§ 4. Грамматическое значение и морфологические признаки имени существительного

Определения и обозначения

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что? Слово «предмет» здесь понимается широко: это не только вещь, но и человек, животное, явление, состояние или понятие. Поэтому к существительным относятся и «стол», и «ученик», и «тишина». Это определение помогает распознавать часть речи не только по смыслу слова, но и по его грамматическим признакам.

Грамматическое значение имени существительного — общее значение предметности, присущее всем существительным, даже если их конкретные значения совершенно разные. Например, «дождь» называет явление, «радость» — чувство, а «стол» — вещь. Все три слова называют то, о чём можно говорить как о предмете мысли, и отвечают на вопрос что? Это общее значение помогает увидеть, почему слова объединены в одну часть речи.

Морфологические признаки — это характеристики, по которым описывают слово как часть речи. Одни из них сохраняются у слова при изменении формы, другие могут измениться вместе с окончанием. Например, у слова «книга» можно определить род и одушевлённость, а у формы «книгами» — ещё и число с падежом. Различение признаков нужно, чтобы не смешивать свойства самого слова и свойства его формы в предложении.

Род, число и падеж — грамматические признаки существительного. Род обычно постоянный, а число и падеж меняются: «ученик», «ученики», «учеником». Одушевлённость тоже обычно постоянна, как и принадлежность к собственным или нарицательным. Зная, какие признаки меняются, легче правильно разобрать слово и понять его связь с другими словами.

Как это устроено

Слова «стол», «радость» и «дождь» называют разные вещи, чувство и явление, но все относятся к существительным. Причина в том, что часть речи определяется не только конкретным лексическим значением, но и общим значением предметности. Чтобы проверить слово, спроси, можно ли поставить к нему вопрос кто? или что? «Смелость» отвечает на вопрос что?, хотя её нельзя взять в руки: предметность в грамматике шире, чем обычное понятие вещи.

Постоянные признаки помогают описать существительное независимо от того, в какой форме оно встретилось. Собственные имена называют отдельного человека, место или объект, а нарицательные — целый класс: «Волга» и «река». Одушевлённость и неодушевлённость также относятся к постоянным признакам, но их проверяют не только по смыслу, а и по грамматическим формам. Род определяют по начальной форме, а тип склонения показывает, как слово обычно изменяется по падежам; эти признаки не следует путать с числом и падежом конкретной формы.

При изменении существительное получает разные формы числа и падежа: «дом — дома — дому». Число показывает, об одном предмете речь или о нескольких, а падеж — как существительное связано с другими словами. В сочетании «подошёл к дому» предлог «к» и смысл глагола помогают поставить вопрос к чему? и определить дательный падеж. Вопрос полезен, но проверяй его по контексту: он показывает связь слов и помогает не принять одну форму за другую.

Чтобы найти начальную форму, поставь существительное в именительный падеж единственного числа: «берёзами» превращается в «берёза», «зданиями» — в «здание». Эта форма нужна как отправная точка для определения рода и других постоянных признаков. Однако у слов, которые употребляются только во множественном числе, формы единственного числа нет. Поэтому для них начальной будет форма именительного падежа множественного числа, например «ножницы».

При разборе сначала отделяй признаки самого слова от признаков его формы. У «книгами» начальная форма — «книга», а значит, это существительное нарицательное, неодушевлённое, женского рода; число и падеж относятся именно к форме «книгами». Она стоит во множественном числе и творительном падеже. Такое разделение не позволяет ошибочно назвать число или падеж постоянным признаком существительного.

Грамматическое значение и морфологические признаки имени существительного

Пользуйся таблицей как планом разбора: сначала найди существительное и его начальную форму, затем назови постоянные признаки. После этого определи число и падеж именно той формы, которая дана в задании. Падеж проверяй по вопросу и по связи с другими словами.

Разбор задач

Задача 1. Определите, какой частью речи являются слова «река», «смелость», «ученик», и назовите их общее грамматическое значение.

1. Поставим вопросы: что? — река, что? — смелость, кто? — ученик. Эти вопросы подходят к существительным.
2. Проверим значение. «Река» называет явление природы, «смелость» — качество или понятие, «ученик» — человека. Значит, слово «предмет» нельзя понимать только как вещь, которую можно увидеть или потрогать.
3. Сделаем вывод: все три слова — имена существительные. Их объединяет общее грамматическое значение предметности, хотя конкретные значения у них разные.

Ответ: «река», «смелость», «ученик» — имена существительные; их общее грамматическое значение — предметность.

Задача 2. Разберите существительное «берёзами»: определите начальную форму, нарицательность, одушевлённость, род, число и падеж.

1. Сначала восстановим начальную форму: зададим вопрос «чем?» и вернём слово к именительному падежу единственного числа — «берёза».
2. «Берёза» — нарицательное существительное, потому что это общее название дерева, а не его собственное имя. Дерево грамматически неодушевлённое; род определяем по начальной форме: «она, моя берёза» — женский.
3. У формы «берёзами» окончание и вопрос «чем?» указывают на множественное число и творительный падеж. Число и падеж называем для данной формы, а не для начальной формы.

Ответ: начальная форма — «берёза»; существительное нарицательное, неодушевлённое, женского рода. Форма «берёзами» стоит во множественном числе, в творительном падеже.

Задача 3. В предложении «Мы любовались старинными зданиями» охарактеризуйте существительное «зданиями» и объясните, как форма слова связана с другими словами.

1. Находим существительное и ставим его в начальную форму: «зданиями» — «здание». Это нарицательное неодушевлённое существительное среднего рода.
2. Задаём вопрос от глагола: любовались чем? — зданиями. Вопрос и глагол помогают определить творительный падеж; форма множественного числа согласуется с окончанием «-ами».
3. Слово «старинными» зависит от существительного и тоже стоит во множественном числе, в творительном падеже. Эта связь подтверждает, что «зданиями» употреблено именно в такой форме.

Ответ: «зданиями» — начальная форма «здание», существительное нарицательное, неодушевлённое, среднего рода; форма множественного числа, творительного падежа. Она связана с глаголом «любовались» и согласуется со словом «старинными».

Типичные ошибки

Ошибка — считать существительным только то, что можно увидеть или потрогать. Так рассуждают, потому что в повседневной речи предметом часто называют вещь, но грамматическое значение шире. Слова «тишина» и «смелость» тоже называют понятия и отвечают на вопрос что? Чтобы проверить себя, подставь вопрос и подумай, называет ли слово то, о чём можно говорить как о предмете мысли.

Одушевлённость нельзя определять только по смыслу: грамматическая категория устанавливается с учётом форм винительного падежа. Её можно спутать с представлением о живом и неживом, потому что эти понятия часто совпадают, но не всегда. Сравни винительный падеж с родительным или именительным: у одушевлённых существительных форма винительного падежа множественного числа совпадает с родительным, у неодушевлённых — с именительным. Если сомневаешься, проверь формы слова.

Род нельзя устанавливать по окончанию любой формы. В слове «книгами» окончание относится к форме множественного числа и не показывает род напрямую, поэтому иногда ученик делает неверный вывод. Сначала восстанови именительный падеж единственного числа — «книга» — и уже по нему определи женский род. У несклоняемых существительных учитывай значение слова и нормы языка.

Число и падеж иногда называют постоянными признаками, потому что они входят в привычный разбор слова. Но одна и та же лексема меняет эти признаки при склонении: «книга», «книги», «книгой». Проверяй себя, сопоставляя данную форму с начальной: если форма изменилась, число или падеж могли измениться тоже. В разборе обязательно указывай, что именно относится к слову в предложении.

Связь с другими темами

Для разбора существительного нужно уметь отличать части речи, находить окончание и понимать, что такое начальная форма слова. Окончание часто помогает заметить изменение числа или падежа, а начальная форма становится отправной точкой для определения рода. Эти знания пригодятся при изучении склонения существительных, то есть изменения слов по падежам. Они также нужны для согласования слов и выбора правильных окончаний при письме.

Что запомнить

• Имя существительное обозначает предметность и отвечает на вопросы кто? или что?
• Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа.
• Собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое — постоянные признаки.
• Род определяют по начальной форме существительного.
• Число и падеж определяют у конкретной формы слова.
• Падеж помогает установить роль существительного в словосочетании и предложении.