"Русский язык (в 3 частях)", Львова С.И., Львов В.В.
Глагол в предложении часто бывает сказуемым — главным членом, который сообщает, что говорится о подлежащем. Чтобы найти его, нужно определить, о ком или о чём говорится, и спросить, что этот предмет делает или что с ним происходит. Подлежащее и сказуемое образуют грамматическую основу. При одном подлежащем может быть несколько однородных сказуемых, поэтому важно проверять, к кому относится каждый глагол.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что говорится о подлежащем. Оно отвечает на вопросы, подходящие по смыслу: что делает? что делал? что будет делать? По сказуемому мы узнаём, какое действие или состояние приписывается предмету.
Глагол-сказуемое — сказуемое, выраженное глаголом. Глагол называет действие или состояние подлежащего: например, ветер шумит, ребёнок спит. Этот термин помогает понять, какую роль глагол выполняет именно в предложении.
Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает о нём что-то. Они связаны по смыслу и грамматически, поэтому вместе образуют основу высказывания.
Однородные сказуемые — несколько сказуемых, которые относятся к одному подлежащему и отвечают на один и тот же вопрос. Они могут соединяться союзом и или перечисляться без него: «Мальчик встал, умылся и позавтракал». Это понятие помогает отличать несколько действий одного предмета от разных грамматических основ.
Чтобы найти глагол-сказуемое, сначала выясни, о ком или о чём говорится в предложении. Это помогает не принять за сказуемое любой глагол, который встретился в тексте. Затем спроси, что делает названный предмет или что с ним происходит. Например, в предложении «За окном шумит ветер» говорится о ветре, и именно он шумит.
Подлежащее и сказуемое связаны, потому что вместе сообщают о том же самом предмете. Подлежащее называет его, а глагол-сказуемое обозначает действие или состояние этого предмета. Грамматическую связь иногда видно по форме глагола: она может указывать на число, лицо или род. Например, в предложении «Девочка читала» глагол стоит в единственном числе и женском роде прошедшего времени.
Форма глагола помогает точнее понять смысл предложения. По ней можно узнать время действия, а в некоторых формах — лицо и число. Сравни: «Я читаю» и «Я читал» — в первом случае действие происходит сейчас, во втором оно уже происходило. Поэтому при разборе нужно смотреть не только на значение глагола, но и на его форму.
Глагол-сказуемое обычно является главным членом, потому что сообщает о действии или состоянии того, о ком говорится. Без этой части часто непонятно, что именно сообщается о подлежащем: например, сочетание «ветер за окном» только называет предмет и место, а слово «шумит» сообщает о нём главное. Однако не всякий глагол в предложении — сказуемое. Чтобы определить его роль, нужно проверить, относится ли он к подлежащему.
При одном подлежащем может быть несколько сказуемых, если предмет совершает несколько действий: «Девочка читала и делала заметки». Оба глагола относятся к девочке и отвечают на вопрос «что делала?», значит, это однородные сказуемые. Но в предложении «Птицы улетели, а листья пожелтели» глаголы относятся к разным подлежащим. Чтобы не объединить их ошибочно, для каждого глагола отдельно найди предмет, о котором он сообщает.
Сначала определи подлежащее и проверь связь глагола с ним. Затем обрати внимание на форму глагола и на то, сколько подлежащих и сказуемых в предложении. Таблица подсказывает, что именно проверять при разборе.
| Что определить | Вопрос или признак | Пример |
|---|---|---|
| Глагол-сказуемое | Что делает предмет? Что с ним происходит? | Ветер шумит. |
| Связь с подлежащим | К какому предмету относится глагол? | Ветер шумит: шумит ветер. |
| Форма глагола | Время, лицо, число или род | Девочка читала: прошедшее время, единственное число. |
| Однородные сказуемые | Несколько сказуемых относятся к одному подлежащему | Девочка читала и записывала. |
Задача 1. Найди грамматическую основу в предложении «За окном шумит ветер» и определи роль глагола. Начинай с того, о ком или о чём говорится, а потом проверь, какое действие названо. Так легче установить связь между главными членами.
Ответ: подлежащее — «ветер», сказуемое — «шумит». Глагол называет действие ветра и входит в грамматическую основу.
Задача 2. В предложении «Девочка читала книгу и делала заметки» найди подлежащее и сказуемые, установи их связь. Не торопись считать, что каждому глаголу обязательно соответствует отдельное подлежащее. Проверь, кто совершает оба действия.
Ответ: подлежащее — «девочка», сказуемые — «читала» и «делала». Это однородные сказуемые при одном подлежащем.
Задача 3. Сравни предложения «Птицы улетели» и «Птицы улетели, а листья пожелтели». Найди в каждом грамматические основы и объясни, сколько в них подлежащих и сказуемых. Сравнение показывает, почему важно проверять связь каждого глагола с подлежащим.
Ответ: в первом предложении одна грамматическая основа, во втором — две. «Улетели» и «пожелтели» не являются однородными сказуемыми, потому что относятся к разным подлежащим.
Ошибка — считать сказуемым любой глагол в предложении. Так можно ошибиться, потому что глагол способен выполнять и другую роль, например быть второстепенным членом. Проверь, связан ли он с подлежащим и сообщает ли о нём действие или состояние. Если такой связи нет, не называй его сказуемым автоматически.
Не всегда достаточно задать только вопрос «что делает?». Он подходит не ко всем формам и смыслам: например, можно спросить «что делал?» или «что произошло?». Ошибку допускают, когда забывают о прошедшем времени и других возможных вопросах. Подбирай вопрос к смыслу предложения и форме глагола.
Два глагола при одном подлежащем не обязательно образуют две грамматические основы. Если они сообщают о разных действиях одного предмета, это однородные сказуемые. Ошибка возникает, когда каждый глагол считают отдельной основой, не проверив подлежащее. Найди предмет, выполняющий действия, и выясни, один ли он.
Не путай однородные сказуемые со сказуемыми при разных подлежащих. В предложении «Птицы улетели, а листья пожелтели» глаголы относятся к разным предметам, поэтому основы тоже разные. Ошибку легко допустить, если смотреть только на глаголы и не находить подлежащие. Для проверки соедини каждое сказуемое с тем подлежащим, о котором оно сообщает.
Для этой темы нужно уметь находить подлежащее и различать главные и второстепенные члены предложения. Эти умения помогают проверить, связан ли глагол с подлежащим и входит ли он в грамматическую основу. Понимание роли сказуемого пригодится при разборе основы предложения и постановке знаков препинания при однородных членах. Позже оно поможет изучать виды сказуемого.
Как найти глагол-сказуемое в предложении?
Сначала найди, о ком или о чём говорится в предложении, — это подлежащее. Затем спроси, что оно делает или что с ним происходит. Глагол, который отвечает на этот вопрос и относится к подлежащему, обычно является сказуемым.
На какие вопросы отвечает сказуемое?
Сказуемое отвечает на вопросы, связанные с тем, что говорится о подлежащем: например, что делает? что делал? что будет делать? Вопрос выбирают по смыслу и форме глагола.
Может ли в предложении быть несколько сказуемых?
Да. Если несколько сказуемых относятся к одному подлежащему, они называются однородными: например, девочка читала и записывала. Если глаголы относятся к разным подлежащим, у каждого подлежащего своё сказуемое.
Как отличить однородные сказуемые от сказуемых при разных подлежащих?
Найди подлежащее и проверь, к какому предмету относится каждый глагол. Если оба глагола сообщают о действиях одного предмета, это однородные сказуемые. Если подлежащие разные, глаголы входят в разные грамматические основы.
Как форма глагола связана с подлежащим?
Глагол-сказуемое связано с подлежащим по смыслу и грамматически. Форма глагола может показывать число, лицо или род, а также время действия. Например, в предложении «Ветер шумел» формы глагола и подлежащего согласуются по числу.
§ 77. Глагол как член предложения
