§ 66. Первая российская революция 1905—1907 гг. Начало парламентаризма

Определения и обозначения

Первая российская революция — массовое движение против существовавшего в Российской империи порядка, продолжавшееся с 1905 по 1907 год. В нём участвовали рабочие, крестьяне, либеральная оппозиция, солдаты, матросы и представители национальных движений. Революцию изучают, чтобы понять, почему власть начала политические преобразования и почему они не привели к полному народовластию.

Кровавое воскресенье — расстрел мирного шествия рабочих в Петербурге 9 января 1905 года. Люди шли к Зимнему дворцу с петицией, рассчитывая рассказать царю о своих нуждах, но войска открыли огонь. Это событие стало толчком к массовым выступлениям: многие утратили доверие к возможности добиться перемен мирным обращением к императору.

Манифест 17 октября 1905 года — документ Николая II, обещавший гражданские свободы и участие Государственной думы в законодательстве. В нём провозглашались неприкосновенность личности, свобода совести, слова, собраний и союзов. Манифест важен как уступка, которой власть пыталась остановить революцию, но он не отменял верховную власть императора.

Государственная дума — выборный законодательный орган Российской империи, созданный в ходе революции. Она должна была участвовать в обсуждении и принятии законов, однако действовала рядом с императором, который сохранял широкие полномочия. Поэтому Дума стала шагом к парламентаризму, но не органом, полностью управлявшим страной.

Как это устроено

Недовольство охватило разные слои общества, потому что старые проблемы затрагивали повседневную жизнь миллионов людей. У крестьян не хватало земли, а рабочие сталкивались с низкой оплатой и тяжёлыми условиями труда. Либералы требовали политических прав и участия общества в управлении, а национальные движения выступали против неравноправия народов империи. Самодержавие не давало легальных способов влиять на решения власти, поэтому противоречия накапливались и усиливались.

После расстрела шествия 9 января протесты распространились по стране: рабочие бастовали, крестьяне выступали против помещиков и властей, происходили волнения в армии и на флоте. Причина расширения движения заключалась в том, что одинаковое недоверие к власти соединяло людей с разными социальными проблемами. В городах возникали Советы — выборные собрания представителей рабочих, координировавшие борьбу. Выступления стали массовыми, но не имели единого руководства и общей программы.

Участники революции не составляли единого лагеря, поскольку каждый стремился прежде всего решить собственные задачи. Рабочие добивались улучшения условий труда и политических прав, крестьяне — земли, либералы — ограничения самодержавия и представительного управления. Национальные движения требовали равноправия и самоуправления, а солдаты и матросы протестовали против порядков в армии и на флоте. Различия мешали выработать общую цель и согласовать действия даже тогда, когда противником выступала одна и та же власть.

Осенью 1905 года забастовки охватили транспорт, предприятия и учреждения, превратившись во всеобщую политическую стачку. Из-за остановки железных дорог, связи и производства государству стало труднее управлять страной, а риск дальнейшего восстания вырос. Николай II издал Манифест 17 октября, чтобы расколоть оппозицию уступками и вернуть движение в законные рамки. Документ обещал гражданские свободы и устанавливал, что без одобрения Думы закон не должен вступать в силу, однако сами обещания не устраняли главных социальных противоречий.

Создание Думы стало началом парламентаризма, потому что выборные представители получили возможность участвовать в законодательной деятельности. Но Основные государственные законы 1906 года закрепили широкие права императора: он назначал министров, руководил внешней политикой и мог распускать Думу. Законодательная власть не принадлежала одному парламенту, а правительство не зависело от доверия депутатов. Поэтому в России возник представительный орган, но полноценное парламентское правление не установилось.

Основные этапы Первой российской революции

Читайте таблицу слева направо: сначала определите время этапа, затем свяжите события с требованиями участников и итогами. Так видно, что расширение протестов привело к уступкам, но поражение восстания и сохранение императорской власти ограничили перемены. Последняя строка показывает, почему создание Думы стало важным изменением, но не означало перехода к парламентской монархии.

Разбор задач

Задача 1. Назовите причины революции и объясните, почему недовольство охватило рабочих, крестьян и либеральные круги. Нужно не просто перечислить причины, а связать каждую с положением соответствующей группы. При этом важно показать общую причину недовольства, которая объединяла людей с разными требованиями.

1. Назовите проблемы, общие для всей страны: отсутствие политических свобод и невозможность легально влиять на решения власти.
2. Свяжите аграрный вопрос с крестьянами: нехватка земли и зависимость от помещичьего землевладения заставляли их требовать перемен.
3. Объясните недовольство рабочих тяжёлыми условиями труда и низкой оплатой, а либералов — отсутствием конституции и представительного управления.
4. Сделайте вывод: разные группы выступили против сложившегося порядка, но каждая добивалась собственного решения проблем.

Ответ: революцию вызвали аграрные и рабочие противоречия, национальное неравноправие и отсутствие политических свобод. Крестьяне требовали земли, рабочие — улучшения условий труда, либералы — политического представительства и ограничения самодержавия. Общее недовольство властью объединило их в протестном движении, но не сделало их цели одинаковыми.

Задача 2. Расположите события в хронологическом порядке: Кровавое воскресенье, Манифест 17 октября, восстание на броненосце «Потёмкин», декабрьское вооружённое восстание в Москве. Чтобы не перепутать даты, соотнесите события с началом революции, осенним подъёмом и декабрьскими выступлениями. Затем проверьте, что каждое следующее событие действительно произошло позже предыдущего.

1. Кровавое воскресенье произошло 9 января 1905 года и открыло революционный период массовых выступлений.
2. Восстание на броненосце «Потёмкин» произошло в июне 1905 года, значит, оно следует за январскими событиями.
3. Манифест Николая II был издан 17 октября 1905 года, после летнего восстания.
4. Декабрьское вооружённое восстание в Москве произошло в декабре 1905 года, позже Манифеста.

Ответ: Кровавое воскресенье → восстание на броненосце «Потёмкин» → Манифест 17 октября → декабрьское вооружённое восстание в Москве. Последовательность отражает переход от начала революции к её высшему подъёму. Даты позволяют отличить октябрьскую уступку власти от последовавшей за ней попытки вооружённого выступления.

Задача 3. Сравните обещания Манифеста 17 октября с положением Государственной думы по Основным государственным законам 1906 года. Сделайте вывод о характере парламентаризма в России. Для решения сопоставьте не только обещанные свободы, но и реальные полномочия Думы и императора.

1. Вспомните содержание Манифеста: он провозгласил гражданские свободы и участие Думы в законодательстве.
2. Уточните, что Дума была выборной и могла обсуждать законы, однако не получила полного контроля над правительством.
3. Сопоставьте её возможности с полномочиями императора: он сохранял влияние на исполнительную власть и мог распускать Думу.
4. Сформулируйте вывод о разнице между появлением парламента и установлением парламентского правления.

Ответ: Манифест заложил основы представительного законодательства и обещал гражданские свободы, но Основные государственные законы оставили императору значительную власть. Дума не могла полностью контролировать правительство и могла быть распущена. Поэтому в России начался парламентаризм, однако самодержавие сохранилось.

Типичные ошибки

• Отделять Кровавое воскресенье от революции. Иногда его считают только трагическим эпизодом, потому что расстрел произошёл в один день. Но после него начались массовые протесты, поэтому проверьте себя: можете ли вы объяснить связь между 9 января и распространением забастовок?
• Представлять революцию только борьбой рабочих. Рабочие были заметной силой, но не единственной. Такое упрощение возникает, если сосредоточиться на городских стачках; проверьте себя, назвав требования крестьян, либералов и национальных движений.
• Считать Манифест установлением парламентской монархии. Он обещал свободы и Думу, но не лишал императора его главных полномочий. Проверьте вывод по вопросу: мог ли царь распустить Думу и влиял ли он на правительство?
• Называть Думу органом, полностью контролировавшим власть. Её законодательные права были ограничены, а император мог распускать её. Ошибка возникает из-за самого слова «парламент»; чтобы проверить себя, сравните полномочия депутатов с полномочиями императора.

Связь с другими темами

Чтобы понять причины революции, вспомните устройство Российской империи начала XX века, положение рабочих и крестьян и последствия русско-японской войны. Эти знания помогают увидеть, почему общественные противоречия обострились и почему уступки власти не остановили протесты. Дальше тема пригодится при изучении политических партий, реформ Столыпина и революций 1917 года. Сравнение событий покажет, как менялись требования общества и способы борьбы за власть.

Что запомнить

• Революция началась в январе 1905 года после Кровавого воскресенья.
• Её причины включали аграрный и рабочий вопросы, отсутствие политических свобод и национальные противоречия.
• В революции участвовали разные социальные группы, чьи цели не всегда совпадали.
• Манифест 17 октября обещал гражданские свободы и создание Государственной думы.
• Первая и Вторая думы были распущены императором.
• После поражения декабрьского вооружённого восстания движение пошло на спад; революция завершилась в 1907 году.
• Начало парламентаризма не означало отказа от самодержавия.