Начало мероприятия с вступительного слова учителя, краткого рассказа об истории денег, их роли в современном обществе. Обсуждение вопросов: «Зачем нужны деньги?», «Какие функции они выполняют?». Организация небольшой дискуссии о ценности денег и их влиянии на жизнь людей. Подчеркивается важность понимания принципов обращения денег для успешной жизни.

Проведение викторины с вопросами по базовым экономическим понятиям: инфляция, бюджет, налоги, прибыль, расходы и т.д. Вопросы могут быть представлены в различных форматах: выбор правильного ответа, заполнение пропусков, определение понятий. Цель – активизировать знания учащихся и создать позитивный настрой на дальнейшую работу. Подведение итогов викторины и награждение победителей.

Участники делятся на команды и получают задание составить примерный личный бюджет на месяц. Им предоставляются данные о доходах (например, карманные деньги, подработка) и расходах (например, питание, развлечения, транспорт). Команды должны распределить деньги по статьям расходов, учитывая приоритеты и возможности экономии. Проверка и обсуждение результатов, советы по оптимизации бюджета.

Организация квеста, в ходе которого участники сталкиваются с различными финансовыми ситуациями, требующими принятия правильного решения. Например, предложение подозрительно выгодного кредита, просьба о помощи от незнакомого человека, реклама сомнительных инвестиций. Задача – распознать признаки мошенничества и избежать финансовых потерь. Команды двигаются по заранее разработанному маршруту, выполняя задания и собирая подсказки.

Имитация работы банка и инвестиционной компании. Участники получают виртуальные деньги, которые могут положить на депозит под проценты или инвестировать в различные проекты (например, покупка акций, открытие бизнеса). Необходимо проанализировать риски и выбрать наиболее выгодную стратегию. Обсуждение результатов игры и выводы об особенностях банковских операций и инвестиций.

Обсуждение результатов мероприятия, выделение ключевых моментов и важных выводов. Учитель отвечает на вопросы учащихся, дает рекомендации по дальнейшему изучению финансовой грамотности. Проводится рефлексия: учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями об участии в игре, рассказать, что нового они узнали и как это поможет им в жизни.