§ 73. Спряжение глаголов. Разноспрягаемые глаголы

Определения и обозначения

Спряжение — изменение глагола по лицам и числам. Например, можно сказать я играю, ты играешь, они играют: меняется форма одного и того же глагола. Спряжение нужно определять, чтобы правильно выбрать личное окончание.

Личные окончания глагола — окончания глагола в формах настоящего и будущего времени. Они показывают, кто выполняет действие и сколько действующих лиц: например, читаешь — ты, едешь — ты. По личному окончанию можно определить лицо, число, а при его проверке — и спряжение глагола.

Первое и второе спряжение — две группы глаголов, у которых различаются наборы личных окончаний. У I спряжения характерны окончания -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут или -ют, у II — -ишь, -ит, -им, -ите, -ат или -ят. Эти наборы помогают выбрать нужную букву в окончании, если глагол изменяется по лицам и числам.

Разноспрягаемые глаголы — глаголы, у которых в разных формах встречаются окончания разных спряжений. К ним относятся хотеть и бежать: например, хочешь, но хотим; бежишь, но бегут. Их формы надо проверять отдельно, а не подбирать окончания по одному общему образцу.

Как это устроено

Чтобы увидеть спряжение, изменим глагол читать по лицам и числам: я читаю, ты читаешь, он читает; мы читаем, вы читаете, они читают. В каждой форме действие остаётся тем же, но меняется тот, кто его выполняет, или число действующих лиц. Поэтому меняется и окончание: оно связывает глагол с лицом и числом. Такая смена форм и называется спряжением.

У личных окончаний I и II спряжения есть различия и в единственном, и во множественном числе. Сравни: ты читаешь, он читает, мы читаем, вы читаете, они читают — это I спряжение; ты говоришь, он говорит, мы говорим, вы говорите, они говорят — II. Особенно заметны окончания -ешь/-ишь и -ут/-ют/-ат/-ят. Сопоставляя форму с лицом и числом, легче не перепутать окончания.

Если личное окончание ударное, его гласный слышно отчётливо, поэтому спряжение определяют по самому окончанию. Например, читаешь: ударное -ешь характерно для I спряжения. При безударном окончании гласный слышен хуже, и его легче ошибочно записать. Тогда глагол ставят в неопределённую форму, то есть форму, отвечающую на вопрос что делать? или что сделать?, и определяют спряжение по правилам, помня об исключениях.

Глагол хотеть называют разноспрягаемым, потому что в его формах окончания распределены не так, как у глагола одного обычного спряжения. Сравни: хочешь, хочет — окончания I спряжения; хотим, хотите — окончания II спряжения, а хотят — окончание I спряжения. У глагола бежать формы бежишь, бежит, бежим, бежите имеют окончания II спряжения, а бегут — окончание I спряжения. В форме бегу окончание -у тоже отличается от обычных форм II спряжения.

Чтобы правильно записать формы хотеть и бежать, полезно сначала произнести их по лицам и числам, а затем проверить каждое окончание. Сравнивай его с наборами I и II спряжения, но не пытайся подчинить весь глагол одному набору. У хотеть и бежать особые формы, поэтому их лучше выучить целиком. Такая проверка помогает и при письме, и при разборе глагола.

Личные окончания глаголов разных спряжений и формы разноспрягаемых глаголов

Сначала найди в таблице нужные лицо и число, затем сравни окончание обычного спряжения с формой разноспрягаемого глагола. Так видно, что у хотеть и бежать не все формы подчиняются одному набору окончаний. Формы этих глаголов стоит запоминать вместе с лицом и числом.

Разбор задач

Задача 1. Определи лицо, число и спряжение глагола читаешь. Важно не ограничиться вопросом к слову: сначала нужно найти окончание, а затем связать его с формой глагола. В этом слове окончание ударное, поэтому спряжение можно определить по нему.

1. Задай вопрос: читаешь — что делаешь? Это форма 2-го лица, потому что действие выполняет тот, к кому обращаются на ты.
2. Обрати внимание на число: форма относится к единственному числу, ведь она обозначает одного собеседника.
3. Выдели окончание -ешь. Оно ударное и характерно для I спряжения, значит, глагол читать в этой форме относится к I спряжению.

Ответ: читаешь — 2-е лицо, единственное число, I спряжение. Так мы определили все требуемые признаки, начиная с формы слова и его окончания. При ударном окончании идти к неопределённой форме для определения спряжения не требуется.

Задача 2. Вставь пропущенные буквы: стро_шь, стро_т, стро_м. Окончания здесь безударные, поэтому на слух не всегда ясно, какую букву писать. Чтобы выбрать их, нужно определить спряжение по неопределённой форме глагола строить.

1. Поставь глагол в неопределённую форму: строить — что делать? Он оканчивается на -ить и относится ко II спряжению.
2. Подбери окончания II спряжения: для 2-го лица единственного числа — -ишь, для 3-го лица единственного — -ит, для 1-го лица множественного — -им.
3. Соедини окончания с основой и проверь, что в каждой форме лицо и число соответствуют заданию.

Ответ: строишь, строит, строим. Буква и пишется во всех трёх безударных личных окончаниях, потому что глагол относится ко II спряжению. Значит, сначала выбранное по неопределённой форме спряжение подсказало нужные окончания.

Задача 3. Запиши формы хотеть и бежать для всех лиц и чисел и объясни их окончания. Обычные наборы окончаний дают возможность сравнить формы, но не позволяют выбрать одно спряжение для каждого глагола целиком. Поэтому удобно идти по порядку: от 1-го лица единственного числа к 3-му лицу множественного.

1. Для хотеть запиши формы: я хочу, ты хочешь, он хочет; мы хотим, вы хотите, они хотят.
2. Для бежать запиши: я бегу, ты бежишь, он бежит; мы бежим, вы бежите, они бегут.
3. Сравни окончания с таблицей: хочешь и хочет похожи на I спряжение, хотим и хотите — на II; у бежать формы бежишь, бежит, бежим, бежите имеют окончания II спряжения, а бегут — I.

Ответ: хотеть — хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят; бежать — бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут. Их называют разноспрягаемыми, потому что окончания разных форм не составляют обычного набора одного спряжения. Форму бегу также следует запомнить отдельно.

Типичные ошибки

Определять спряжение только по неопределённой форме — ошибка, если личное окончание ударное. Так поступают, потому что правило по неопределённой форме знакомо и кажется подходящим для любого глагола. Проверь себя: если окончание ударное, сначала определи спряжение по нему.

Можно перепутать окончания I и II спряжения, не учитывая лицо и число. Например, окончания -ешь и -ишь относятся к одной и той же позиции — 2-му лицу единственного числа, но указывают на разные спряжения. Проверяй, кому адресовано действие и сколько лиц его выполняют, а потом выбирай окончание по подходящему набору.

Нельзя считать, что хотеть целиком относится к одному спряжению. Ошибку допускают, если ориентируются только на одну знакомую форму и по ней записывают остальные. Сверь несколько форм: хочешь, хотите, хотят — и увидишь разные окончания; при сомнении проверь каждую форму по таблице.

Формы бежать нельзя образовывать по обычному образцу одного спряжения. Так ошибаются, когда замечают окончание в одной форме и переносят его на весь глагол. Проверь все формы отдельно: бежишь, бежит, бежим, бежите отличаются от бегут, поэтому весь ряд лучше запомнить.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать спряжение, нужно уметь изменять глагол по лицам и числам, а также находить окончание в слове. Эти навыки помогают понять, какая часть формы меняется и как она связана с действующим лицом. Если пока трудно находить окончание, потренируйся сравнивать формы одного глагола: читаю, читаешь, читают.

Определение спряжения пригодится при правописании безударных личных окончаний. Сначала найди неопределённую форму глагола, определи спряжение с учётом исключений и затем выбери нужное окончание. Для разноспрягаемых глаголов дополнительно проверяй конкретную форму.

Что запомнить

• Спряжение — изменение глагола по лицам и числам.
• Личные окончания показывают лицо и число глагола.
• Ударное личное окончание помогает определить спряжение.
• При безударном личном окончании спряжение определяют по неопределённой форме с учётом исключений.
• Глаголы хотеть и бежать относятся к разноспрягаемым.
• Формы разноспрягаемых глаголов нужно проверять отдельно.