§ 2. Словосочетание и предложение

Определения и обозначения

Словосочетание — соединение двух или более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически. Оно называет предмет, действие или признак, но не выражает законченную мысль. Например, «осенний лес» только называет предмет и его признак, поэтому словосочетание нужно отличать от сообщения.

Главное слово — слово, от которого ставится вопрос к другому слову в словосочетании и смысл которого уточняется. В сочетании «читать книгу» главным будет слово «читать»: от него задаём вопрос «читать что?». По главному слову удобно определять, о чём говорится в сочетании.

Зависимое слово — слово, отвечающее на вопрос от главного слова и поясняющее или конкретизирующее его значение. В сочетании «интересная книга» слово «интересная» зависит от слова «книга»: книга какая? Зависимое слово помогает точнее представить предмет, действие или признак.

Предложение — слово или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически, которые выражают законченную мысль и произносятся с определённой интонацией. Например, «Начался дождь» сообщает о событии, а не просто называет его. Предложение может состоять из одного слова или включать несколько слов и грамматических основ.

Как это устроено

Чтобы определить словосочетание, сначала найдите в нём слово, значение которого можно уточнить. Затем поставьте от него вопрос к другому слову: «дождь какой? — сильный», «читать что? — книгу». Если вопрос задаётся от одного слова к другому, перед нами главное и зависимое слова, соединённые подчинительной связью.

Связь называется подчинительной, потому что слова в ней не равноправны. Одно слово является главным и сохраняет основное значение, а другое зависит от него и поясняет его. Например, в сочетании «быстро бежать» слово «бежать» главное, а «быстро» подчиняется ему: бежать как?

Словосочетание и предложение различаются по цели. Сочетание «сильный ветер» только называет предмет и его признак, а предложение «Сильный ветер поднялся» сообщает законченную мысль о событии. У предложения есть законченная интонация: оно может быть повествовательным, вопросительным или побудительным.

Предложение образуется, когда слова объединяются по смыслу и грамматически. В нём может быть одна грамматическая основа, например «Птицы улетели», или несколько основ: «Птицы улетели, и лес опустел». Грамматическая основа показывает, о ком или о чём говорится и что сообщается.

Не всякое сочетание слов является словосочетанием. Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу, однородные члены равноправны, а служебное слово не имеет самостоятельного значения. Поэтому «дождь идёт», «яблоки и груши» и «в лесу» не рассматриваются как обычные словосочетания: в первом примере основа, во втором равноправные члены, в третьем предлог соединён с формой знаменательного слова.

Сравнение словосочетания и предложения

Пользуйтесь таблицей как проверочным планом: сначала выясните, называет ли сочетание слов что-то или сообщает законченную мысль. Затем найдите грамматическую основу и проверьте, есть ли главное и зависимое слово. Если признаки подходят к разным столбцам, решающим будет наличие законченного сообщения.

Разбор задач

Задача 1. Словосочетания в предложении

Условие: выписать словосочетания из предложения «В саду распустились первые цветы» и указать главное и зависимое слово. Сначала исключим грамматическую основу «цветы распустились», потому что подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием. Затем проверим остальные связи вопросами.

1. Сочетание «первые цветы»: цветы какие? первые, значит, главное слово — «цветы», зависимое — «первые».
2. Сочетание «распустились в саду»: распустились где? в саду, значит, главное слово — «распустились», зависимое — «в саду».
3. В сочетании «в саду» предлог «в» входит в форму зависимого слова «саду», поэтому выписываем их вместе.

Ответ: «первые цветы» и «распустились в саду». Грамматическая основа «цветы распустились» в список словосочетаний не включается.

Задача 2. Словосочетания или предложения

Условие: определить, где словосочетания, а где предложения: «сильный ветер», «Сильный ветер поднялся», «читать книгу», «Кто пришёл?». Нужно проверить не только наличие нескольких слов, но и смысл сочетания, грамматическую основу и интонацию.

1. «Сильный ветер» — словосочетание: ветер какой? сильный, законченной мысли нет.
2. «Сильный ветер поднялся» — предложение: ветер поднялся — грамматическая основа, сообщение закончено.
3. «Читать книгу» — словосочетание: читать что? книгу, это только название действия с предметом.
4. «Кто пришёл?» — предложение: оно задаёт законченный вопрос и имеет вопросительную интонацию.

Ответ: словосочетания — «сильный ветер», «читать книгу»; предложения — «Сильный ветер поднялся», «Кто пришёл?». Заглавная буква сама по себе не определяет вид сочетания, важны смысл и интонация.

Задача 3. Составление предложения

Условие: составить из слов «вечером», «наступил», «тёплый», «летний», «день» предложение, найти основу и выписать словосочетания. Сначала поставим слова в порядок, при котором ясно сообщается о событии: «Вечером наступил тёплый летний день». Затем найдём главные члены и зададим вопросы.

1. Грамматическая основа — «день наступил»: день — подлежащее, наступил — сказуемое.
2. «тёплый летний день»: день какой? тёплый летний; главное слово — «день».
3. «наступил вечером»: наступил когда? вечером; главное слово — «наступил».

Ответ: «Вечером наступил тёплый летний день». Словосочетания — «тёплый летний день» и «наступил вечером», а сочетание «день наступил» является грамматической основой.

Типичные ошибки

Подлежащее и сказуемое иногда называют словосочетанием, потому что они связаны по смыслу. Ошибка возникает из-за смешения любой связи слов с подчинительной. Проверьте себя: если слова образуют грамматическую основу, это не словосочетание.

Некоторые ученики не находят главное слово или ставят вопрос в обратном направлении. Так происходит, когда вопрос задают от зависимого слова, например «какой? дождь» вместо «дождь какой?». Найдите слово, смысл которого уточняется, и задайте вопрос именно от него.

Любое сочетание слов иногда принимают за предложение. Но набор слов может только называть признак или действие и не иметь законченной интонации. Спросите себя, сообщает ли сочетание законченную мысль и можно ли поставить в конце точку, вопросительный или восклицательный знак.

Предлог ошибочно выписывают как отдельное зависимое слово. Предлог служит для связи и входит в состав формы знаменательного слова: «идти к дому», «жить в городе». При разборе сохраняйте предлог вместе с зависимым словом, но главным он не становится.

Связь с другими темами

Для изучения темы нужно уметь различать самостоятельные и служебные части речи, задавать вопросы к словам и находить грамматическую основу. Эти умения помогают не смешивать словосочетания с основой или служебными словами. Дальше понятия понадобятся при синтаксическом разборе, постановке знаков препинания и изучении членов предложения.

Различение главного и зависимого слова пригодится при изучении способов связи слов. Оно также помогает строить распространённые предложения, в которых есть второстепенные члены и дополнительные пояснения.

Что запомнить

• Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.
• От главного слова к зависимому ставится вопрос.
• Словосочетание не выражает законченной мысли.
• Предложение выражает законченную мысль и имеет определённую интонацию.
• Грамматическая основа не является словосочетанием.
• Предложение может состоять из одного слова или иметь несколько грамматических основ.