Ведущий рассказывает о целях и задачах мероприятия, подчеркивает важность сохранения памяти о блокаде Ленинграда. Можно использовать короткий видеоролик с хроникальными кадрами, чтобы создать эмоциональный фон. В начале произносится цитата известного человека о войне и мире, актуальная для темы мероприятия. Устанавливается атмосфера серьезности и уважения к трагическим событиям.

Презентация, посвященная началу и ходу блокады Ленинграда. Рассматриваются основные этапы, причины и последствия блокады. Используются фотографии, карты и схемы, иллюстрирующие ключевые события. Особое внимание уделяется условиям жизни блокадников: голод, холод, бомбардировки. Важно показать стойкость и мужество жителей города в этих нечеловеческих условиях.

Чтение отрывков из дневников блокадников, стихов поэтов-современников, рассказов о жизни в осажденном городе. Учащиеся заранее готовят выступления, отражающие личные переживания и чувства людей, переживших блокаду. Создается атмосфера сопереживания и эмоциональной вовлеченности. Подборка литературных произведений должна быть тщательно продумана, чтобы максимально передать трагизм и героизм блокадного Ленинграда.

Исполнение песен военных лет, посвященных Ленинграду и Великой Отечественной войне. Можно использовать инструментальную музыку, создающую атмосферу грусти и скорби. Важно, чтобы музыкальное сопровождение соответствовало эмоциональному настрою мероприятия и усиливало эмоциональный эффект. Возможно включение записи голоса блокадника, читающего стихи или рассказывающего о войне.

Подготовленное учащимися небольшое театрализованное представление, основанное на реальных событиях или литературных произведениях о блокаде. Можно использовать элементы драматизации, позволяющие зрителям глубже прочувствовать трагизм ситуации и героические поступки людей. Важно, чтобы представление было выполнено с уважением к историческим фактам и чувствам блокадников.

Объявление минуты молчания в память о жертвах блокады Ленинграда. Учащиеся, выходя к экрану, возлагают символические цветы (например, белые гвоздики) или зажигают свечи, символизирующие свет памяти и надежды. Создается атмосфера скорби и уважения к погибшим. В завершение минуты молчания можно прозвучит тихая музыка.

Ведущий подводит итоги мероприятия, подчеркивает важность сохранения памяти о блокаде Ленинграда и воспитания патриотизма. Призывает школьников к миру и согласию. Можно использовать цитату, призывающую к миру и ненасилию. Выражается благодарность участникам за активное участие.