§ 13. Правописание слов с буквами чередующихся гласных <b>а–о</b> в корне

Определения и обозначения

Чередование гласных в корне — закономерная смена букв а и о в однокоренных словах. Например, в словах предлагать и предложить гласные в корне разные, хотя слова близки по смыслу. Такое определение нужно, чтобы отличать чередующиеся корни от обычных: здесь букву выбирают по правилу, а не проверяют ударением.

Корни -лаг-/-лож- — чередующиеся корни, в которых написание зависит от следующей согласной: перед г пишется а, перед ж — о. Поэтому сопоставляют, например, предлагать и предложить. Это обозначение помогает узнать корень и не спутать его с другим правилом о безударной гласной.

Корни -раст-/-ращ-/-рос- — чередующиеся корни, в которых выбор гласной зависит от согласных после неё. Перед сочетаниями ст и щ пишется а, а перед с — о. Это правило помогает объяснить написание слов растение, выращенный и росли, а не просто запомнить их по отдельности.

Корни -кас-/-кос- — чередующиеся корни, где а пишется перед суффиксом -а-, а о — если этого суффикса нет. Например, в слове касаться после корня есть -а-, а в слове коснуться такого суффикса нет. Знание этого обозначения помогает увидеть, что выбор буквы связан с частью слова после корня.

Как это устроено

В чередующемся корне нельзя действовать по обычному способу проверки безударной гласной: подобрать слово с ударением на нужной букве. Причина в том, что здесь написание меняется не от ударения, а по отдельному условию. Например, в паре предлагать — предложить меняется и гласная, и согласная корня. Поэтому сначала нужно определить корень, а затем применить правило для него.

В корнях -лаг-/-лож- гласную выбирают по согласной, стоящей после неё. Если дальше идёт г, пишется а: предлагать, излагать. Если после гласной стоит ж, пишется о: предложить, изложение. Сравнение слов помогает увидеть закономерность: гласная меняется вместе с видом корня, а не потому, что в одном слове она ударная. Есть исключение полог, его написание запоминают отдельно.

В корнях -раст-/-ращ-/-рос- нужно посмотреть, какие согласные идут за гласной. Перед ст пишется а, как в слове растение; перед щ тоже пишется а, как в слове выращенный. Перед с пишется о: росли, заросли. Это условие объясняет разницу между словами, которые иначе легко перепутать. К исключениям относятся росток, Ростов, Ростислав, ростовщик и отрасль: в них правило не помогает, поэтому написание нужно запомнить.

В корне -кас-/-кос- важен суффикс -а- сразу после корня. Если он есть, выбирают а: касаться, прикасаться. Если суффикса -а- нет, пишут о: коснуться, прикосновение. Сравнение касаться — коснуться показывает причину смены гласной: дело не в ударении и не в значении, а в строении слова. Чтобы применить правило, надо верно отделить корень от суффикса.

Начинай разбор не с угадывания буквы, а с поиска корня. Затем проверь, относится ли он к одному из чередующихся корней этой темы: похожего звучания недостаточно. Если корень подходит, найди условие — согласную после гласной или суффикс -а-. После этого выбери букву и проверь, не является ли слово исключением. Такой порядок помогает не смешивать разные правила.

Правописание а–о в чередующихся корнях

Пользуйся таблицей после того, как нашёл корень: сначала определи его вид, затем найди подходящее условие в нужной строке. Не переноси правило одного корня на другой. Если слово указано среди исключений, запиши его отдельно и запомни.

Разбор задач

Задача 1. Вставь пропущенные буквы: предл_гать, предл_жение, изл_гать, изл_жение. Объясни выбор.

1. Выделяем общий корень: в этих словах это -лаг-/-лож-. Слова связаны по смыслу с предложением или изложением мысли, значит, корень узнаваем.

2. Смотрим на согласную после гласной в корне. В предлагать и излагать после неё стоит г, поэтому вставляем а.

3. В предложении и изложении после гласной стоит ж, поэтому пишем о. Проверяем, что перед нами не слово-исключение.

Ответ: предлагать, предложение, излагать, изложение.

Задача 2. Вставь буквы в словах выр_щенный, зар_сли, подр_стковый, р_сток; отметь исключение.

1. Находим корень -раст-/-ращ-/-рос- в каждом слове. Затем смотрим, что стоит после гласной: это нужный шаг для выбора буквы.

2. В слове выращенный после гласной корня идёт щ, поэтому пишем а. В слове заросли после гласной стоит с, поэтому пишем о.

3. В слове подростковый за гласной стоят ст, поэтому пишем а. Слово росток относится к исключениям: в нём пишется о, и это написание нужно запомнить.

Ответ: выращенный, заросли, подростковый, росток; исключение — росток.

Задача 3. Запиши предложение, вставив буквы: «Ребёнок прик_снулся к стеклу и не стал к_саться горячей плиты». Объясни обе формы.

1. Выделяем в обоих словах чередующийся корень -кас-/-кос-. Не проверяем гласную ударением, а изучаем часть слова после корня.

2. В слове прикоснулся после корня нет суффикса -а-, поэтому выбираем о. В слове касаться после корня стоит суффикс -а-, поэтому пишем а.

3. Перечитываем предложение и проверяем, что обе формы записаны в соответствии с одним правилом. Различие в буквах объясняется наличием или отсутствием суффикса.

Ответ: Ребёнок прикоснулся к стеклу и не стал касаться горячей плиты.

Типичные ошибки

Первая ошибка — проверять чередующуюся гласную ударением, как в обычном корне. Так делают, потому что знакомый способ кажется подходящим для любой безударной буквы, но здесь действуют особые условия. Проверь себя: если корень относится к -лаг-/-лож-, -раст-/-ращ-/-рос- или -кас-/-кос-, найди правило, а не проверочное слово.

Вторая ошибка — выбирать а или о в -лаг-/-лож- по соседнему слову, не глядя на согласную после гласной. Пары однокоренных слов могут сбивать с толку, если запомнить только одну форму. Чтобы проверить себя, посмотри на г или ж в корне: перед г нужна а, перед ж — о.

Третья ошибка — считать, что в -раст-/-ращ-/-рос- перед любой одной согласной пишется о. Правило зависит от сочетаний: перед ст и щ пишется а, перед с — о; кроме того, есть исключения. Для самопроверки подчеркни согласные после гласной и отдельно сверь слово со списком исключений.

Четвёртая ошибка — выбирать букву в -кас-/-кос- по ударению или значению слова. Это происходит, если не разобрать слово на части. Найди корень и проверь, есть ли сразу после него суффикс -а-: есть — пиши а, нет — пиши о.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь находить корень и подбирать однокоренные слова: это помогает понять, где именно происходит чередование. Также важно различать корень и суффикс, иначе можно не заметить условие в слове касаться. Эти навыки пригодятся при изучении других чередующихся корней. Они помогают и при проверке безударных гласных, но сначала нужно определить, какое правило подходит к конкретному корню.

Что запомнить

• В чередующихся корнях а–о выбор буквы определяется специальным правилом, а не проверкой ударением.
• В -лаг-/-лож- перед г пишется а, перед ж — о.
• В -раст-/-ращ-/-рос- перед ст и щ пишется а, перед с — о.
• В -кас-/-кос- перед суффиксом -а- пишется а.
• Если условия для а нет, в корне -кас-/-кос- пишется о.
• Написание слов-исключений нужно запомнить.