§ 4. Лексикология. Фразеология. Лексикография

Определения и обозначения

Лексикология — раздел языкознания, изучающий словарный состав языка и значение слов. Проще говоря, она помогает разобраться, какие слова есть в языке и что они обозначают. Эти знания нужны, чтобы точнее понимать и употреблять слова.

Фразеология — раздел языкознания, изучающий устойчивые сочетания слов, их значения и употребление. Она объясняет, почему некоторые выражения мы используем как готовые целые, а не составляем заново каждый раз. Это помогает правильно понимать образную речь и самому употреблять такие выражения.

Фразеологизм — устойчивое сочетание слов, значение которого обычно не складывается из значений входящих в него слов. Например, «бить баклуши» значит бездельничать, а не буквально ударять по каким-то предметам. Понятие нужно, чтобы отличать такие выражения от обычных сочетаний слов.

Лексикография — раздел языкознания, занимающийся теорией и практикой составления словарей. Она определяет, как собирать и располагать сведения о словах, чтобы читатель мог быстро их найти. Благодаря словарям можно проверять значение, написание, произношение и другие особенности слова.

Как это устроено

Словарный состав — это совокупность слов языка, которыми называют предметы, признаки и действия. Лексикология рассматривает не только сами слова, но и их значения и связи друг с другом. Например, слова могут быть близкими или противоположными по смыслу, поэтому изучение словаря помогает увидеть, как язык точнее называет окружающий мир. Без понимания значения нельзя правильно выбрать слово для разговора или текста.

У слова бывает одно или несколько лексических значений. Если значение одно, слово обычно называют однозначным; если значений несколько — многозначным. Например, слово «ключ» может обозначать предмет для замка или источник воды, и отдельное слово без окружения не всегда подсказывает, о чём речь. Контекст — слова и предложения вокруг — ограничивает возможные варианты и помогает выбрать подходящий смысл.

У слова есть прямое и переносное значение. Прямое значение непосредственно называет предмет или признак, а переносное появляется, когда название одного предмета применяют к другому из-за сходства или связи между ними. Так, сочетание «золотое кольцо» указывает на материал, а «золотые руки» хвалит умелого человека. Перенос делает речь выразительнее, но понять его можно, только учитывая смысл всего предложения.

Устойчивое сочетание слов воспроизводится в речи в готовом виде и обычно имеет целостное значение. Это связано с тем, что со временем выражение закрепилось в языке как единица, смысл которой не равен сумме смыслов отдельных слов. Свободное сочетание, напротив, создаётся по ситуации: его слова можно менять, сохраняя буквальный смысл. Поэтому при чтении важно выяснить, перед нами обычное описание действия или знакомое устойчивое выражение.

Словари упорядочивают сведения о словах и устойчивых сочетаниях, но сообщают их по-разному. Один словарь объясняет значение, другой помогает проверить написание или произношение, третий рассказывает о происхождении. Различие нужно потому, что у читателя бывают разные вопросы: недостаточно просто открыть любой словарь — важно найти именно нужную информацию. Назначение словаря обычно указано в его названии или предисловии.

Словари и сведения, которые в них можно найти

Сначала определи, что именно требуется узнать, а затем выбери словарь, который сообщает такие сведения. Чтобы уточнить значение и увидеть слово в контексте, обратись к толковому словарю. Примеры употребления в словарной статье помогают понять, как слово сочетается с другими.

Разбор задач

1. Определите, в каком значении употреблено слово «золотой» в предложениях «золотое кольцо» и «золотые руки».

Задача проверяет, различаем ли мы прямое и переносное значения. Нельзя решить её по одному слову «золотой»: смысл зависит от того, с каким существительным оно связано. Сопоставим оба сочетания и проверим, можно ли понять признак буквально.

1. В сочетании «золотое кольцо» слово относится к предмету, который может быть сделан из золота. Здесь значение прямое: назван материал кольца.
2. В сочетании «золотые руки» речь не о руках из металла. Так говорят об умелом человеке, поэтому слово употреблено переносно: похвала основана на высокой ценности и мастерстве.
3. Сравним значения: в первом случае золото — материал, во втором выражение передаёт оценку умения. Контекст помогает установить это различие.

Ответ: в сочетании «золотое кольцо» значение прямое, в сочетании «золотые руки» — переносное, со значением «умелые».

2. Объясните значение выражения «бить баклуши» и составьте с ним предложение.

Выражение нужно проверить на устойчивость и целостность смысла. Если понимать его буквально, значение каждого слова не объяснит, чем занят человек. Поэтому сначала устанавливаем общий смысл выражения, а потом составляем предложение, в котором этот смысл подходит ситуации.

1. Воспринимаем «бить баклуши» как готовое сочетание, а не как описание отдельных действий. Его общий смысл — бездельничать, ничего полезного не делать.
2. Подбираем ситуацию, где человек уклоняется от дела. Например, вместо подготовки к урокам он бездельничает.
3. Составляем предложение и проверяем, что выражение употреблено к месту: «Пока все готовились к контрольной, Миша бил баклуши».

Ответ: «бить баклуши» — бездельничать. Пример: «Пока все готовились к контрольной, Миша бил баклуши».

3. По словарным статьям выясните значение, произношение и происхождение слова «акварель», указав, в каких словарях найдены сведения.

Здесь требуется собрать три разных вида сведений, поэтому одной словарной статьи может быть недостаточно. Каждую часть ответа нужно подтвердить источником подходящего типа. Если в словаре нет нужных сведений, ищем статью в другом, а не делаем вывод по догадке.

1. Значение слова ищем в толковом словаре. В статье проверяем объяснение и примеры, которые показывают, как употребляется «акварель».
2. Произношение проверяем в орфоэпическом словаре: обращаем внимание на указание ударения и возможные особенности произнесения. Не подменяем произношение написанием слова.
3. Происхождение выясняем по этимологическому словарю. Записываем сведения именно из этой статьи, отделяя их от толкования.
4. В готовом ответе указываем, какое сведение получено из каждого словаря. Если статья недоступна, не придумываем её содержание и обращаемся к словарному источнику.

Ответ: значение слова устанавливают по толковому словарю, произношение — по орфоэпическому, происхождение — по этимологическому. Названия словарей следует указать рядом с найденными сведениями.

Типичные ошибки

Ошибка — считать фразеологизмом любое сочетание слов. Её допускают, потому что и устойчивое, и свободное выражение состоит из нескольких слов. Проверь себя: можно ли менять слова и остаётся ли смысл буквальным; если сочетание создаётся по ситуации и понимается прямо, это не обязательно фразеологизм.

Ошибка — выводить значение фразеологизма из значений отдельных слов. Так кажется естественным, потому что при обычном чтении мы складываем значения слов. Но устойчивое выражение часто означает нечто целое: проверь себя, заменив буквальное толкование на значение, которое подходит ситуации, например «бить баклуши» — бездельничать.

Ошибка — определять значение многозначного слова без контекста. Одно слово может называть разные предметы или явления, поэтому изолированная форма оставляет несколько вариантов. Чтобы проверить себя, прочитай всё предложение и подставь предполагаемое значение: подходит ли оно к словам рядом?

Ошибка — путать назначение словарей. Можно открыть первый попавшийся словарь и не найти в нём нужного ответа, потому что словари дают сведения разных типов. Сверь вопрос с задачей словаря: толковый объясняет значение, орфографический помогает проверить написание.

Связь с другими темами

Для изучения темы нужно уметь отличать слово от его грамматической формы, находить слова в контексте и понимать смысл предложения. Эти навыки помогают не путать изменение формы слова с появлением нового значения. Далее знания о лексике пригодятся при изучении синонимов, антонимов, омонимов, переносного значения и выразительных средств. Они также помогают редактировать текст, чтобы слова точнее передавали мысль.

Навык работы со словарями полезен не только на уроках лексики. Он позволяет проверять написание и произношение, уточнять значение и узнавать происхождение слов. Чтобы получить нужный ответ, важно соотнести вопрос с видом словаря.

Что запомнить

• Лексикология изучает словарный состав языка и значения слов.
• Значение слова определяют с учётом контекста.
• У слова может быть одно или несколько лексических значений.
• Переносное значение возникает на основе связи или сходства.
• Фразеологизм — устойчивое сочетание с целостным значением.
• Словари различаются по сведениям, которые они сообщают.
• Чтобы найти нужную информацию, выбирают словарь соответствующего типа.