7. Количественные числительные в языке и речи

Определения и обозначения

Количественное числительное — часть речи, которая обозначает количество предметов или число и отвечает на вопрос «сколько?». Например, в сочетании «шесть карандашей» слово шесть называет количество. Это определение помогает отличить числительное от слов, которые лишь описывают предмет: «длинный карандаш» не отвечает на вопрос «сколько?».

Целые числительные называют целое число предметов или единиц: например, пять, двадцать. С их помощью можно сообщить о полном количестве, а не о его части: пять тетрадей, двадцать минут. Понимание этого разряда нужно, чтобы не путать его с дробными числительными.

Дробные числительные обозначают дробное количество: например, одна вторая, три пятых. Они показывают, что речь идёт не о целом предмете, а о его части или о количестве, выраженном дробью. Так можно точно назвать, например, часть пирога или длины.

Собирательные числительные называют несколько предметов как совокупность: например, двое, пятеро. Они представляют предметы вместе, одной группой, а не просто перечисляют их по отдельности. Такое значение помогает выбрать подходящее слово, когда важно назвать несколько предметов как единое целое.

Как это устроено

Чтобы отличить количественное числительное от других частей речи, сначала задай к слову вопрос «сколько?». Затем проверь, называет ли оно число или количество: «три яблока» — сколько яблок? три. Слова «зелёные яблоки» отвечают на вопрос «какие?», поэтому зелёные — не числительное. Такой способ помогает учитывать не только форму слова, но и его значение в предложении.

Разряды различают по тому, какое количество выражено. Если названо полное число, числительное целое: десять страниц; если указана часть целого — дробное: одна вторая страницы. Собирательные числительные вроде трое или четверо называют несколько предметов вместе. Сравнение смысла и примеров помогает не принимать любое числительное за однотипное: два — целое, а двое — собирательное.

Форма существительного после числительного зависит от того, как слова связаны в русском языке. После один обычно стоит единственное число: один стол, потому что речь идёт об одном предмете. После два, три, четыре существительное обычно имеет форму родительного падежа единственного числа: два стола. После пяти и далее употребляется родительный падеж множественного числа: пять столов. Эти формы нужно запоминать вместе с числительными, а не выбирать на слух.

Количественные числительные изменяются по падежам, потому что в предложении они выполняют разные роли: например, могут быть тем, о чём говорят, или указывать, чем пользуются. При изменении числительного форма существительного рядом с ним тоже может меняться: «три книги», «нет трёх книг», «доволен тремя книгами». Поэтому нельзя склонять числительное отдельно и забывать о связанном с ним существительном. Проверяй форму всего сочетания по вопросу и смыслу предложения.

Выбирая числительное в речи, сначала реши, какое значение нужно передать: целое количество, часть или несколько предметов как совокупность. Затем подбери подходящее слово и проверь форму существительного: например, «пять учеников», а не «пять ученика». Если сочетание стоит не в начальной форме, измени числительное по падежу и проверь, как изменилось существительное. Так речь будет и точной по смыслу, и грамматически правильной.

Разряды количественных числительных и их употребление

Сначала найди в таблице разряд по значению: названо целое число, доля или группа предметов. Затем посмотри на примеры и сравни, как числительное сочетается с существительным. При составлении собственного словосочетания обязательно проверь падежную форму существительного.

Разбор задач

Найти числительное в предложении

Условие. Найти количественное числительное в предложении «На столе лежали три тетради» и определить, на какой вопрос оно отвечает. Начни с поиска слова, которое обозначает число предметов. Затем свяжи его с существительным, количество которого оно называет.

1. Найди существительное, о котором сообщается в предложении: тетради.
2. Задай вопрос о количестве: сколько тетрадей лежало на столе?
3. Ответь на вопрос по предложению: три. Значит, три — количественное числительное.

Ответ. Числительное — три, оно отвечает на вопрос «сколько?». Существительное помогает проверить, что именно считает это слово: три чего? тетради. В этом примере числительное называет целое количество предметов.

Выбрать форму существительного

Условие. Выбрать правильную форму: «два (ученик)» или «пять (ученик)», а затем записать сочетания целиком. Нужно учесть, что форма существительного зависит от числительного. Проверять её следует отдельно для сочетания с два и для сочетания с пять.

1. После два существительное обычно ставится в родительном падеже единственного числа: ученик — ученика.
2. Получаем сочетание два ученика. Здесь названо два предмета, но форма существительного не становится множественным числом.
3. После пять нужна форма родительного падежа множественного числа: учеников.

Ответ. Правильно: два ученика, пять учеников. Сначала определяем числительное, а потом подбираем форму существительного по правилу его сочетания с этим числительным. Так можно проверить и другие примеры: например, три стола, семь столов.

Изменить сочетание по падежам

Условие. Изменить сочетание «три книги» по падежам и составить предложение с одной из получившихся форм. Изменять нужно всё сочетание, а не только существительное или числительное. Для проверки задавай падежные вопросы и следи за изменением обеих частей.

1. Именительный падеж: сколько? три книги.
2. Родительный: нет скольких? трёх книг; дательный: дать скольким? трём книгам.
3. Винительный: вижу сколько? три книги; творительный: доволен сколькими? тремя книгами; предложный: говорю о скольких? о трёх книгах.

Ответ. Формы по падежам: три книги, трёх книг, трём книгам, три книги, тремя книгами, о трёх книгах. Например: «Я горжусь тремя книгами». В предложении числительное и существительное стоят в творительном падеже и отвечают на вопрос «горжусь чем?».

Типичные ошибки

Количественные числительные иногда смешивают с порядковыми. Причина — и те и другие связаны со счётом, но они отвечают на разные вопросы: «сколько?» и «который?». Чтобы проверить себя, задай вопрос: «пять» называет количество, а «пятый» указывает место предмета в порядке.

После два, три, четыре ошибочно ставят существительное во множественное число: например, говорят «три столы». Так происходит, если ориентироваться только на значение нескольких предметов. Проверь сочетание вопросом: три чего? стола; нужно родительное падежное окончание единственного числа.

После числительных от пяти и далее иногда употребляют родительный падеж единственного числа: «пять стола». Это может случиться, если правило для двух, трёх и четырёх переносят на другие числительные. Сверься с образцом: пять чего? столов, то есть нужна форма родительного падежа множественного числа.

Ещё одна ошибка — оставить числительное неизменным при склонении или изменить только его, не проверив существительное. Ученик может помнить форму падежа одного слова, но забыть, что слова образуют сочетание. Задай вопрос от слова в предложении и проверь оба слова: нет скольких? трёх книг; доволен сколькими? тремя книгами.

Связь с другими темами

Для изучения количественных числительных нужно уметь различать части речи: это позволяет найти слово, которое называет количество, а не признак предмета. Также понадобятся падежные вопросы и умение изменять существительные по падежам, чтобы правильно строить сочетания вроде «три книги» и «трём книгам». Эти знания пригодятся при дальнейшем изучении склонения числительных и согласования слов в словосочетании. Они помогают точно обозначать количество и в устной, и в письменной речи.

Что запомнить

• Количественные числительные отвечают на вопрос «сколько?».
• Целые, дробные и собирательные числительные различаются по значению.
• Количественные числительные изменяются по падежам.
• После один обычно употребляется существительное в единственном числе.
• После два, три, четыре обычно употребляется родительный падеж единственного числа существительного.
• После пяти и далее обычно употребляется родительный падеж множественного числа существительного.