Приветствие, знакомство с темой и целями мероприятия. Создание позитивного настроя и акцентирование на важности уважительного отношения ко всем религиям и культурам. Мотивация к активному участию в обсуждении. Можно начать с вопроса: “Что для вас значит слово ‘священное’? Всегда ли оно связано с религией?”.

Краткая лекция-информация об исламе как религии, его основных принципах и понятиях. Объяснение значений слов: «Аллах», «Коран», «Сунна», «Мечеть», «Кибла». Важно акцентировать внимание на том, что ислам – это не только религия, но и образ жизни, культура и моральные ценности. Использование презентации с иллюстрациями.

Более подробное рассмотрение Корана как священной книги мусульман, его структуры и значения. Рассказ о мечетях как храмах и центрах религиозной жизни. Объяснение значения киблы (направления, к которому обращаются при молитве) и азана (призыва к молитве). Прослушивание аудиозаписи азана для создания атмосферы.

Рассказ о проявлениях священного в исламском искусстве: каллиграфии (искусстве красивого письма арабского алфавита), орнаментах (геометрических и растительных), архитектуре мечетей и других религиозных сооружений. Демонстрация примеров каллиграфии и исламских орнаментов. Обсуждение символизма и эстетики исламского искусства.

Учащимся предлагается выбрать один из аспектов священного в исламе, о котором они узнали, и выразить свое впечатление о нем в творческой форме: нарисовать рисунок, написать небольшое стихотворение или эссе, создать коллаж. Задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей.

Учащиеся делятся своими творческими работами и впечатлениями от мероприятия. Проводится дискуссия о том, что нового они узнали, что их удивило или заинтересовало. Подведение итогов и акцентирование на важности толерантности и уважения к другим культурам.