Нейросеть

Главная / Учебники / История России 8 класс / Параграф § 41–42 / ГДЗ § 41–42

ГДЗ: Параграф § 41–42 / История России 8 класс

Страницы: 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270
Глава: Глава 4
Параграф: § 41–42 - Публицистика, литература, театр
Учебник: История России 8 класс - XVIII - начало XIX в
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Что такое просветительская эпоха, и какими уникальными чертами она характеризовалась в России?

Ответ:

  • Просвещение – это идейное движение XVIII века, основанное на вере в силу разума, науки и образования для достижения общественного прогресса.
  • Особенности в России: Идеи Просвещения были тесно связаны с укреплением просвещённого абсолютизма (Екатерина II), который, однако, парадоксально опирался на крепостное право. Русское Просвещение породило как умеренных деятелей, поддерживающих власть (Ломоносов), так и радикальных критиков самодержавия (Радищев).

2. Опишите характерные черты творчества основных российских просветителей XVIII века.

Ответ:

  • Д. И. Фонвизин: Классицист, использовал сатиру в комедиях («Недоросль») для обличения дворянского невежества и пороков.
  • Г. Р. Державин: Классицист-новатор, реформировал поэтический язык, совмещал «высокий» и «низкий» стиль, размышлял о Боге, власти и морали.
  • Н. И. Новиков: Публицист, издатель, сатирик, критиковал чиновников и общественные пороки через журналы («Трутень»), был организатором масонства.
  • А. Н. Радищев: Радикальный публицист, открыто критиковал самодержавие и крепостное право в «Путешествии из Петербурга в Москву».

3. Как была связана усиливающаяся роль театра и литературы с бытом и жизнью дворянского сословия России в период 1760-х годов?

Ответ:

Увеличение интереса к театру и литературе было прямым следствием секуляризации и европеизации дворянской культуры, начатой Петром I. Дворяне являлись основной читающей и театральной публикой. Театр и литература стали не только развлечением, но и школой европейского этикета, языка и морали. Через них дворянство получало новые идеи о гражданском долге, критике нравов и просвещении, что находило отражение в их быту и воспитании детей.

4. Какие ключевые направления в литературе и жанры сформировались и развивались в русской литературе XVIII века?

Ответ:

  • Классицизм: Основное направление (Фонвизин, Державин). Жанры: ода, трагедия, комедия. Характер: рационализм, иерархия жанров, гражданский пафос.
  • Сентиментализм: Развился в конце века (Карамзин). Жанры: повесть, письма. Характер: культ чувства, внимание к внутреннему миру человека, идеализация природы.
  • Сатирическая публицистика: Журналы (Новиков, Екатерина II). Жанры: фельетон, статья. Характер: обличение общественных пороков.

5. Чьи имена связаны с наибольшими достижениями в развитии русского книгопечатания и журналистики XVIII века?

Ответ:

  • Н. И. Новиков: Крупнейший частный издатель, издавал множество журналов («Трутень», «Живописец»), открывал типографии и книжные лавки, значительно способствовал распространению просвещения.
  • Екатерина II: Основала первый сатирический журнал («Всякая всячина»), а также способствовала издательской деятельности через Академию наук и Вольное экономическое общество.

6. Представители каких сословий имели возможность печататься в русских журналах? Какие темы и вопросы они поднимали?

Ответ:

  • Сословия: Издателями и авторами были в основном представители дворянства (Екатерина II, Новиков, Фонвизин, Державин), а также разночинцы (люди недворянского происхождения, получившие образование), что свидетельствовало о расширении культурной элиты.
  • Темы: Критика нравов и пороков дворянства, вопросы крепостного права, проблемы чиновничества, идеи просвещения, а также научные и сельскохозяйственные темы.

7. Объясните, почему Екатерина II сначала разрешила свободное открытие типографий, но ближе к концу правления ввела цензуру.

Ответ:

  • Начало: Екатерина II, будучи «просвещённым монархом», стремилась к распространению образования и верила в силу печати для укрепления своего авторитета и просветительских идей.
  • Конец: После Французской революции (1789 г.) и публикации радикальных сочинений (например, «Путешествие...» Радищева), Екатерина II испугалась, что свобода слова может стать инструментом для подрыва самодержавия. Введение цензуры стало реакцией на страх перед революционными настроениями.

8. Проанализируйте иллюстрацию в начале параграфа (Собрание членов масонской ложи). Почему, по вашему мнению, первым общероссийским изданием стал сатирический журнал?

Ответ:

  • Сатирический журнал: Первым общероссийским журналом стал сатирический («Всякая всячина»), потому что он был наиболее востребован властью (для просвещения и контроля) и обществом (для обсуждения злободневных вопросов) и не требовал сложных научных или литературных традиций.
  • Масонство: Оно отражало общественный интерес к этическим и религиозным вопросам, а также стремление к нравственному самосовершенствованию вне официальной церкви. Масоны (включая Новикова) играли значительную роль в издательской деятельности.

9. Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа (Как объяснить успехи книгоиздания и расцвет журналистики во второй половине XVIII в.?) и обоснуйте его двумя весомыми аргументами.

Ответ:

Ответ:

Успехи книгоиздания и расцвет журналистики обусловлены Просвещением и государственной политикой, признавшей важность печати как инструмента просвещения и контроля над общественным мнением.

Аргументы:

  1. Государственная политика и спрос: Увеличение грамотности в результате петровских реформ и расширение светского образования создали массовый спрос на печатное слово. Екатерина II активно поддерживала издательское дело, а либерализация в 1783 г. позволила частным лицам (Новиков) открывать свои типографии, что привело к быстрому росту тиражей.
  2. Появление публицистики и новых направлений: Возникновение сатирических журналов (например, «Трутень», «Всякая всячина») сделало публицистику актуальной, живой и политически значимой. Новые литературные направления (классицизм, сентиментализм) привлекли широкую читательскую аудиторию, способствуя развитию как художественной, так и научной литературы.

Практические задания:

Сравните ключевые принципы классицизма и сентиментализма в русской литературе XVIII века, выделив их основные различия и сходства.

Классицизм vs. Сентиментализм

  • Объект интереса: Классицизм фокусировался на общественном долге, разуме и государственном служении; Сентиментализм – на чувствах, переживаниях, внутреннем мире и идеализации простого человека.
  • Жанры: Классицизм предпочитал высокие жанры (ода, трагедия, эпопея), а также сатирическую комедию. Сентиментализм — повести, письма, дневники, путевые заметки.
  • Язык и стиль: Классицизм требовал высокого, нормированного языка. Сентиментализм использовал более простой, эмоциональный, приближенный к разговорному языку.
  • Ключевые авторы: Классицизм – Фонвизин, Державин. Сентиментализм – Карамзин.
Проанализируйте, какую роль в публицистике и политической борьбе XVIII века сыграли сатирические журналы, и поясните причины конфликта между изданием Екатерины II и журналами Новикова.

Сатирические журналы являлись площадкой для обсуждения актуальных социальных и политических проблем. Они использовали юмор и иронию для обличения пороков общества и чиновников. «Всякая всячина» Екатерины II занималась «улыбательным» разоблачением, избегая острой критики основ строя. Журналы Новикова («Трутень», «Живописец») были более радикальными, их сатира была направлена на реальных лиц, чиновников и крепостное право, что являлось оппозицией «благопристойной» критике императрицы. Конфликт возник из-за разницы в подходе: Новиков требовал реальных изменений, а Екатерина II хотела сохранить контроль над общественным мнением, используя сатиру лишь как инструмент умеренного просвещения.

Опираясь на содержание параграфа, объясните, почему сочинение Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» вызвало столь резкую реакцию Екатерины II.

Сочинение А. Н. Радищева содержало прямую, бескомпромиссную критику крепостного права, называя его «чудовищем», и, что наиболее опасно для власти, открыто ставило под сомнение легитимность самодержавия. Радищев писал о возможности революционного свержения власти и необходимости «фундаментальных законов», которым должны подчиняться даже монархи. После Французской революции, Екатерина II видела в идеях Радищева угрозу общественному порядку, что привело к его приговору к смертной казни за «бунтовские» мысли.

Установите происхождение и значение понятия «сентиментализм», приведя один исторический факт, который подтверждает данное понятие относительно истории Российской империи XVIII века.
  • Происхождение и значение: Сентиментализм (от фр. sentiment – чувство) – это литературное направление, возникшее в Европе в XVIII веке, которое ставило во главу угла человеческое чувство, эмоции, сострадание и внутренний мир, противопоставляя их холодному рационализму классицизма.
  • Исторический факт: Повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» (1792 г.), в которой автор впервые в русской литературе сосредоточился на трагической судьбе простой крестьянской девушки и её глубоких переживаниях, вызвав у читателя сочувствие и сострадание.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.