнивается только одна пара слов. Сравни несколько родственных слов: общая часть с основным значением относится к корню, а повторяющаяся добавочная часть может быть суффиксом. Например, в словах «лес» и «лесник» корень «-лес-», суффикс «-ник-».

Постфикс иногда пропускают или ошибочно включают в окончание, потому что он находится в самом конце слова. Проверь, есть ли после окончания отдельная часть, например «-ся» в слове «учиться». Если она выполняет самостоятельную роль, её нужно выделить как постфикс, а не присоединять к окончанию.

Связь с другими темами

Для этой темы нужны понятия морфемы, корня, окончания и однокоренных слов, а также умение разбирать слово по составу. Эти знания помогают отличать словообразовательные части от основы и окончания. Позже они пригодятся при изучении способов словообразования и построении цепочек, где видно, как одно слово образовано от другого. Такой разбор также помогает изучать правописание приставок и суффиксов.

Что запомнить

• Словообразовательные морфемы образуют новые слова.
• К основным словообразовательным морфемам относятся приставки, суффиксы и постфиксы.
• Приставка стоит перед корнем или другой приставкой.
• Суффикс стоит после корня.
• Постфикс стоит в конце слова после окончания или формообразующего суффикса.
• Окончание обычно образует форму слова, а не новое слово.
• Чтобы определить морфему, нужно учитывать её положение, значение и роль в образовании слова.