Приветствие учащихся. Объявление темы и целей мероприятия. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию. Небольшая вводная беседа о роли науки и ученых в современном мире. Подчеркивается важность изучения химии и ее связи с повседневной жизнью.

Презентация о жизни и деятельности Д.И. Менделеева: детство, образование, научная карьера, основные достижения. Рассказ о его семье, интересах и увлечениях. Важно подчеркнуть трудности, которые он преодолевал на своем пути к науке, и его целеустремленность. Подчеркнуть его многогранность - ученого, педагога, экономиста.

Подробный рассказ об обстоятельствах открытия Периодического закона, о его значении для развития химии и других наук. Объяснение принципов построения Периодической таблицы, и ее прогностической силы. Рассмотрение структуры периодической системы Д.И. Менделеева и ее современного вида. Объяснить, как таблица помогает понимать свойства элементов.

Проведение квиза, включающего вопросы о биографии Менделеева, его открытиях, элементах Периодической таблицы, и связанных с ними фактах. Вопросы могут быть в различных форматах: выбор правильного ответа, заполнение пропусков, установление соответствий. Разделение класса на команды для повышения мотивации. Задания должны быть доступными, но стимулирующими к размышлению.

Учащимся предлагается творческое задание: нарисовать портрет Менделеева, создать коллаж, написать небольшое эссе или стихотворение, посвященное ученому. Цель – выразить свое отношение к личности Менделеева и его открытиям через творчество. После завершения задания – краткое обсуждение работ и обмен впечатлениями.

Обсуждение результатов мероприятия, подведение итогов. Обмен впечатлениями и рефлексия участников: что нового узнали, что больше всего понравилось, какие вопросы остались. Поощрение активных участников и победителей квиза. Подчеркивание важности изучения химии и науки в целом. Ободрение, чтобы ребята не боялись задавать вопросы и искать ответы.