§ 60. Местоимение как часть речи. Роль местоимений в тексте

Определения и обозначения

Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Существительное называет предмет, например «дом», а местоимение «он» лишь указывает на него. Прилагательное сообщает признак («высокий»), числительное называет число или порядок («три», «третий»), а местоимение может указать на признак или количество: «такой», «столько». Поэтому смысл местоимения часто становится понятен только из ситуации или текста.

Личные местоимения указывают на участников речи или на тех, о ком говорят: я и мы обозначают говорящего, ты и вы — собеседника, он, она, оно и они — тех, о ком идёт речь. Они изменяются по падежам: я — меня — мне, ты — тебя — тебе. Местоимения 3-го лица также имеют формы рода и числа: он, она, оно, они. Знание этих форм помогает правильно связывать местоимение с другими словами.

Разряды местоимений по значению — это группы, различающиеся тем, на что указывают местоимения или что выражают. Например, «мой» показывает принадлежность, «кто?» задаёт вопрос, а «никто» указывает на отсутствие лица. Разряд нужен, чтобы понимать значение слова и правильно разбирать его в предложении. Перечень разрядов и характерные примеры приведены в таблице ниже.

Роль местоимений в тексте — заменять уже названные слова или указывать на них, связывая предложения. Вместо повторного «книга» можно употребить «она», если читателю ясно, о какой книге идёт речь. Такая замена делает текст менее повторяющимся, но не должна запутывать. Чтобы понять смысл, нужно найти слово, с которым связано местоимение.

Как это устроено

Местоимение само по себе часто не называет конкретный предмет, признак или количество: например, слово «она» не сообщает, кто именно имеется в виду. Его смысл раскрывается в разговоре или в соседних предложениях. Если перед этим назвали Машу, то «она» может указывать на Машу; в другой ситуации оно будет относиться к кому-то ещё. Поэтому, встретив местоимение, ищи подсказку в контексте, а не пытайся понять его изолированно.

Разряды различаются по значению, потому что местоимения выполняют разные задачи. Личные называют участника речи или того, о ком говорят; возвратное «себя» указывает на того, кто совершает действие. Притяжательные выражают принадлежность, указательные обращают внимание на предмет или признак, а вопросительные помогают задать вопрос. Относительные формы связывают части сложного предложения; неопределённые указывают на неизвестное или неточное, отрицательные — на отсутствие, определительные обобщают предмет или признак.

У местоимений нет одного общего набора грамматических признаков, потому что они соотносятся с разными частями речи и имеют разное значение. Многие формы изменяются по падежам, а некоторые — также по родам и числам. Личные местоимения 3-го лица различаются по роду в единственном числе и по числу, а в разных падежах меняют форму. Значит, при разборе нужно учитывать конкретное местоимение и его употребление, а не приписывать всем местоимениям одинаковые признаки.

В предложении местоимение обычно выполняет ту же синтаксическую роль, что и часть речи, с которой оно соотносится. В предложении «Она читает» местоимение «она» — подлежащее, потому что отвечает на вопрос «кто?». В сочетании «увидел его» форма «его» выступает дополнением, а в «моя тетрадь» слово «моя» — определением, потому что указывает, чья тетрадь. Чтобы определить роль, задай вопрос от других слов и посмотри, как местоимение связано с ними.

В тексте местоимение может заменить уже названное слово или указывать на него, поэтому предложения оказываются связанными. Например, если сначала говорится о щенке, следующее предложение может начинаться словом «он». Но если до этого упоминались и щенок, и котёнок, читатель может не понять, к кому относится «он». Проверь, можно ли без сомнений восстановить заменённое слово; если нет, повтори его или перестрой фразу.

Разряды местоимений по значению

Пользуйся таблицей так: сначала определи значение местоимения в предложении, затем найди подходящий разряд. Формы «кто» и «что» могут быть вопросительными или относительными — это зависит от того, задаётся ли вопрос или местоимение связывает части сложного предложения. Поэтому одной формы слова недостаточно: обязательно учитывай контекст.

Разбор задач

1. Найдите местоимения в предложении «Она положила книгу на стол и сразу открыла её», определите их разряд и роль в предложении.

1. Найди слова, которые не называют предмет прямо, а указывают на него. Это «она» и «её»: первое указывает на того, кто положил книгу, второе — на книгу. Существительные «книгу» и «стол» предметы называют, поэтому местоимениями не являются.

2. Определи разряд каждого найденного слова. «Она» — личное местоимение 3-го лица, единственного числа, женского рода; оно относится к человеку, о котором говорится. «Её» здесь тоже личное местоимение, употреблённое в форме винительного падежа, и указывает на слово «книгу».

3. Установи синтаксическую роль по связи с другими словами. «Она» отвечает на вопрос «кто положил?» и является подлежащим. «Её» отвечает на вопрос «что открыла?» и является дополнением.

Ответ: «она» — личное местоимение, подлежащее; «её» — личное местоимение, дополнение. Оба местоимения указывают на предметы, названные или понятные из предложения.

2. Определите разряд и грамматические признаки местоимений в предложении «Каждый ученик рассказал о своём путешествии».

1. Сначала найди местоимения: это «каждый» и «своём». Слово «ученик» — существительное, а слова «каждый» и «своём» указывают на предмет и принадлежность, не называя их отдельно. Они относятся к разным разрядам, хотя оба связаны с существительными.

2. «Каждый» — определительное местоимение: оно обобщённо указывает на любого ученика в группе. Оно стоит в единственном числе, мужском роде, именительном падеже и согласуется со словом «ученик». В предложении «каждый» — подлежащее.

3. «Своём» — притяжательное местоимение, потому что показывает принадлежность путешествия тому, кто рассказал о нём. Оно стоит в единственном числе, среднем роде, предложном падеже и согласуется со словом «путешествии». В сочетании «о своём путешествии» местоимение является определением.

Ответ: «каждый» — определительное местоимение, мужской род, единственное число, именительный падеж; «своём» — притяжательное местоимение, средний род, единственное число, предложный падеж. Первое является подлежащим, второе — определением.

3. Исправьте текст: «Вера встретила Олю. Вера рассказала Оле, что Вера нашла щенка. Оля пообещала помочь Вере». Замените повторы местоимениями так, чтобы смысл оставался ясным.

1. Сначала определи, кто совершает действия в каждой части текста. Вера встретила Олю и нашла щенка; Оля пообещала помочь Вере. Если заменить все имена местоимениями подряд, может стать непонятно, кто именно нашёл щенка и кто обещал помочь.

2. Убери повторы там, где ясно, к кому относится местоимение. После первого упоминания Веры можно сказать «она рассказала», а после слов «Оля пообещала» использовать «ей» для Веры. Имя Оли во второй части полезно сохранить, чтобы читатель не принял местоимение за указание на Веру.

3. Перечитай исправленный вариант и проверь каждое местоимение. В слове «она» должно быть понятно, что речь о Вере, а в слове «ей» — что помочь обещают Вере. Если возникают два возможных толкования, лучше оставить имя.

Ответ: «Вера встретила Олю. Она рассказала Оле, что нашла щенка. Оля пообещала помочь ей». В таком варианте смысл остаётся ясным благодаря порядку слов и упоминанию Оли перед местоимением «ей».

Типичные ошибки

Ошибка: считать местоимение названием предмета или признака. Её допускают, потому что местоимение часто занимает в предложении место существительного или прилагательного, но оно только указывает на предмет или признак. Проверь себя: спроси, называет ли слово конкретный предмет само по себе. Если для понимания нужно найти его в ситуации или тексте, это может быть местоимение.

Ошибка: определять разряд только по форме слова. Это происходит потому, что одинаково звучащие местоимения выглядят как одно и то же слово, хотя в предложениях выполняют разные задачи. Например, «кто» задаёт вопрос в одном случае, а в другом связывает части сложного предложения. Проверяй значение и роль слова в конкретном контексте.

Ошибка: приписывать всем местоимениям одинаковые грамматические признаки. Так делают, если запоминают один пример и переносят его на все разряды, хотя одни формы изменяются по падежам, другие также по родам и числам. Чтобы проверить себя, сначала назови разряд, а затем выясни, какие признаки выражены именно у этой формы. Не указывай род или число, если они к данному местоимению не относятся.

Ошибка: заменять повтор местоимением, не проверяя, к кому или чему оно относится. Повтор хочется убрать, но если в тексте несколько подходящих слов, местоимение может сделать смысл неясным. Прочитай фразу так, будто видишь текст впервые, и попробуй однозначно найти слово, на которое указывает местоимение. Если это не получается, повтори имя или перестрой предложение.

Связь с другими темами

Для изучения местоимений нужно уметь различать самостоятельные части речи и определять признаки существительных, прилагательных и числительных. Дальше эта тема связана с разрядами местоимений, склонением личных местоимений и их правописанием. Понимание роли местоимений пригодится при анализе связности текста и редактировании сочинений. Оно помогает связывать предложения и убирать повторы, не теряя ясности.

Что запомнить

• Местоимение указывает, но не называет предмет, признак или количество.
• Разряд местоимения определяется по его значению.
• Грамматические признаки местоимения зависят от его разряда и употребления.
• В предложении местоимение выполняет синтаксическую роль.
• В тексте местоимения заменяют названные слова и связывают предложения.
• Нужно проверять, к какому слову относится местоимение.