"Русский язык (в 3 частях)", Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Имя числительное называет число, количество предметов или их порядок при счёте. Оно отвечает на вопросы «сколько?» или «который?». Числительные бывают количественными и порядковыми, а среди количественных выделяют целые, дробные и собирательные. От разряда зависит сочетание с существительным и изменение по падежам. Знание этих правил помогает правильно писать и употреблять числительные в речи.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Имя числительное — самостоятельная часть речи, обозначающая число, количество предметов или порядок предметов при счёте. Оно отвечает на вопросы «сколько?» или «который?»: семь, сорок, третий. По этим признакам числительное отличается от других слов и помогает точно передать числовую информацию.
Количественные числительные обозначают количество или число и отвечают на вопрос «сколько?»: пять книг, сто метров. Они могут сочетаться с существительными и показывать целое количество, часть целого или совокупность предметов. Поэтому к количественным относятся разные по значению слова.
Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счёте и отвечают на вопрос «который?»: первый урок, десятая страница. Они связаны с количественными: пятый — это предмет, следующий за четырьмя. По форме порядковые похожи на прилагательные, потому что изменяются по родам, числам и падежам и согласуются с существительными.
Собирательные числительные обозначают несколько предметов как одну совокупность: двое друзей, трое саней. Обычно они сочетаются с названиями лиц мужского пола, детьми, детёнышами животных и словами, имеющими только форму множественного числа. Такое значение нужно отличать от простого называния количества.
Чтобы отличить числительное от другой части речи, сначала определяют значение, затем задают вопрос и смотрят на контекст. Например, слово «тройка» связано с числом, но называет предмет или оценку и отвечает на вопрос «что?», поэтому является существительным. В сочетании «трижды повторить» слово отвечает на вопрос «как?» и является наречием, а не числительным.
Количественные числительные неодинаковы, потому что называют разные виды количества. Целые обозначают полное число предметов: восемь яблок; дробные — часть целого: три четверти пути; собирательные — группу как единое целое: четверо ребят. От значения зависит, с какими существительными и в какой форме они сочетаются.
Форма существительного после числительного зависит от самого числительного и его падежа. После «один» обычно употребляется форма единственного числа: один стол, а после «два», «три», «четыре» — особая форма: два стола. После числительных, обозначающих пять и больше, часто используется форма родительного падежа множественного числа: пять столов.
Числительные склоняются по-разному, потому что состоят из слов с разным строением и происхождением. У простого числительного изменяется одно слово: пятью, о пяти. В составном числительном изменяются все части: двадцать пять — двадцати пяти — двадцатью пятью.
Грамматические признаки числительного определяют по его разряду и форме в предложении. У количественных обычно называют разряд и падеж, а у порядковых — род, число и падеж, как у прилагательных. В предложении числительное может быть подлежащим, сказуемым, дополнением или определением: «Три вышли», «Он был первым», «Взяли два».
| Разряд | Что обозначает | Вопрос | Пример | Особенности употребления и изменения |
|---|---|---|---|---|
| Количественные: целые | Целое число или количество | сколько? | семь книг | Сочетаются с существительными; склоняются по падежам. |
| Количественные: дробные | Часть целого | сколько? | две пятых пути | Обычно обозначают долю; при склонении изменяются составляющие части. |
| Количественные: собирательные | Несколько предметов как совокупность | сколько? | трое детей | Употребляются с определёнными группами существительных: дети, друзья, ножницы. |
| Порядковые | Порядок предметов при счёте | который? | седьмой день | Согласуются с существительными, изменяются по родам, числам и падежам. |
Сначала определите вопрос, затем сравните значение слова с первым и вторым столбцами. Последний столбец подсказывает, какую форму существительного выбрать и как изменять числительное.
Найдём числительное в предложении «На столе лежали три тетради» и определим, что оно обозначает. В предложении слово «три» связано с существительным «тетради». Нужно проверить его значение и вопрос.
Ответ: числительное «три» обозначает количество тетрадей и является количественным.
Запишем словами сочетание «с 25 учениками». Предлог «с» требует творительного падежа. Поэтому нужно изменить не только числительное, но и существительное.
Ответ: с двадцатью пятью учениками. Изменились обе части числительного, потому что составное количественное числительное склоняется по частям.
Исправим сочетание «к двумстам пятидесяти шести страницам». Предлог «к» требует дательного падежа, поэтому проверяем каждую часть числительного отдельно. Существительное «страницам» уже стоит в дательном падеже множественного числа.
Ответ: сочетание составлено правильно — «к двумстам пятидесяти шести страницам». При проверке важно не оставить начальную форму ни у одной части числительного.
Ошибка: считать числительным любое слово, связанное с количеством. Так происходит, когда ученик смотрит только на смысл всей фразы, а не на вопрос к слову. Проверьте: «три» отвечает на «сколько?», а «тройка» — на «что?», «трижды» — на «как?».
Ошибка: путать количественное и порядковое числительные. Причина — похожие слова могут быть образованы от одного числа: пять и пятый. Задайте вопрос: «сколько?» указывает на количество, «который?» — на порядок.
Ошибка: изменять только последнюю часть составного количественного числительного. Ученик может услышать окончание лишь в последнем слове и забыть о первых. При склонении проверяйте каждую часть: с двадцатью пятью, к двумстам пятидесяти шести.
Ошибка: неверно выбирать форму существительного после числительного. Форму часто пытаются подобрать по привычке, не учитывая число и падеж. Произнесите всё сочетание целиком и проверьте, какой вопрос задаётся к существительному.
Для изучения числительных нужно уметь определять часть речи по значению и вопросу, а также изменять существительные, прилагательные и местоимения по падежам. Эти умения помогают правильно строить словосочетания.
Тема нужна при записи чисел словами, согласовании слов и разборе предложений. Склонение числительных особенно пригодится при изучении норм литературного языка и редактировании устной и письменной речи.
Как отличить числительное от существительного или наречия?
Нужно определить значение слова и задать вопрос в конкретном предложении. Если слово называет число, количество или порядок при счёте и отвечает на вопросы «сколько?» или «который?», это числительное.
Чем количественное числительное отличается от порядкового?
Количественное числительное называет количество и отвечает на вопрос «сколько?»: пять книг. Порядковое называет место предмета при счёте и отвечает на вопрос «который?»: пятая книга.
Почему после числительного существительное иногда меняет форму?
Числительное связано с существительным в словосочетании, и форма существительного зависит от значения и падежа числительного. Например, говорят «одна книга», «три книги», но «пять книг».
Как правильно склонять составное числительное?
При склонении нужно изменять каждую часть составного числительного. Например: с двадцатью пятью учениками, к двумстам пятидесяти шести страницам.
Все ли числительные изменяются одинаково?
Нет, разные числительные имеют разные модели склонения. У простых числительных изменяется одно слово, а у составных количественных обычно изменяется каждая часть; порядковые изменяются по родам, числам и падежам.
Секреты имён числительных
