"Русский язык (в 2 частях)", Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.
Приставка — часть слова перед корнем, с помощью которой образуются новые слова. Она присоединяется к производящему слову и меняет или уточняет его значение: писать — записать, ехать — приехать. Чтобы правильно разобрать такое образование, нужно найти исходное слово, выделить приставку и объяснить, какой смысл она добавила. Приставочный способ отличается от изменения формы слова.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Приставка — значимая часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов или оттенков их значения. Например, в слове записать приставка за- стоит перед корнем -пис-. Она нужна, чтобы увидеть, какая часть добавила слову новый смысл.
Приставочный способ образования слов — образование нового слова присоединением приставки к производящему слову. Так, от слова писать с помощью приставки за- образуется слово записать. Этот термин показывает, каким способом появилось новое слово.
Производящее слово — слово, от которого образуется другое слово. В паре ехать — приехать производящим является ехать, потому что оно служит исходным для образования второго слова. По нему можно проверить значение и состав производного слова.
Производное слово — слово, образованное от другого слова с помощью приставки. В слове записать приставка за- присоединена к слову писать, поэтому записать является производным. Такое слово сохраняет смысловую связь с исходным, но получает новое значение.
Приставка присоединяется к производящему слову и образует новое слово: писать — записать. В новом слове сохраняется основная часть исходного слова, поэтому легко заметить связь между словами. Приставка за- добавляет значение действия, направленного на получение записи или результата письма.
Приставка не просто увеличивает слово, а изменяет его лексическое значение. Она может показать направление движения: ехать — приехать, начало действия: петь — запеть, завершённость: делать — доделать. Поэтому смысл нового слова нужно объяснять не только составом, но и значением приставки.
Обычно при приставочном образовании корень и другие значимые части производящего слова сохраняются. Новое значение возникает потому, что перед ними появляется приставка: лететь — подлететь. Сравнение двух слов помогает увидеть, какая часть была исходной, а какая внесла дополнительный смысл.
Новое слово отличается от формы того же слова. В паре читать — читал изменились время и окончание глагола, но предмет или действие, названное словом, не получили нового лексического значения. В паре писать — записать появилась приставка и новое слово, поэтому это словообразование.
Чтобы выполнить разбор, сначала найдите слово, от которого могло образоваться данное. Затем сравните состав слов, выделите приставку перед корнем и объясните смысловую связь: например, подлететь — «лететь вверх или близко к чему-либо». Если исходное слово не подходит по значению, нельзя механически считать начальную часть приставкой.
| Смысловое значение | Производящее слово | Приставка | Производное слово | Пример |
|---|---|---|---|---|
| направление движения | лететь | под- | подлететь | подлететь к окну |
| начало действия | петь | за- | запеть | запеть песню |
| завершённость действия | делать | до- | доделать | доделать работу |
| повторность или изменение действия | писать | пере- | переписать | переписать упражнение |
| приближение, присоединение или неполнота действия | ехать | при- | приехать | приехать к другу |
Чтобы пользоваться таблицей, сначала найдите производящее слово, затем сравните его с производным. После этого определите приставку и объясните, какой смысл она добавила. Одна приставка может иметь разные оттенки, поэтому значение проверяют по всему слову и предложению.
Нужно присоединить приставки в-, вы-, при- и пере- и объяснить получившийся смысл. Одно и то же производящее слово помогает увидеть, как меняется значение при добавлении разных приставок. Записываем каждое слово и проверяем его значение.
Ответ: въехать, выехать, приехать, переехать. Приставки в-, вы-, при- и пере- уточняют направление движения, поэтому слова имеют разные значения.
Даны пары писать — записать, ходить — переходить, делать — переделать. Нужно установить, какое слово было исходным, и выделить приставку в новом слове. Для проверки мысленно убираем приставку и смотрим, получается ли связанное по смыслу слово.
Ответ: во всех парах первое слово является производящим, а второе — производным. Приставки за- и пере- стоят перед корнем и изменяют значение исходных слов.
Нужно назвать приставку, исходное слово и значение, внесённое ею. Удобно сначала убрать предполагаемую приставку, а затем проверить, сохраняются ли состав и смысловая связь. После этого значение уточняем с помощью контекста.
Ответ: во всех словах приставка образует новое слово, но её смысл различается. Приставка при- в слове приоткрыть обозначает неполноту действия, а не приближение.
Ошибка: считать приставкой любую часть перед корнем. Так делают, потому что смотрят только на место части, а не на её значение. Проверьте себя: найдите производящее слово и убедитесь, что эта часть добавляет новый смысл.
Ошибка: путать словообразование с изменением формы: читать — читал. Такая ошибка возникает, когда любое изменение слова принимают за появление нового слова. Проверьте, добавилась ли приставка и изменилось ли лексическое значение.
Ошибка: неверно определять направление образования и называть производным исходное слово. Например, в паре ходить — переходить нельзя считать ходить производным. Уберите приставку из второго слова: если получится первое, оно и будет производящим.
Ошибка: механически считать слова с одинаковой приставкой однокоренными. Одинаковая приставка сама по себе не доказывает родство слов, ведь корни и значения могут быть разными. Сравните корень, значение и возможность подобрать однокоренные слова.
До изучения приставочного способа нужно знать, что такое корень, однокоренные слова и форма слова. Также важно уметь выполнять морфемный разбор. Эти знания помогают найти исходную часть слова и не спутать приставку с корнем.
Тема связана с орфографией: дальше пригодятся правила написания приставок. Нужно будет различать приставку и предлог, потому что приставка пишется внутри слова, а предлог — отдельно.
Позже приставочный способ сравнивают с другими способами образования слов. Он нужен при изучении состава слова и словообразовательного разбора, где требуется установить, от какого слова и с помощью чего образовано новое слово.
Как отличить приставку от корня?
Сначала найдите однокоренные слова и общую значимую часть — корень. Часть перед корнем будет приставкой, если она добавляет слову новый смысл и повторяется в других словах: записать, заговорить, забежать.
Как понять, какое слово является производящим?
Производящее слово является исходным: к нему мысленно присоединяют приставку. Например, в паре ходить — переходить производящим будет ходить, потому что слово переходить включает его основу и приставку пере-.
Являются ли слова «писать» и «писал» однокоренными производными словами?
У слов писать и писал один корень, но писал — это форма слова писать, а не новое производное слово. Изменилось время и окончание глагола, приставка не добавлялась.
Может ли одна и та же приставка иметь разные значения?
Да, значение приставки зависит от слова и контекста. Например, при- может обозначать приближение в слове приехать, присоединение в слове приклеить или неполноту действия в слове приоткрыть.
Как отличить приставку от предлога?
Приставка является частью слова и пишется слитно: забежать, подлететь. Предлог — отдельное слово, поэтому между ним и следующим словом иногда можно вставить другое слово: под домом, к большому дому.
§ 9. Образование слов с помощью приставок
