На Горох
Всеобщая история, 10 класс, 11 класс

§ 21. Ослабление колониальных империй

"История (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях)", Сахаров А.Н., Загладин Н.В., Петров Ю.А.

Объяснение темы В оглавлении: § 21. Ослабление колониальных империй

Кратко о теме

После Второй мировой войны европейские державы уже не могли удерживать колонии прежними способами: их экономика и армии были ослаблены, а население зависимых стран всё активнее требовало самостоятельности. Распад колониальной системы называют деколонизацией. Она шла через переговоры, массовые выступления и вооружённую борьбу, а её итогом стало появление десятков независимых государств в Азии и Африке. Однако политическая свобода не всегда устраняла экономическую зависимость.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Колониальная империя — государство, владеющее зависимыми территориями. Метрополия — центр империи, который принимает главные решения, а колония подчинена ему и обычно не имеет полного самоуправления. Это различие помогает понять, почему жители колоний добивались не просто реформ, а права решать собственную судьбу.

Деколонизация — распад колониальной системы и образование независимых государств. Она могла включать переговоры, реформы, протесты и вооружённую борьбу, поэтому не сводилась к одному событию или способу освобождения. Понятие нужно, чтобы увидеть общий исторический процесс в разных странах.

Национально-освободительное движение — борьба народов колоний за политическую независимость и самостоятельное развитие. В ней участвовали политические организации, общественные деятели и широкие слои населения; формы действий варьировались от кампаний неповиновения до восстаний. Такие движения создавали давление, без которого метрополиям было проще сохранять власть.

Право народов на самоопределение — принцип, согласно которому народ может самостоятельно определить государственный статус и форму правления. Он стал важным аргументом против колониального господства и был закреплён в международной политике. С его помощью народы обосновывали требование независимости, а мировое сообщество оценивало действия метрополий.

Как это устроено

Первая мировая война подорвала ресурсы европейских держав, а Вторая нанесла им ещё более тяжёлый ущерб: разрушила хозяйство, увеличила долги и истощила армии. Удержание колоний требовало средств на чиновников, войска и подавление сопротивления, которых после 1945 года часто не хватало. Кроме того, поражения и оккупация ослабили прежний авторитет европейских стран, поэтому их власть уже не выглядела неоспоримой.

Жители колоний всё активнее воспринимали себя как отдельные народы с правом на собственное государство. Этому способствовали образование, развитие местной прессы и участие людей из колоний в мировых войнах, после которых обещания равноправия звучали особенно убедительно. Национально-освободительные движения организовывали партии, забастовки и массовые кампании, а значит, метрополиям приходилось сталкиваться не с отдельными протестами, а с широким политическим сопротивлением.

Сохранение колоний не поддерживали ни США, ни СССР, ни ООН, хотя их мотивы различались. США выступали за открытые рынки и могли укреплять влияние, ослабляя старые империи; СССР осуждал колониализм и стремился расширить международную поддержку социалистических идей. ООН, в которой появлялись новые независимые страны, опиралась на принцип самоопределения, но не могла сама заменить борьбу народов или принудить метрополии к уходу.

В Азии независимость часто становилась результатом сочетания переговоров, массовых выступлений и вооружённой борьбы. Индия получила независимость от Великобритании в 1947 году, но раздел на Индию и Пакистан сопровождался переселениями и насилием; массовая кампания сопротивления усилила давление на метрополию. В Индонезии провозглашение независимости в 1945 году привело к конфликту с Нидерландами, а сопротивление и переговоры завершились признанием суверенитета в 1949 году. В других странах региона пути также различались: важными были и политическая организация населения, и готовность метрополий отступить.

В Африке освобождение ускорилось после войны, но условия в разных колониях отличались. В Гане Великобритания передала власть в 1957 году, тогда как Франция столкнулась в Алжире с затяжной войной, закончившейся независимостью в 1962 году; португальские колонии освободились позднее, после вооружённых конфликтов. Массовое появление новых государств изменило состав ООН и международный баланс сил, а бывшие колонии стали самостоятельными участниками мировой политики. При этом экономические связи с прежними метрополиями нередко сохранялись.

Распад колониальной системы после Второй мировой войны

Регион или примерКолониальная державаФорма борьбыИтогИсторическое значение
Индия и ПакистанВеликобританияМассовое сопротивление и переговорыНезависимость в 1947 году; раздел на два государстваПоказали, что массовая политика может заставить метрополию отступить, но раздел принёс насилие и переселения
ИндонезияНидерландыВооружённое сопротивление и переговорыПризнание независимости в 1949 годуПодтвердила, что освобождение могло продолжаться и после провозглашения независимости
АлжирФранцияДлительная вооружённая борьбаНезависимость в 1962 годуСтала примером высокой цены сопротивления попыткам сохранить колонию
Гана и другие страны Тропической АфрикиВеликобритания и другие европейские державыПолитические кампании, переговоры, в отдельных случаях борьбаГана стала независимой в 1957 году; затем освободились другие страныПоказали ускорение деколонизации Африки
Крушение колониальной системы в АфрикеРазные европейские державыМирная передача власти или длительные войныВ 1950–1970-е годы возникли многочисленные независимые государстваИзменились международные отношения и состав ООН
Роль ООН и принципа самоопределенияКолониальные державы как объект международного давленияОбсуждения, резолюции и дипломатическое давлениеПраво народов на самостоятельное определение статуса получило международную поддержкуКолониализм стал предметом открытой международной критики
Образование новых независимых государствБывшие метрополииРазличные пути деколонизацииСуверенитет получили десятки стран Азии и АфрикиРасширилось число участников мировой политики, но экономическая зависимость могла сохраниться

Сравнивай строки по форме борьбы и результату: так видно, что независимость не всегда достигалась одинаковым путём. Последний столбец помогает отделить непосредственный итог от более широкого влияния события на мировую политику. Сведения в таблице показывают и общий процесс, и различия между отдельными странами.

Разбор задач

Задача 1. Назовите не менее трёх причин ослабления колониальных империй после Второй мировой войны и распределите их на экономические, политические и идеологические. Чтобы ответ был точным, нужно различать причины по их содержанию, а не по тому, кто их вызвал. Затем покажите, как они действовали одновременно.

  1. К экономическим причинам отнесите разрушения, долги и нехватку средств у европейских держав: содержать колонии стало сложнее.
  2. К политическим — ослабление армий и авторитета метрополий после войны, а также рост организованных национально-освободительных движений.
  3. К идеологическим — распространение идеи самоопределения и критики колониального неравенства, поддержанных международными организациями.

Ответ. Экономическое истощение ограничило возможности метрополий, политическое сопротивление сделало управление нестабильным, а новые идеи лишали колониализм прежнего оправдания. Эти факторы усиливали друг друга. Поэтому распад империй был следствием не одной причины, а общего кризиса колониальной системы.

Задача 2. Сравните получение независимости Индией и Алжиром по форме борьбы, роли населения, позиции метрополии и последствиям. Сначала выделите общие признаки, затем различия, чтобы сравнение не превратилось в два несвязанных рассказа. В конце объясните, почему способы освобождения оказались разными.

  1. В Индии массовые кампании сопротивления и переговоры усиливали давление на Великобританию; в Алжире противостояние Франции переросло в длительную войну.
  2. В обоих случаях участие населения было значительным, но борьба в Индии широко опиралась на массовые политические действия, а алжирский конфликт сопровождался масштабным вооружённым противостоянием.
  3. Сопоставьте результат: независимость Индии и Пакистана была провозглашена в 1947 году и сопровождалась разделом, Алжир стал независимым в 1962 году после войны.

Ответ. Индия и Алжир добились независимости разными сочетаниями массового сопротивления, переговоров и вооружённой борьбы. На характер освобождения повлияли позиция метрополии и готовность её уступить. Примеры показывают, что у деколонизации не было единого сценария.

Задача 3. Объясните, почему провозглашение суверенитета не всегда делало государство экономически самостоятельным. Проведите цепочку от распада империи к сохранению внешних связей, а затем назовите возможное последствие. При этом не смешивайте политическое право принимать решения с контролем над торговлей и финансами.

  1. После деколонизации государство получало политическую самостоятельность, но его хозяйство могло быть ориентировано на вывоз ограниченного набора товаров.
  2. Зависимость от внешних рынков, капитала, технологий или специалистов могла сохранять сильное влияние бывшей метрополии и других держав.
  3. Такое положение связывают с неоколониализмом — сохранением внешнего влияния без прямого колониального управления.

Ответ. Суверенитет не гарантировал контроля над всеми экономическими ресурсами и связями. Например, зависимость от иностранных инвестиций или рынков могла ограничивать выбор правительства. Поэтому политическую независимость следует отличать от полной экономической самостоятельности.

Типичные ошибки

Ошибка — считать деколонизацию добровольным решением метрополий. Так думают, если замечают только переговоры и официальную передачу власти, но не учитывают давление национальных движений, забастовки и протесты. Проверь себя вопросом: какие действия жителей колонии сделали сохранение прежнего порядка трудным или невыгодным?

Ошибка — отождествлять все антиколониальные движения с вооружёнными восстаниями. Вооружённая борьба заметна в учебных примерах, однако применялись также переговоры, ненасильственное сопротивление и массовые политические кампании. Чтобы не обобщать, сравни конкретные страны и назови форму борьбы для каждой.

Ошибка — представлять распад империй как одномоментное событие. Независимость получали в разные годы: например, Индия — в 1947 году, Гана — в 1957-м, Алжир — в 1962-м, а некоторые африканские территории освободились позднее. Проверяй даты и не переноси опыт одной страны на весь мир.

Ошибка — считать политическую независимость полной экономической самостоятельностью. Государство могло получить суверенитет, но продолжать зависеть от внешней торговли, инвестиций и технологий. Проверка проста: отдельно выясни, кто управляет страной, и откуда она получает ключевые ресурсы и доходы.

Связь с другими темами

Для понимания деколонизации нужно знать, как Первая и Вторая мировые войны изменили положение держав, а также как была устроена колониальная система. Полезно вспомнить развитие национализма и деятельность Лиги Наций и ООН. Эти темы объясняют и ослабление метрополий, и рост требований к самоопределению.

Деколонизация связана с противостоянием США и СССР: обе сверхдержавы влияли на новые государства, хотя исходили из разных интересов. Независимые страны Азии и Африки стали частью международной политики и часто обозначались как «третий мир». При этом формальная независимость не исключала внешнего давления.

Дальше тема помогает разобраться в неоколониализме, конфликтах и модернизации стран Азии и Африки. Она также даёт основу для разговора о современном постколониальном мире. Чтобы понять наследие колониализма, важно учитывать и политические границы, и сохраняющиеся экономические связи.

Что запомнить

  • После Второй мировой войны колониальные империи утратили прежнюю экономическую, военную и политическую мощь.
  • Главной силой деколонизации стали национально-освободительные движения.
  • ООН закрепляла принцип права народов на самоопределение.
  • Деколонизация проходила по-разному: через переговоры, реформы, массовые протесты и вооружённые войны.
  • В 1940–1960-е годы независимость получили многие государства Азии и Африки.
  • Политическая независимость не всегда устраняла экономическую зависимость от бывших метрополий.
  • Распад колониальной системы стал одним из главных изменений мировой политики второй половины XX века.

Частые вопросы по теме

Почему колониальные империи начали распадаться именно после Второй мировой войны?

Война истощила европейские державы и ослабила их способность содержать армии и управлять обширными территориями. Одновременно усилились национально-освободительные движения, а идея права народов на самоопределение получила международную поддержку.

Чем деколонизация отличалась в Азии и Африке?

В Азии процесс начался раньше и часто сочетал переговоры, массовые кампании и вооружённое сопротивление, как в Индии и Индонезии. В Африке в ряде стран власть передали мирно, но в других освобождение сопровождалось длительными войнами, например в Алжире.

Почему одни страны получили независимость мирным путём, а другие — после войн?

Это зависело от позиции метрополии, силы национального движения и готовности сторон к компромиссу. Если власть отказывалась уступать и пыталась сохранить контроль силой, борьба могла перерасти в войну.

Какую роль в распаде колониальной системы сыграла ООН?

ООН закрепляла принцип права народов на самоопределение и давала новым государствам площадку для обсуждения колониальных проблем. Но организация не могла сама освободить колонии: решающую роль играли действия народов и политическая обстановка.

Можно ли считать новые государства полностью независимыми после провозглашения суверенитета?

Политически они становились самостоятельными, но экономическая зависимость могла сохраняться. Например, страна могла продолжать зависеть от бывшей метрополии в торговле, инвестициях, технологиях и доступе к рынкам.

Спросить по теме параграфа

§ 21. Ослабление колониальных империй

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Всеобщая история
Класс
10 класс, 11 класс
Учебник
"История (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях)", Сахаров А.Н., Загладин Н.В., Петров Ю.А.