"Русский язык (в 2-х частях)", Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А.; под науч. ред. акад. РАО Леонтьева А.А.
Существительное может не только называть предмет, но и обозначать признак другого предмета. В сочетании «тетрадь ученика» слово «ученика» отвечает на вопрос «чья?» и помогает понять, кому принадлежит тетрадь. Такие существительные бывают несогласованными определениями или приложениями. Чтобы правильно определить их роль, нужно смотреть, от какого слова задаётся вопрос, что именно обозначает существительное и как оно связано с другими словами.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Определение — второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? который? Например, в сочетании «новая книга» слово «новая» сообщает признак книги. Это понятие помогает найти слова, которые описывают предмет, а не называют действие или его участника.
Несогласованное определение — определение, выраженное существительным в косвенном падеже или с предлогом и не изменяющееся вместе с определяемым словом. Например, в сочетании «дом из кирпича» слова «из кирпича» называют признак дома по материалу. Этот термин нужен, чтобы отличать такое определение от определения, которое согласуется с существительным, как «кирпичный дом».
Приложение — особый вид определения, выраженный существительным и дающий предмету другое название: «город-герой», «река Волга». В сочетании «река Волга» оба слова называют один и тот же предмет, но по-разному. Понятие приложения помогает распознавать такие названия и объяснять их написание.
Определяемое слово — существительное, признак которого раскрывается с помощью определения, выраженного другим существительным. В сочетании «тетрадь ученика» определяемое слово — «тетрадь», а «ученика» уточняет, чья она. Это понятие помогает понять, от какого слова задавать вопрос и какую роль выполняет зависимое существительное.
Существительное обычно называет предмет, но может указывать и на признак другого предмета. Так происходит, когда мы описываем предмет через его связь с другим: например, «чашка из стекла» сообщает, из чего сделана чашка, а «книга брата» — кому она принадлежит. Поэтому существительное в таких сочетаниях отвечает не на вопрос кто? или что?, а на вопрос к определяемому слову: какой? или чей?
В роли несогласованного определения существительное часто стоит в косвенном падеже, то есть не в начальной форме именительного падежа. Оно может употребляться с предлогом: «дом из кирпича», «тетрадь ученика». В сочетании «книга брата» задаём вопрос от существительного «книга»: книга чья? — брата. Так мы видим, что слово называет признак книги, а не отдельный предмет или участника действия.
Чтобы установить синтаксическую роль существительного, нужно сначала найти слово, от которого к нему задаётся вопрос. Затем важно проверить смысл: существительное называет предмет, действие или признак другого предмета? Одна только форма слова не даёт ответа, потому что существительные в разных предложениях могут выполнять разные роли. Вопрос и значение вместе помогают не спутать определение с дополнением.
Приложение тоже зависит от существительного, но называет тот же предмет другим существительным. Например, «лётчик-космонавт» — это один человек, названный по профессии и занятию, а «река Волга» — одна река, названная общим словом и собственным именем. Приложение может писаться через дефис или отдельно: написание зависит от того, образуют ли слова единое название или одно слово уточняет другое.
Определение и дополнение можно различить по зависимости и значению. Определение обычно относится к существительному и сообщает его признак: «комната с окнами» — комната какая? Дополнение чаще зависит от глагола и называет предмет, на который направлено действие: «прочитал книгу» — прочитал что? Если смотреть только на падежную форму, легко ошибиться, поэтому нужно проверить, какое слово задаёт вопрос и что означает ответ.
| Признак | Несогласованное определение | Приложение |
|---|---|---|
| Что обозначает | Признак предмета через отношение к другому предмету | Другое название или характеристику предмета |
| От какого слова зависит | От существительного | От существительного |
| Какие вопросы задаются | какой? чей? который? | какой? кто именно? что именно? |
| Чем выражено | Существительным в косвенном падеже, часто с предлогом | Существительным в форме именительного падежа |
| Примеры | дом из кирпича, тетрадь ученика | город-герой, река Волга |
Пользуйся таблицей, когда нужно определить роль существительного в сочетании: сначала найди главное существительное и задай вопрос. Затем сравни значение зависимого слова с признаками в таблице. Если оно обозначает признак через связь с другим предметом — это несогласованное определение, а если даёт предмету другое название — приложение.
Условие: в предложении «На столе лежала тетрадь ученика» найди существительное в роли определения, задай к нему вопрос и укажи его значение. Сначала не выбирай роль только по форме слова: важно понять, от какого слова оно зависит. Затем проверь, что именно сообщает это слово о предмете.
Ответ: «ученика» — существительное в роли несогласованного определения; тетрадь чья? ученика. Оно обозначает принадлежность тетради.
Условие: в предложении «Мы вошли в комнату с большими окнами» найди сочетание с существительным-определением и объясни, почему оно не является дополнением. Нужно установить, от какого слова зависит сочетание «с большими окнами». Затем важно проверить, обозначает ли оно предмет действия или признак комнаты.
Ответ: «с большими окнами» — несогласованное определение при слове «комнату», оно отвечает на вопрос «какую?» и не является дополнением.
Условие: расставь знаки и определи роль существительных в предложениях «Москва-река протекает через город» и «Река Москва протекает через город». В обоих случаях речь идёт об одной реке, поэтому нужно найти слово, которое уточняет её название. Затем сравним, как устроены сочетания и почему они записываются по-разному.
Ответ: «Москва-река» пишется через дефис, а «река Москва» — раздельно; в обоих сочетаниях приложение связано со словом «река».
Ошибка: считать любое существительное после другого существительного дополнением. Так ошибаются, если смотрят только на форму и порядок слов, не проверяя связь между ними. Чтобы проверить себя, найди слово, от которого задаётся вопрос: если существительное зависит от существительного и обозначает его признак, это определение.
Ошибка: задавать к определению вопрос «что?» вместо «какой?», «чей?» или «который?». Вопрос «что?» заставляет принять зависимое слово за предмет или дополнение. Перепроверь связь: в сочетании «тетрадь ученика» спрашиваем «тетрадь чья?», поэтому «ученика» — определение.
Ошибка: называть приложением любое существительное в косвенном падеже. Причина в том, что приложение тоже выражено существительным, но важна не только часть речи, а падеж и значение. Проверь себя: приложение обычно стоит в именительном падеже и даёт предмету другое название, а форма вроде «ученика» в сочетании «тетрадь ученика» — несогласованное определение.
Ошибка: ставить или убирать дефис в приложении наугад. Ученик может не различить единое название «город-герой» и сочетание с родовым словом «река Волга». Проверь, образуют ли слова общее название или одно из них уточняет другое; это поможет выбрать дефисное или раздельное написание.
Для этой темы нужно знать второстепенные члены предложения, вопросы определения и дополнения, а также падежи существительных. Эти знания помогают увидеть, от какого слова зависит существительное, и определить его форму. Тема продолжает изучение согласованных и несогласованных определений и связана с обособлением распространённых приложений. Умение распознавать приложения пригодится при синтаксическом разборе предложения, расстановке знаков препинания и объяснении дефисного написания.
Как понять, что существительное является определением, а не дополнением?
Найди слово, от которого зависит существительное, и задай вопрос. Если существительное зависит от другого существительного, отвечает на вопрос «какой?», «чей?» или «который?» и называет признак, это определение. Дополнение чаще зависит от глагола и обозначает предмет, на который направлено действие.
Почему в сочетании «тетрадь ученика» слово «ученика» является определением?
Слово «ученика» зависит от существительного «тетрадь»: тетрадь чья? ученика. Оно показывает, кому принадлежит тетрадь, то есть называет её признак. Поэтому это несогласованное определение.
Всегда ли существительное после другого существительного бывает приложением?
Нет. Существительное может быть несогласованным определением, например «тетрадь ученика», или приложением, например «река Волга». Приложение называет тот же предмет по-другому, а несогласованное определение обозначает признак через отношение к другому предмету.
Чем отличаются сочетания «река Волга» и «река-герой»?
В сочетании «река Волга» слово «Волга» — имя собственное, которое уточняет название предмета; слова пишутся раздельно. В слове «река-герой» вторая часть даёт предмету характеристику и вместе с первой образует единое название, поэтому ставится дефис.
Нужно ли ставить запятые при существительном в роли определения?
Само по себе существительное-определение не требует запятых: «Река Волга широкая». Распространённое приложение в некоторых случаях обособляется, то есть выделяется запятыми. Поэтому при выборе знаков учитывают не только роль слова, но и его положение и смысл предложения.
§ 50. Имя существительное в роли определения (ознакомление)
