Слова — названия предметов, признаков, действий

Определения и обозначения

Имя существительное — слово, которое называет предмет, лицо, животное или явление и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Например, «девочка», «котёнок», «река», «снег» — имена существительные. Это название нужно, чтобы обозначить то, о ком или о чём говорится.

Имя прилагательное — слово, которое называет признак предмета и отвечает на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?». В словосочетании «синий шар» слово «синий» сообщает, какой шар. Такое определение помогает описать предмет точнее.

Глагол — слово, которое называет действие предмета и отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Слова «играть», «нарисовать», «лететь» обозначают действия. Глагол нужен, чтобы рассказать, что делает предмет или что с ним происходит.

Как это устроено

Определить группу слова можно по его значению. Если слово называет того или то, о чём говорится, это название предмета; если сообщает, каким является предмет, это название признака; если обозначает действие, это глагол. Поэтому сначала нужно представить смысл слова, а уже потом подбирать вопрос.

К названиям предметов задают вопросы «кто?» и «что?», потому что предметом в языке считают любое лицо, животное, явление или вещь. Вопрос «кто?» подходит к людям и животным: «кто?» — ученик, лиса. Вопрос «что?» используют для вещей, явлений и других предметов: «что?» — книга, гроза, радость.

К названиям действий задают вопросы «что делать?» и «что сделать?», потому что они показывают действие как занятие или результат. Вопрос «что делать?» помогает назвать действие без указания на его завершённость: «что делать?» — читать. Вопрос «что сделать?» называет действие, которое должно быть выполнено или доведено до результата: «что сделать?» — прочитать.

Слова разных групп соединяются по смыслу. Предмет может иметь признак: «высокое дерево», а также совершать действие: «дерево растёт». От существительного можно задать вопрос к прилагательному или глаголу: дерево какое? высокое; дерево что делает? растёт.

В предложении группу слова распознают с помощью вопросов от связанных слов. В сочетании «маленький щенок бежит» от слова «щенок» задаём вопрос «какой?» и получаем «маленький», а от слова «щенок» — «что делает?» и получаем «бежит». Один и тот же предмет можно назвать словами разных групп, если говорить о нём самом, его признаке и действии: «снег белый и падает».

Слова — названия предметов, признаков и действий

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала выясни, что обозначает слово, затем выбери подходящую строку. После этого проверь себя вопросом из третьего столбца и сравни слово с примерами.

Разбор задач

Распределить слова по трём группам

Нужно распределить слова «снег», «белый», «падает» и поставить к каждому вопрос. Одно слово называет явление, второе — его признак, третье — действие. Значит, важно не просто запомнить слова, а установить их значение.

1. «Снег» называет явление природы и отвечает на вопрос «что?», поэтому это имя существительное.
2. «Белый» обозначает признак снега и отвечает на вопрос «какой?», поэтому это имя прилагательное.
3. «Падает» сообщает, что делает снег, и отвечает на вопрос «что делает?», поэтому это глагол; начальная форма действия проверяется вопросом «что делать?» — падать.

Ответ: снег — имя существительное, вопрос «что?»; белый — имя прилагательное, вопрос «какой?»; падает — глагол, вопрос «что делать?» — падать.

Найти группы слов в предложении

Рассмотрим предложение «Маленький щенок весело бежит». В нём нужно найти название предмета, его признак и действие. Слово «весело» здесь помогает описать, как совершается действие, но к трём главным группам из задания относятся другие слова.

1. Находим того, о ком говорится: «щенок» — это животное, вопрос «кто?», имя существительное.
2. Задаём от слова «щенок» вопрос «какой?» — «маленький»; это имя прилагательное, название признака.
3. Определяем, что делает щенок: «бежит» отвечает на вопрос «что делает?», это глагол.

Ответ: «щенок» — название предмета, «маленький» — название признака, «бежит» — название действия. Слова связаны: щенок какой? маленький; щенок что делает? бежит.

Составить предложение по схеме

Составим предложение, в котором будут существительное, прилагательное и глагол. Подойдёт вариант «Весёлый мальчик читает». Важно не только поставить три слова рядом, но и связать их по смыслу.

1. Выбираем предмет: «мальчик» отвечает на вопрос «кто?» и является именем существительным.
2. Добавляем признак предмета: «весёлый» отвечает на вопрос «какой?» и относится к слову «мальчик».
3. Называем действие предмета: «читает» сообщает, что делает мальчик, и является глаголом.

Ответ: «Весёлый мальчик читает». Слово «мальчик» называет предмет, «весёлый» — его признак, а «читает» — действие.

Типичные ошибки

Ученик считает предметом только то, что можно увидеть или потрогать. Так он не узнаёт в словах «дождь» или «ветер» имена существительные, хотя это явления и к ним задаётся вопрос «что?». Проверка: выясни, обозначает ли слово лицо, животное, вещь или явление.

Иногда признак путают с предметом, потому что смотрят только на вопрос. Например, слово «красивый» не называет предмет, а сообщает, какой он. Проверяй значение: предмет — это сам объект, а признак — его характеристика.

Слово, обозначающее состояние или движение, могут ошибочно принять за название предмета. Слова «спит», «летит», «мерцает» называют действия и проверяются вопросами «что делать?» или «что сделать?». Если слово сообщает, что делает предмет, это глагол.

Нельзя задавать вопрос к слову наугад. В предложении вопрос нужно ставить от подходящего связанного слова или от общего смысла: «лиса какая?» — рыжая, «лиса что делает?» — бежит. Так вопрос помогает увидеть связь, а не запутывает её.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно уметь отличать слово от предмета, понимать значение слов и задавать к ним вопросы. Само слово является языковой единицей, а предмет, признак или действие — тем, что оно обозначает.

Эти знания пригодятся при изучении частей речи и членов предложения. Они также помогут правильно разбирать окончания имён прилагательных и глаголов, потому что для этого нужно видеть связь слов и понимать их роль в предложении.

Что запомнить

• Имена существительные называют предметы и отвечают на вопросы «кто?» или «что?».
• Имена прилагательные называют признаки предметов.
• Имена прилагательные отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?».
• Глаголы называют действия предметов.
• Глаголы отвечают на вопросы «что делать?» или «что сделать?».
• Чтобы определить группу слова, нужно понять его значение и задать вопрос.
• В предложении слова — названия предметов, признаков и действий связаны по смыслу.