"Русский язык (в 3 частях) ", Львова С.И., Львов В.В.
Устное высказывание — связная речь, с помощью которой говорящий раскрывает тему и доносит свою мысль до слушателей. Оно нужно при ответе у доски, сообщении, пересказе или выступлении. Чтобы речь получилась понятной, сначала определяют тему и цель, затем формулируют основную мысль, отбирают подходящий материал и располагают его по плану. Завершают подготовку проверкой связности и репетицией: так легче говорить ясно, по делу и уложиться во время.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Устное высказывание — связная речь, в которой говорящий раскрывает тему и доносит мысль до слушателей. Слово «связная» означает, что части речи соединены по смыслу и идут в понятном порядке. Это определение помогает отличить подготовленное высказывание от случайного набора фраз.
Тема высказывания — то, о чём предстоит говорить; её формулировка помогает не отходить от предмета речи. Например, темой может быть забота о домашних животных. Если держать тему в уме, легче понять, какие сведения подходят, а какие уводят в сторону.
Основная мысль — главное утверждение или вывод, который говорящий хочет донести до слушателей. Она раскрывает отношение к теме или подводит итог рассуждению. Её нужно определить, чтобы отдельные факты не остались разрозненными, а помогали передать один общий смысл.
План высказывания — последовательность пунктов, которая помогает раскрыть тему и логично изложить материал. Каждый пункт обозначает часть речи и подсказывает, о чём говорить дальше. План нужен, чтобы не пропустить важное и сохранить порядок при выступлении.
Подготовка начинается с определения темы и цели: нужно понять, о чём говорить и чего добиться — сообщить сведения, объяснить явление или убедить слушателей. Одна и та же тема допускает разные цели, поэтому от цели зависит, какие факты и примеры понадобятся. Например, если нужно убедить беречь воду, мало перечислить её свойства: понадобятся причины экономить воду и подходящие примеры.
После выбора темы следует сформулировать основную мысль, чтобы все части выступления работали на один общий вывод. Это помогает проверять каждый следующий шаг: относится ли факт к теме и помогает ли он раскрыть нужную мысль? Если связь не находится, материал, скорее всего, не нужен. Так выступление не превращается в перечень сведений.
Материал нужно отобрать и расположить в логической последовательности: оставить относящееся к теме, сгруппировать по смыслу и составить план. Сначала можно собрать несколько фактов и примеров, а затем выбрать из них самые полезные. Группировка показывает, какие сведения дополняют друг друга, а порядок пунктов помогает слушателям следить за рассуждением. План служит опорой, но не обязан включать каждую мелкую подробность.
В высказывании выделяют вступление, основную часть и заключение: вступление настраивает слушателей, основная часть раскрывает тему, заключение подводит итог. Такое деление помогает понять роль каждой части и не начинать сразу с несвязанных подробностей. Во вступлении можно обозначить тему и заинтересовать слушателей, а в основной части последовательно раскрыть пункты плана. В заключении следует вернуться к главной мысли, а не вводить новую тему.
Перед выступлением полезно проверить связность и точность речи, потренироваться произносить её вслух и учитывать время и аудиторию. При чтении про себя не всегда заметны длинные или неудобные фразы, поэтому важно именно проговорить текст. Репетиция помогает обнаружить неясные переходы и повторы. Учёт аудитории подсказывает, какие слова и пояснения будут понятны слушателям, а проверка времени помогает не торопиться и не обрывать речь.
| Этап | Что сделать | Зачем это нужно |
|---|---|---|
| Определить тему и цель | Назвать предмет речи и решить, чего нужно добиться. | Чтобы выбрать подходящее содержание и направить выступление. |
| Сформулировать основную мысль | Записать главное утверждение или вывод о теме. | Чтобы все части речи раскрывали один общий смысл. |
| Подобрать и отобрать материал | Найти факты и примеры, оставить только нужные. | Чтобы подтвердить мысль и не перегрузить выступление. |
| Составить план и выстроить части | Расположить пункты в логической последовательности. | Чтобы слушателям было легко следить за речью. |
| Подготовить вступление и заключение | Продумать начало речи и её итог. | Чтобы обозначить тему и завершить выступление выводом. |
| Проверить и отрепетировать выступление | Произнести речь вслух, оценить связность и время. | Чтобы исправить неясности и подготовиться к выступлению. |
Пользуйся таблицей как порядком действий: переходи к следующему этапу, когда понятно, что сделано на предыдущем. Если во время репетиции обнаружится, что мысль раскрыта неясно, можно вернуться к материалу или плану. Такая проверка помогает улучшить речь до выступления.
Задача 1. Подготовь минутное высказывание о любимой книге: назови тему и сформулируй основную мысль. Нужно не просто перечислить героев или события, а объяснить, что именно хочется сообщить о книге. Возможная подготовка выглядит так:
Ответ. Тема — любимая книга «Приключения Тома Сойера», основная мысль — книга увлекает приключениями и показывает ценность дружбы. Такое различие помогает строить выступление вокруг вывода, а не вокруг случайных сведений о произведении. За минуту стоит назвать книгу, привести подходящий пример и завершить кратким итогом.
Задача 2. Составь план высказывания о пользе чтения, используя предложенные факты и примеры. Сначала нужно проверить, какие сведения действительно относятся к пользе чтения, а затем расположить их так, чтобы пункты вместе раскрывали главную мысль. Например, мысль может звучать так: чтение помогает человеку узнавать новое и развиваться.
Ответ. План: 1. Почему люди читают. 2. Как книги расширяют знания. 3. Как чтение развивает речь и воображение. 4. Чему учат истории о героях. 5. Вывод о пользе чтения. Такой порядок ведёт от общего вопроса к отдельным примерам и затем к итогу.
Задача 3. Подготовь двухминутное выступление о том, как беречь воду: сформулируй цель, отберите аргументы и примеры, составь план, произнеси речь и оцени её связность. Важно пройти все этапы и проверить, помогает ли каждая часть выступления достичь цели. Пусть цель — убедить слушателей не расходовать воду зря.
Ответ. Готовое выступление должно последовательно объяснять, зачем беречь воду, приводить конкретные действия и завершаться выводом. После репетиции можно сократить лишние подробности или добавить пояснение, если переход между пунктами непонятен. Так проверяется не только содержание, но и пригодность речи для слушателей.
Начинать говорить без ясной темы и цели — значит рисковать перейти к случайным сведениям. Так бывает, когда говорящий сразу вспоминает всё, что знает по предмету, не решив, к чему ведёт речь. Перед выступлением проверь себя: можешь ли ты одним предложением назвать тему и объяснить, чего хочешь добиться?
Подмена основной мысли темой не позволяет понять, что именно утверждается. Часто это происходит потому, что название темы кажется уже готовым содержанием: например, слова «домашние животные» не сообщают, что о них говорится. Проверь себя вопросом «Что я хочу сказать об этом?» и сформулируй ответ как законченную мысль.
Включать в план все найденные факты — ошибка, потому что обилие подробностей заслоняет главное и мешает уложиться во время. Такое случается, когда говорящий боится упустить интересную информацию и не отбирает материал. Для проверки спроси, помогает ли каждый пункт раскрывать основную мысль; лишнее исключи.
Зачитывать текст монотонно или не репетировать — значит не проверить, как речь звучит для слушателей. Эту ошибку допускают, когда считают, что достаточно написать хороший текст, и забывают о самом выступлении. Произнеси речь вслух, засек время и отметь места, где сбиваешься, говоришь неясно или повторяешься.
Подготовка высказывания опирается на умение определять тему и основную мысль текста, выделять ключевые сведения и составлять план. Эти навыки помогают отобрать нужный материал и расположить его по смыслу, поэтому сначала полезно научиться применять их при чтении. Умение отличать главную мысль от темы особенно важно: оно подсказывает, какой вывод должно раскрыть выступление. Затем те же приёмы переносятся в устную речь.
Подготовленный ответ пригодится не только на уроке русского языка. По такому же принципу строят ответы у доски, сообщения, пересказы и выступления, а также готовятся к участию в дискуссии. В каждом случае нужно учитывать цель и слушателей, но порядок подготовки остаётся полезной опорой. Чем чаще ты им пользуешься, тем легче говорить последовательно.
Чем тема высказывания отличается от его основной мысли?
Тема — это то, о чём предстоит говорить. Основная мысль — то, что говорящий хочет утверждать об этой теме или к какому выводу подвести слушателей. Например, тема может быть «польза чтения», а основная мысль — «чтение помогает узнавать новое и развивать воображение».
Можно ли выступать без заранее составленного плана?
Короткое сообщение иногда можно построить без записанного плана, если его последовательность и так ясна. Но план помогает не забыть важное и не перескакивать с одной мысли на другую. При подготовке выступления лучше хотя бы мысленно наметить его части.
Как понять, какие факты стоит включить в высказывание?
Оставляй сведения, которые раскрывают тему и помогают объяснить или доказать основную мысль. Спроси себя, будет ли факт полезен слушателям и связан ли он с целью выступления. Случайные подробности лучше убрать, особенно если время ограничено.
Обязательно ли готовить вступление и заключение?
Даже короткому выступлению полезны вступление и заключение. Вступление помогает слушателям понять, о чём пойдёт речь, а заключение собирает главное в итог. Они могут быть краткими, но должны быть связаны с основной частью.
Как лучше отрепетировать устное выступление?
Произнеси речь вслух, следуя плану, и засечь время. Проверь, понятны ли переходы между частями, не слишком ли длинны предложения и не повторяются ли мысли. Можно попросить кого-нибудь послушать и сказать, что было неясно.
Памятка № 1. Как подготовить устное высказывание
