§ 48. Имя существительное как член предложения. Подлежащее

Определения и обозначения

Член предложения — слово, которое выполняет в предложении определённую синтаксическую функцию и связано с другими словами. Проще говоря, каждое слово занимает своё место и помогает передать мысль. Это понятие нужно, чтобы разбирать не отдельные слова, а их работу в предложении.

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком, или то, о чём говорится, и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Например, в предложении «Снег укрыл дорогу» говорится о снеге. Поиск подлежащего помогает понять, о ком или о чём сообщает предложение.

Грамматическая основа — основа предложения, состоящая из главных членов: подлежащего и сказуемого. Подлежащее называет того или то, о ком говорится, а сказуемое сообщает, что он или предмет делает либо каков он. Основа помогает увидеть главное сообщение, не отвлекаясь на поясняющие слова.

Имя существительное может быть разным членом предложения: например, подлежащим или второстепенным членом. Его роль определяется связью с другими словами, а не только тем, что оно называет предмет. Поэтому недостаточно найти существительное: нужно рассмотреть всё предложение и понять, какую работу слово в нём выполняет.

Как это устроено

Синтаксическую роль существительного определяют только внутри предложения. Одно и то же слово в разных предложениях может быть связано с разными словами и выполнять разные задачи. Например, в «Лес шумит» слово лес называет то, о чём говорится, а в «Мы подошли к лесу» оно зависит от слова подошли. Значит, нельзя определить роль слова, просто посмотрев на него отдельно.

Чтобы найти подлежащее, сначала спроси себя, о ком или о чём говорится в предложении. Затем задай к этому слову вопросы «кто?» или «что?» и проверь, подходит ли оно по смыслу. В предложении «Снег укрыл дорогу» говорится о снеге: что укрыло дорогу? Снег. Проверка смысла нужна потому, что вопросы «кто?» и «что?» могут подходить и к существительным, которые не являются подлежащими.

Существительное-подлежащее обычно стоит в именительном падеже и связано со сказуемым по смыслу и грамматически. Это значит, что подлежащее и сказуемое вместе сообщают о действии или состоянии: например, «ветер сорвал». Именительный падеж служит подсказкой, но не готовым ответом: функцию слова всё равно нужно проверить в предложении.

Подлежащее вместе со сказуемым образует грамматическую основу. Чтобы найти её, определи сначала, о ком или о чём говорится, затем узнай, что говорится об этом лице или предмете. В предложении «Птицы летят» основа — птицы летят: птицы — подлежащее, летят — сказуемое. Остальные слова могут уточнять место, время или другие подробности.

Подлежащее отличается от существительного, которое отвечает на падежный вопрос и является второстепенным членом. Сравни: «Лес шумит» — что шумит? Лес; о нём говорится, поэтому это подлежащее. «Мы подошли к лесу» — подошли к чему? К лесу; слово зависит от сказуемого и называет предмет, к которому подошли. Различие видно по смыслу, связи слов и падежной форме.

Имя существительное в предложении

Пользуйся таблицей как памяткой: сначала найди слово и его связь с другими словами, затем проверь вопросы и форму. Если слово называет то, о чём говорится, и связано со сказуемым, это подлежащее. Если оно отвечает на падежный вопрос и поясняет другое слово, перед тобой второстепенный член.

Разбор задач

Задача 1. Найти подлежащее в предложении «Снег укрыл дорогу» и указать, каким словом оно выражено.

Нужно найти того или то, о ком говорится, а затем проверить связь со сказуемым. Не следует выбирать первое попавшееся существительное: в предложении есть и слово дорогу. Посмотрим, какое слово называет действующее лицо или предмет, о котором сообщается главное.

1. Найдём сказуемое: что сделал? Укрыл. Оно сообщает о действии.
2. Определим, что укрыло дорогу: снег. Задаём вопрос «что?» и видим, что речь идёт именно о снеге.
3. Проверим форму: снег стоит в именительном падеже и связан со сказуемым укрыл. Слово дорогу отвечает на вопрос «что?» только в связи со сказуемым укрыл, но называет то, что укрыли, поэтому не является подлежащим.

Ответ: подлежащее — снег; оно выражено именем существительным в именительном падеже. Сказуемое — укрыл, а вместе они составляют грамматическую основу снег укрыл.

Задача 2. В предложениях «Лес шумит» и «Мы подошли к лесу» определить роль слова «лес» и объяснить различие.

Слово лес встречается в обоих предложениях, но его роль меняется. Чтобы не полагаться только на значение слова, рассмотрим, о чём говорится и от какого слова оно зависит. Затем сравним вопросы и формы существительного.

1. В «Лес шумит» говорится о лесе: что шумит? Лес. Существительное связано со сказуемым шумит, поэтому это подлежащее.
2. В «Мы подошли к лесу» подлежащее — мы: кто подошёл? Мы. Существительное к лесу зависит от сказуемого подошли и отвечает на вопрос «к чему?».
3. Сравним формы: лес — именительный падеж, а к лесу — форма с предлогом к, отвечающая на падежный вопрос. Значит, во втором предложении слово лес не подлежащее.

Ответ: в первом предложении лес — подлежащее, во втором к лесу — второстепенный член предложения. Разница объясняется связью слова с другими словами и его формой.

Задача 3. Разобрать предложение «Осенний ветер сорвал листья с деревьев»: найти грамматическую основу и определить роль каждого существительного.

Сначала выделим главную часть сообщения, а потом разберём существительные по отдельности. В предложении названо действие и предмет, который его совершил. Другие существительные поясняют, что было сорвано и откуда.

1. Найдём сказуемое: что сделал? Сорвал. Это слово сообщает о действии.
2. Узнаем, кто сорвал листья: ветер. Слово ветер отвечает на вопрос «кто?» в смысле «что?» и связано со сказуемым сорвал; это подлежащее.
3. Назовём грамматическую основу: ветер сорвал. Слово осенний — прилагательное, оно поясняет существительное ветер.
4. Рассмотрим оставшиеся существительные. Листья отвечают на вопрос «что?» в связи со словом сорвал, а деревьев — на вопрос «чего?» в сочетании с предлогом с. Они не называют того, о ком говорится, а поясняют действие.

Ответ: грамматическая основа — ветер сорвал; ветер — подлежащее, листья и деревьев — второстепенные члены предложения. Существительное ветер стоит в именительном падеже, а формы листья и деревьев связаны с другими словами и отвечают на падежные вопросы.

Типичные ошибки

Ошибка — считать любое существительное подлежащим. Так думают, потому что подлежащее часто выражено существительным, но эта часть речи может выполнять и другие функции. Проверь, называет ли слово того или то, о ком говорится, и связано ли оно со сказуемым.

Ошибка — находить подлежащее только по вопросам «кто?» или «что?». Такие вопросы могут подходить к другим словам: например, в «Снег укрыл дорогу» слово дорогу отвечает на вопрос «что?», но подлежащим не является. Чтобы проверить себя, установи, о чём говорится и какое слово называет того, кто совершает действие.

Ошибка — автоматически считать подлежащим любое существительное в именительном падеже. Падеж помогает, но сам по себе не объясняет роль слова: важны смысл и связь со сказуемым. Проверь, образует ли существительное вместе со сказуемым главное сообщение предложения.

Ошибка — называть грамматической основой только подлежащее. Так случается, если забыть, что основа включает главные члены предложения. Найди и подлежащее, и сказуемое: например, в «Лес шумит» основа — лес шумит, а не одно слово лес.

Связь с другими темами

Для этой темы пригодится умение узнавать имя существительное, задавать к нему вопросы и определять падеж. Также нужно различать главные и второстепенные члены предложения: это помогает не спутать подлежащее со словами, которые его поясняют. Поиск подлежащего и сказуемого понадобится, когда ты будешь выделять грамматическую основу и выполнять синтаксический разбор предложения.

Что запомнить

• Синтаксическая роль существительного определяется в предложении.
• Подлежащее — главный член предложения.
• Подлежащее отвечает на вопросы «кто?» или «что?».
• Подлежащее обычно выражено существительным в именительном падеже.
• Подлежащее связано со сказуемым.
• Подлежащее и сказуемое образуют грамматическую основу.