"Русский язык (в 2 частях)", Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Имя существительное называет предмет, лицо или явление и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Оно помогает обозначить участников событий и то, о чём говорится в предложении. Чтобы правильно распознать существительное, нужно учитывать значение слова, вопрос и его форму в контексте. У существительных различают собственные и нарицательные имена, одушевлённость, род, число и падеж. Эти признаки помогают изменять слова и связывать их с другими словами.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Имя существительное — часть речи, которая называет предмет, лицо или явление и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Предметом в грамматике может быть не только вещь, но и человек, событие или чувство. Это определение помогает отличить существительные от слов, которые называют действия и признаки.
Собственное имя называет отдельный объект, например человека, город или реку, а нарицательное имя обозначает любой предмет данного вида. Собственные имена обычно пишутся с прописной буквы, нарицательные — со строчной. Различие нужно, чтобы понять, называем ли мы конкретный объект или целый класс объектов.
Одушевлённость и неодушевлённость — грамматические признаки существительного, связанные с тем, кого или что оно называет. Их определяют по значению и по формам падежей: у одушевлённых существительных винительный падеж обычно совпадает с родительным, у неодушевлённых — с именительным. Это помогает верно разбирать слово, даже если его значение может сбить с толку.
У существительного есть род, число и падеж. Род обычно сохраняется, число показывает, один предмет назван или несколько, а падеж меняет форму слова и выражает его связь с другими словами. Эти признаки нужны, чтобы правильно употреблять существительное в речи и согласовывать его с другими словами.
Чтобы найти существительное в предложении, сначала определите, что обозначает каждое слово, а затем задайте подходящий вопрос. К слову «тетрадь» можно задать вопрос «что?», потому что оно называет предмет; к слову «ученик» — «кто?», потому что оно называет лицо. Вопрос может меняться вместе с формой: в сочетании «нет тетради» спрашиваем «нет чего?», но начальная форма слова — «тетрадь». Поэтому нельзя искать существительные только по одному неизменному вопросу, не учитывая контекст.
Собственное имя выделяет один объект из множества похожих, а нарицательное называет весь класс: «город» может быть любым городом, а «Москва» — конкретное название. Именно поэтому собственные имена обычно пишутся с прописной буквы: она показывает, что перед нами индивидуальное название. Одно и то же слово может выступать по-разному в зависимости от значения и контекста. Например, «земля» как почва — нарицательное имя, а «Земля» как название планеты — собственное.
Одушевлённость нельзя устанавливать только по тому, живо ли существо или предмет в действительности: это также грамматический признак. Проверьте форму винительного падежа, сопоставив её с родительным или именительным. У одушевлённых существительных во множественном числе формы винительного и родительного совпадают: вижу учеников, нет учеников. У неодушевлённых совпадают винительный и именительный: вижу столы, стоят столы; у существительных мужского рода в единственном числе это различие тоже видно: вижу ученика, но вижу стол.
Существительные изменяются по числам и падежам: например, «книга — книги», «книга — книгой». Число и падеж помогают показать, сколько предметов имеется в виду и как слово связано с другими словами в предложении. Род — постоянный признак самого существительного, поэтому он не меняется при склонении; его обычно определяют по форме единственного числа. У существительных, употребляемых только во множественном числе, например «ножницы», род не устанавливают.
Чтобы определить начальную форму, поставьте слово в именительный падеж единственного числа: «книгами» — «книга», «ученику» — «ученик». Начальная форма удобна для словарей и разбора, потому что позволяет сравнивать существительные независимо от их формы в предложении. Однако у некоторых существительных нет формы единственного числа, поэтому применить этот способ к ним полностью нельзя. В таком случае начальную форму определяют по имеющимся формам слова.
Пользуйтесь таблицей как последовательной проверкой: сначала выясните значение слова и вопрос, затем его разряды и грамматические признаки. Не все признаки определяются одинаково: род проверяют по начальной форме, а число и падеж — по форме в предложении. Примеры в последнем столбце показывают, что именно можно установить.
| Признак | Что выяснить | Пример |
|---|---|---|
| Вопрос и значение | Что называет слово и отвечает ли оно на «кто?» или «что?» | тетрадь — предмет, что? |
| Собственное или нарицательное | Отдельное это название или общее | Москва — собственное, город — нарицательное |
| Одушевлённое или неодушевлённое | Каково значение слова и с какой формой совпадает винительный падеж | ученик — одушевлённое, стол — неодушевлённое |
| Род | Какой род у начальной формы единственного числа | книга — женский род |
| Число | Один предмет или несколько названы в контексте | книга — единственное, книги — множественное |
| Падеж | Какую форму имеет слово и на какой вопрос отвечает в сочетании | книгой — творительный падеж |
Задача 1. В предложении «На полке лежит тетрадь» найдите существительное и укажите, что оно называет и на какой вопрос отвечает. Не выбирайте слово только потому, что оно связано с предметом: сначала проверьте его собственное значение. Затем используйте вопрос, подходящий этому значению.
Ответ: «тетрадь» — имя существительное, называет предмет и отвечает на вопрос «что?».
Задача 2. Сравните слова «город» и «Москва»: определите, какое из них собственное, какое нарицательное, и объясните написание прописной буквы. Для этого выясните, обозначает ли слово любой предмет одного вида или выделяет один определённый объект. Регистр первой буквы связан с этим различием.
Ответ: «город» — нарицательное имя, «Москва» — собственное и пишется с прописной буквы.
Задача 3. Разберите существительные в предложении «Ученики подарили учителю книги»: укажите начальную форму, одушевлённость, род, число и падеж каждого слова. Сначала найдите начальную форму, чтобы установить род, затем разберите форму каждого слова в предложении. Вопросы и окончания помогут определить число и падеж.
Ответ: «ученики» — ученик, одуш., м. р., мн. ч., им. п.; «учителю» — учитель, одуш., м. р., ед. ч., дат. п.; «книги» — книга, неодуш., ж. р., мн. ч., вин. п. Сокращения обозначают одушевлённость, род, число и падеж.
Ошибка — считать существительным любое слово, связанное с предметом, например действие, происходящее с ним. Так можно ошибиться, если ориентироваться только на общий смысл предложения. Проверьте, что именно называет слово и отвечает ли оно на «кто?» или «что?»: действие обычно отвечает на другой вопрос.
Ошибка — писать все названия с прописной буквы. Иногда так делают, потому что принимают любое название предмета за индивидуальное имя. Проверьте значение: собственное имя обозначает конкретный объект, а нарицательное — любой предмет вида; последнее обычно пишется со строчной.
Ошибка — определять род существительного по форме множественного числа. Во множественном числе окончания не всегда показывают, к какому роду относится слово. Найдите начальную форму единственного числа, если она есть, и определите род по ней; например, «книги» — форма слова «книга», женского рода.
Ошибка — считать одушевлёнными всё, что может двигаться или когда-то было живым, а неодушевлёнными — остальное. Так возникает путаница между обычным смыслом и грамматическим признаком. Сопоставьте форму винительного падежа с родительным или именительным: например, «куклу» — «нет куклы», а «труп» в винительном совпадает с именительным.
Для разбора существительных нужно уметь задавать вопросы к словам и различать их значение и грамматическую форму. Например, «книга» и «книгой» называют один предмет, но имеют разные формы, поэтому вопросы к ним в предложении могут различаться. Навык помогает не спутать часть речи с ролью слова в конкретном высказывании.
Признаки существительного пригодятся при изучении склонения и правописания падежных окончаний: чтобы выбрать окончание, нужно определить форму слова и его падеж. Они важны и для разбора предложения, потому что по падежу и связи с другими словами можно выяснить синтаксическую роль существительного. Значит, умение разбирать существительные поддерживает сразу несколько тем русского языка.
Как отличить существительное от слова, которое просто связано с предметом?
Проверьте не только смысловую связь, но и значение самого слова и вопрос к нему. Существительное называет предмет, лицо или явление и отвечает на «кто?» или «что?», а признак или действие обозначаются другими частями речи.
Почему слово «земля» может быть нарицательным, а «Земля» — собственным?
Со строчной буквы земля — общее название почвы или суши, поэтому это нарицательное существительное. С прописной буквы Земля называют нашу планету — отдельный объект, поэтому это собственное имя.
Как определить род существительного, если оно стоит во множественном числе?
По форме множественного числа род обычно определить нельзя: например, слова «столы» и «книги» сами по себе не показывают род. Найдите начальную форму в единственном числе, если она есть: стол — мужского рода, книга — женского.
Почему слово «кукла» считается одушевлённым, а «труп» — неодушевлённым?
Одушевлённость — грамматический признак, который определяется не только тем, живо ли что-то в действительности. У слова «кукла» винительный падеж совпадает с родительным: вижу куклу, нет куклы; у слова «труп» — с именительным: вижу труп, лежит труп.
Как найти начальную форму существительного в предложении?
Поставьте существительное в именительный падеж единственного числа: например, «тетрадью» — тетрадь, «ученикам» — ученик. У некоторых существительных формы единственного числа нет, поэтому начальную форму устанавливают по доступным формам слова.
Вспоминаем об именах
