Приветствие участников и жюри, объявление темы и целей мероприятия. Короткое вступительное слово учителя, создающее позитивный настрой. Представление команд-участниц и правил игры. Акцент на важности совместной работы и взаимопомощи. Небольшая разминка для поднятия настроения - математическая загадка или ребус на сообразительность.

Командам предлагаются короткие, простые вопросы на общую эрудицию и знание математических терминов. Задания могут быть представлены в виде устных вопросов или небольших письменных тестов. Цель - активизировать внимание участников и проверить базовые знания. На разминку отводится ограниченное время, что требует от команд оперативности и концентрации внимания. Подсчет баллов ведется сразу после выполнения задания.

Командам предлагаются логические задачи и головоломки, требующие применения знаний о последовательностях, закономерностях и логическом выводе. Задания могут быть представлены в виде картинок, схем или текстовых описаний. Задача команд - найти правильное решение и обосновать свой ответ. Важным является не только правильный ответ, но и умение логически мыслить и объяснять процесс решения. Например, поиск недостающего числа в последовательности или определение логической связи между объектами.

Этот этап предполагает решение математических ребусов, шифров и задач с подвохом. Задания требуют оригинального мышления, умения видеть взаимосвязи и мыслить нестандартно. Командам необходимо расшифровать зашифрованные выражения, найти скрытые математические закономерности или разгадать ребусы с математическим содержанием. Этот этап направлен на развитие творческого подхода к решению математических задач. Например, шифрование чисел буквами или замена математических символов на визуальные образы.

Командам предлагается работа с геометрическими фигурами: построение, измерение, вычисление площадей и объемов. Задания могут быть представлены в виде чертежей, схем или текстовых описаний. Необходимо применять знания о свойствах геометрических фигур, формулах и теоремах. Умение работать с чертежами, измерять и вычислять параметры геометрических объектов является ключевым для успешного выполнения этого этапа. Задания могут быть как практического, так и теоретического характера. Например, необходимо построить фигуру заданной формы или вычислить площадь сложной фигуры.

Подсчет баллов, оглашение результатов и определение команды-победителя. Церемония награждения победителей и активных участников мероприятия. Похвала и благодарность всем командам за участие и проявленный интерес к математике. Выступление учителя с заключительным словом и пожеланиями дальнейших успехов в изучении предмета. Вручение призов и грамот, фотографирование победителей.

Проведение короткой рефлексии с участниками, где они могут поделиться своими впечатлениями о мероприятии, рассказать о том, что было наиболее интересным и сложным, а также выразить свои пожелания по улучшению будущих мероприятий. Используются вопросы, например: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие задания вызвали наибольшие затруднения?», «Что вам понравилось больше всего?»