И вновь о частях речи

Определения и обозначения

Часть речи — группа слов, объединённых общим грамматическим значением, вопросами и особенностями изменения и употребления. Например, названия предметов обычно отвечают на вопросы кто? или что? и изменяются по числам и падежам. Это понятие нужно, чтобы системно описывать слова и понимать, как они ведут себя в речи.

Самостоятельные части речи — слова, которые называют предметы, признаки, действия или количество и обычно являются членами предложения. К ним относятся, например, существительные, прилагательные и глаголы. Узнавая их, мы можем понять, о ком или о чём говорится и что происходит.

Служебные части речи — слова, которые помогают связывать слова и предложения или выражать отношения между ними, но сами не называют предметы и признаки. Предлог в, союз и, частица бы — служебные слова. Их роль становится понятна в сочетании с другими словами, поэтому их важно отличать от самостоятельных частей речи.

Междометие — особая часть речи, которая выражает чувства и побуждения, но не называет их. Слова ах! и ура! могут передать переживание или призыв, не называя конкретное чувство или действие. Это определение помогает не смешивать междометия с названиями эмоций и действий.

Как это устроено

Часть речи нельзя надёжно определить по одному признаку, потому что разные слова могут отвечать на одинаковый вопрос, но обозначать разное и изменяться по-разному. Поэтому учитывают сразу значение, вопрос и грамматические особенности слова. Например, вопрос какой? задают и к прилагательному, и к местоимению, но их значения и поведение различаются. Совокупность признаков даёт более точный ответ.

Самостоятельное слово несёт собственное значение: оно называет предмет, признак, действие или количество. Служебное слово обычно не отвечает на вопрос о предмете или действии, а помогает соединить другие слова или показать отношение между ними. Сравни: книга на столе — существительное называет предмет, а предлог на показывает отношение места. Такое различие объясняет, почему служебные слова обычно не становятся отдельными членами предложения.

Внутри самостоятельных частей речи слова объединяются по тому, что именно они обозначают и на какие вопросы отвечают. Существительное называет предмет и отвечает на вопросы кто? что?, прилагательное обозначает признак и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Глагол обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Эти вопросы помогают начать разбор, а значение и грамматические свойства подтверждают выбор.

Вопрос к слову полезен, но сам по себе не всегда надёжен: одинаковый вопрос может подходить к разным частям речи. Например, на вопрос где? могут отвечать слова, обозначающие место, но одно из них способно быть наречием, а другое — местоимением. Нужно проверить, что слово обозначает в данном случае, меняется ли оно и как связано с соседними словами. Так вопрос становится подсказкой, а не единственным способом проверки.

Внешне одинаковые слова могут относиться к разным частям речи, если в предложении у них разные значения и функции. Слово после в сочетании после урока — предлог: оно связывает существительное урока с другими словами. В предложении Он пришёл после оно может быть наречием, если обозначает время и употреблено без зависимого существительного. Значит, часть речи устанавливают по контексту, а не только по написанию.

Части речи и их основные признаки

Таблица помогает сравнивать части речи по нескольким признакам сразу. Вопросы используйте как первую подсказку, а значение и изменение — как проверку. Роль в предложении определяйте отдельно: она не заменяет название части речи.

Разбор задач

Задача 1. Определить части речи слов в предложении: «Высокие сосны шумели над рекой». Сначала выделим каждое слово и зададим к нему вопрос, а затем проверим значение и грамматические признаки. Так мы не будем опираться только на порядок слов или один вопрос.

1. Высокие — сосны какие? Слово обозначает признак предмета, изменяется по числу и падежу, значит, это имя прилагательное.
2. Сосны — что? Слово называет предмет и является подлежащим; это имя существительное.
3. Шумели — сосны что делали? Слово обозначает действие, изменяется по временам и числам; это глагол.
4. Над рекой — слово над связывает глагол с существительным и показывает отношение места, поэтому это предлог. Рекой отвечает на вопрос над чем? и называет предмет, значит, это имя существительное.

Ответ: высокие — прилагательное, сосны — существительное, шумели — глагол, над — предлог, рекой — существительное. Предлог над не является самостоятельным членом предложения, а входит в сочетание над рекой. Самостоятельная часть сочетания — существительное рекой.

Задача 2. Сравнить слово три в сочетаниях три книги и трое друзей. В обоих случаях слово указывает на количество, поэтому его нужно рассматривать как числительное. При этом форма и сочетаемость помогают уточнить его разновидность.

1. В сочетании три книги задаём вопрос сколько? Слово три обозначает точное количество предметов и сочетается с существительным книги.
2. В сочетании трое друзей вопрос тоже сколько? Слово трое обозначает количество людей как группу и употребляется с существительным друзья.
3. Сопоставляем значение и форму: три — количественное числительное, а трое — собирательное числительное. Важно не считать эти слова одной и той же формой: они различаются по значению и правилам сочетания.

Ответ: три и трое — имена числительные, но три — количественное, а трое — собирательное. В обоих сочетаниях они указывают на количество, однако трое обычно употребляется с названиями лиц и некоторыми другими существительными. Поэтому при определении части речи стоит проверять не только вопрос, но и сочетаемость слова.

Задача 3. Определить часть речи слова после в предложениях «Он пришёл после урока» и «После урока мы пошли домой». Сначала посмотрим, есть ли у после зависимое существительное и какую связь слово создаёт. Важно не предполагать заранее, что одинаковая форма обязательно играет разную роль.

1. В первом предложении после связано с существительным урока: пришёл после чего? Слово показывает временное отношение и присоединяет существительное, значит, это предлог.
2. Во втором предложении после также стоит перед существительным урока и связано с ним: пошли когда? после урока. Здесь после тоже является предлогом, а не самостоятельным наречием.
3. Сравниваем контексты: в данных предложениях употребление одинаковое. Для сравнения можно взять фразу Он пришёл после: здесь слово не присоединяет существительное и обозначает время, поэтому это наречие.

Ответ: в обоих заданных предложениях после — предлог. Если слово употреблено без зависимого существительного, как в примере Он пришёл после, оно может быть наречием. Такой разбор показывает, почему решающим является контекст, а не только форма слова.

Типичные ошибки

Ошибка — определять часть речи только по вопросу. Её допускают, потому что вопрос кажется быстрым и однозначным способом проверки, хотя одинаковый вопрос бывает у слов разных частей речи. Проверь значение, изменение и связь с другими словами: совпадение нескольких признаков даёт более надёжный вывод.

Ошибка — считать, что каждое слово в предложении обязательно является отдельным членом предложения. Так думают, потому что слова записаны в одной строке и каждое участвует в общем смысле высказывания. Найди грамматическую основу и спроси, какое слово называет предмет или действие; предлоги, союзы и частицы обычно помогают другим словам, а не выступают самостоятельными членами.

Ошибка — путать часть речи и член предложения. Их смешивают, потому что оба понятия описывают слово, но первое относится к грамматическим свойствам, а второе — к его роли в конкретной фразе. Проверь себя: название «существительное» останется характеристикой слова, а «подлежащее» можно определить только в предложении.

Ошибка — определять часть речи вне контекста. Это происходит, когда слово узнают по знакомой форме и не проверяют, что оно означает в данном предложении. Сравни его с соседними словами и выясни, к чему оно относится; одна форма может быть самостоятельным словом или служебной частью речи в разных употреблениях.

Связь с другими темами

Для работы с частями речи пригодятся умения находить в слове основу и окончание, задавать вопросы и различать лексическое и грамматическое значение. Основа и окончание помогают увидеть, как слово изменяется, а значения показывают, что оно сообщает. Тема опирается на уже изученные части речи и их признаки, поэтому полезно вспомнить знакомые вопросы и способы изменения слов.

Различение частей речи понадобится при морфологическом разборе, где описывают грамматические свойства слова, и при изучении орфографии, когда написание зависит от части речи. Оно важно и для синтаксического разбора: чтобы определить роль слова в предложении, сначала нужно понять, что это за слово. Так знание частей речи связывает разбор отдельного слова с устройством предложения.

Что запомнить

• Часть речи определяют по совокупности признаков, а не только по вопросу.
• Самостоятельные части речи имеют значение и могут быть членами предложения.
• Служебные части речи помогают связывать слова и выражать отношения между ними.
• Междометия выражают чувства или побуждения.
• Часть речи слова определяют с учётом контекста.
• Часть речи и член предложения — разные характеристики слова.