§ 3. Проблемы периодизации всемирной истории

Определения и обозначения

Периодизация всемирной истории — это деление исторического процесса на этапы по выбранным критериям. Она нужна, чтобы упорядочить события и сравнивать изменения, а не воспринимать историю как бесконечный перечень фактов. Единой общепринятой схемы нет: разные задачи требуют разных оснований деления.

Исторический период — отрезок времени, выделенный по значимым признакам. Например, исследователь может объединить годы, в которые менялись способы ведения хозяйства. Понятие помогает очертить предмет изучения, но границы такого отрезка зависят от выбранного признака.

Историческая эпоха — крупный этап развития общества, отличающийся характерными чертами. Она обычно охватывает более широкий отрезок времени и несколько отдельных периодов. Это различие помогает соотнести масштаб исследования: эпоха описывает большие перемены, а период может выделять более конкретный этап.

Цивилизационный подход — рассмотрение истории через развитие и взаимодействие отдельных цивилизаций. В отличие от схемы единого пути для всего человечества, он подчёркивает своеобразие обществ и множественность вариантов развития. Такой взгляд нужен, чтобы не сводить историю разных регионов к одной общей последовательности.

Как это устроено

Исторический материал огромен, поэтому периодизация помогает сгруппировать события и увидеть перемены на большом временном отрезке. Благодаря ей можно сопоставлять общества и задавать вопросы о причинах изменений. Однако само деление создаёт упрощённую картину: реальная история непрерывна, а перемены в разных сферах и регионах происходят с разной скоростью.

Чтобы провести границы периодов, историки выбирают признаки: изменения в хозяйстве, общественном устройстве, политике или культуре. Причина выбора — исследовательская цель: для изучения экономики важны одни перемены, для истории власти — другие. Поэтому границы, построенные по разным критериям, могут не совпасть даже при изучении одного общества.

Традиционное деление выделяет Древний мир, Средние века, Новое и Новейшее время. Оно удобно как общий каркас: названия помогают ориентироваться в хронологии и выстраивать большой обзор. Но схема в значительной мере сложилась на материале европейской истории, поэтому её рубежи не всегда отражают важные перемены в Азии, Африке и других регионах.

Стадиальные схемы представляют историю как последовательность общих для человечества этапов. Такой подход помогает искать сходства между обществами и сравнивать, как они решали похожие задачи. Но если считать эту последовательность универсальной и обязательной, различия между культурами и особенности их развития могут оказаться недооценёнными.

Цивилизационный подход подчёркивает, что общества обладают собственными чертами и могут развиваться разными путями. Он позволяет учитывать культурные особенности и взаимодействие цивилизаций, которое влияет на перемены. Его сопоставляют со стадиальным подходом, потому что первый лучше показывает различия, а второй — сходства; вместе они дают более объёмный анализ.

Подходы к периодизации всемирной истории

Сначала определите, какой вопрос задаёт исследователь, а затем посмотрите, какой критерий лежит в основе подхода. Например, для сопоставления общих изменений удобна стадиальная схема, а для изучения особенностей региона — цивилизационная. Таблица показывает не рейтинг подходов, а то, что каждый из них раскрывает и что может оставить за пределами анализа.

Разбор задач

1. Назовите, на какие крупные периоды обычно делят историю и укажите, по какому принципу построено такое деление.

Решение:

1. Определяем, о какой схеме говорится: это традиционное хронологическое деление истории.
2. Вспоминаем её последовательность: Древний мир, Средние века, Новое время и Новейшее время.
3. Учитываем, что схема задаёт общий порядок крупных эпох, но её границы условны и во многом основаны на европейской истории.

Ответ: историю обычно делят на Древний мир, Средние века, Новое и Новейшее время. Это традиционное хронологическое деление; его рубежи нельзя считать одинаково точными для всех регионов.

2. Сравните два варианта периодизации одного исторического процесса: по изменениям хозяйства и по смене политических систем. Объясните, почему границы этапов могут не совпасть.

Решение:

1. В первом варианте критерием служат хозяйственные изменения, например распространение новых способов производства.
2. Во втором варианте этапы выделяются по смене политических систем, то есть по изменениям организации и устройства власти.
3. Сопоставляем темп перемен: экономика и политика не обязательно меняются одновременно, поэтому выбранные границы могут приходиться на разные даты.

Ответ: схемы строятся по разным критериям и отвечают на разные вопросы. Несовпадение границ не означает, что одна из периодизаций ошибочна: важно объяснить, что именно она помогает изучить.

3. Предложите периодизацию развития двух регионов, используя сначала единый для них критерий, а затем цивилизационный подход. Объясните, что каждый вариант помогает понять и что оставляет за рамками.

Решение:

1. Выбираем два региона и общий показатель, например переход к земледелию, затем сравниваем, когда и как он происходил в каждом.
2. Для такого сопоставления делим историю по одному критерию: это помогает увидеть сходства и различия в сроках перемен.
3. Затем рассматриваем каждый регион как часть своей цивилизационной истории, учитывая его культуру, общественное устройство и связи с соседями.
4. Сравниваем результаты: общий критерий яснее показывает выбранную перемену, а цивилизационный взгляд раскрывает более широкий контекст.

Ответ: обе схемы полезны, но отвечают на разные вопросы. Первая может не показать культурные особенности, а вторая — не так чётко выделить общую для регионов перемену; поэтому критерий следует обосновать целью исследования.

Типичные ошибки

Считать даты начала и конца эпох абсолютными — ошибка, потому что исторические перемены редко происходят одномоментно. Её допускают, принимая условную дату из схемы за точную границу реальных процессов. Проверьте себя: уточните, для какого региона и по какому признаку выбрана дата, и помните, что границы могут различаться.

Переносить европейскую схему на весь мир без оговорок — значит предполагать, что перемены повсюду шли одинаково. Так происходит, когда удобную знакомую хронологию принимают за универсальную. Чтобы проверить себя, спросите, отражают ли названия эпох события и процессы конкретного региона.

Считать стадиальную схему единственно возможным путём развития — значит превращать инструмент сравнения в жёсткое правило. Такая ошибка возникает, если сходства обществ кажутся важнее их различий. Проверьте себя: допускает ли ваша схема особые пути и не объясняет ли все общества одним порядком этапов.

Считать цивилизационный подход доказательством полной изолированности цивилизаций неверно: общества поддерживали связи и влияли друг на друга. Ошибку провоцирует чрезмерное внимание к уникальным чертам каждого общества. Проверьте себя, учитывая торговлю, культурные контакты, войны и заимствования между регионами.

Связь с другими темами

Для работы с периодизацией нужно знать основные этапы истории и учитывать, что изменения происходят с разной скоростью в разных обществах. Это помогает не воспринимать общую хронологическую схему как точное описание каждого региона. При сравнении важно отделять выбранный критерий от самих исторических событий.

Тема пригодится при сравнении истории регионов и изучении конкретных эпох. Она помогает выяснить, по какому признаку проведены границы и почему их можно трактовать по-разному. Это особенно полезно, когда одна и та же эпоха описывается через хозяйство, политику или культуру.

Что запомнить

• Периодизация упорядочивает исторический материал, но неизбежно упрощает его.
• Единой периодизации, одинаково подходящей для всех задач и регионов, нет.
• Границы эпох зависят от выбранных критериев.
• Традиционное деление на крупные эпохи во многом сложилось на европейском материале.
• Стадиальный подход ищет общие этапы развития обществ.
• Цивилизационный подход подчёркивает разнообразие исторических путей.
• Разные подходы можно сопоставлять и применять в зависимости от вопроса.