Ведущий приветствует участников, объясняет правила игры и делит их на несколько команд (например, 4-5 команд). Каждая команда выбирает свое название и девиз на английском языке. Важно создать позитивную и дружелюбную атмосферу, подчеркнув, что главная цель – участие и получение удовольствия от процесса. Командам выдаются первые подсказки и инструкции для начала путешествия по лабиринту.

Первая часть лабиринта – лексическая. Команды получают карточки с заданиями на знание слов по определенной теме (например, “Семья”, “Животные”, “Еда”). Задания могут включать в себя: определение слов по описанию, сопоставление слов и картинок, заполнение пропусков в предложениях. Каждое правильно выполненное задание дает команде ключ (условный предмет или часть фразы) для продвижения дальше. Уровень сложности заданий соответствует возрасту участников.

На этом этапе команды сталкиваются с грамматическими заданиями. Это могут быть упражнения на времена глаголов, образование множественного числа существительных, использование предлогов, построение вопросов и ответов. Задания могут быть представлены в виде коротких текстов с пропущенными словами, которые нужно правильно вставить, или в виде речевых ситуаций, в которых необходимо использовать определенную грамматическую конструкцию. Успешное выполнение заданий открывает путь к следующему этапу.

Командам предлагается разыграть небольшую сценку на английском языке, используя заданную тему и лексику (например, “В ресторане”, “В магазине”, “У врача”). Участники должны продемонстрировать навыки говорения и понимания английского языка в реальных жизненных ситуациях. Оцениваются правильность речи, произношение, актерское мастерство и степень вовлеченности в процесс. Этот этап развивает коммуникативные навыки и творческое мышление.

Для небольшой разрядки и переключения внимания проводится музыкальная пауза. Ведущий включает короткие фрагменты популярных англоязычных песен, а команды должны угадать название песни или исполнителя. За правильные ответы команды получают дополнительные баллы или подсказки. Этот этап способствует развитию слухового восприятия и расширению музыкального кругозора.

Последний этап – разгадывание кодового замка. Команды должны собрать все ключи, полученные на предыдущих этапах, и использовать их для расшифровки кода. Код открывает выход из «лабиринта». Зашифрованный код может состоять из цифр, букв или символов, соответствующих правильным ответам на вопросы или выполненным заданиям. Побеждает команда, которая первой справится с заданием и откроет кодовый замок.

Ведущий подводит итоги игры, объявляет победителей и вручает им призы. Отмечаются наиболее активные участники и команды. Проводится небольшая рефлексия, где участники делятся своими впечатлениями от мероприятия. В заключение ведущий благодарит всех за участие и желает успехов в изучении английского языка.